小学生拼音拼读法(一)

我们老师在教孩子拼读的时候，四声调的学习就应该贯穿在整个学拼音的过程中。而不是只教给孩子单韵母的四声调，很多拼音教学忽视了四声调的重要性，在拼读中，三拼音节只是反复教给孩子拼读读音，却不教给孩子拼读的技巧。所以即便学过拼音后升入小学，在拼读上没有技巧支撑，学起来也很慢。

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小学生拼音拼读法(一)这就是我作为一名小学语文老师，经常会遇到的现象。家长们通常对孩子不会拼音这件事很着急，却不能具体问题具体来分析。即便是很多口齿没问题的孩子，上过补习班，拼音也没学好，究其原因，主要有以下3点。

一、小学拼音的读法

小学拼音的读法,三拼音节中的介母不要忘记写，如jia qia xia jian qian xian jiang qiang xiang jiong qiong xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。

二、小学生拼音拼读法我来拼一拼

小学生拼音拼读法我来拼一拼,常易混淆的复韵母有“eiie 、uiiu 、unvn 、anang 、eneng 、ining ”等复韵母，区分这些易混淆的复韵母，要从发音特点和发音部位的不同来区分。比如“eiieuiiuunvn”发音时，口形都是从前一个音向后一个音快速滑动，在区分时可以让孩子放慢速度，比如ei，先嘴巴扁扁发e音，然后牙齿对齐，发尾音i，然后速度放快就会发出ei的音。这样发音结合写法就不会出错。

三、小学生拼音拼读大全表

小学生拼音拼读大全表,标调规则：音节要标调，规则要记清：有a莫放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

四、小学语文拼音读法

小学语文拼音读法,很多家长一开始觉得孩子很聪明，常常和我说，老师，我们在机构，三天就把声母都学完了，还是老师有办法。机构教学自有它的一套学习系统，也就是我们常说的成果展示，经常把孩子学习的结果分享给父母，追求快，却不追求好。单韵母、声母都是单音节字母，学起来快，也是很正常的。可是学了拼读以后，孩子的问题就来了，这时候家长会说，那我孩子在课堂上的拼读视频都很棒，怎么回家就不会了？机构的老师会说，需要反复拼读加强记忆，话是没错，但都是套路。

五、小学一年级拼音拼读法

小学一年级拼音拼读法,我们老师在教孩子拼读的时候，四声调的学习就应该贯穿在整个学拼音的过程中。而不是只教给孩子单韵母的四声调，很多拼音教学忽视了四声调的重要性，在拼读中，三拼音节只是反复教给孩子拼读读音，却不教给孩子拼读的技巧。所以即便学过拼音后升入小学，在拼读上没有技巧支撑，学起来也很慢。

六、小学拼音写法拼读(标准)

小学拼音写法拼读(标准),1．两拼法。两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读。也可用“支架直呼法”，直呼方法的儿歌是：“摆好声母形，发音韵母声，一口呼成音，千万不能分。”

拼音是一种技能，因此，单单教给方法是不行的，必须通过大量的训练，才能使学生熟练地掌握。书写音节可以使学生进一步感知声韵母和声调的组合过程，达到强化音节的目的；分解音节的练习，又能帮助学生正确拼读音节，加快拼音速度。

小学生拼音拼读法(一)小明（化名）的妈妈找到我的时候，已经是到了焦虑的极限了，妈妈快崩溃了，一直说，老师，不管花多少钱，我都得让我孩子学会拼音。我以为小明是学龄前的孩子，结果小明已经上了小学一年级上半学期。看到小明的妈妈如此着急，想必已经是被语文老师下过很多词通牒了：你的孩子我教不了，你们自己教；这样的孩子，你们家长怎么教育的，快领回家吧……

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