英语课堂单词小游戏

适合年龄715岁。玩法：学生自愿将家中不用的玩具拿到班上“拍卖”，竞价者用英语报价，老师将所报价格写在黑板上。最后出价最高者得到拍卖的物品。（备注：可以由老师和学生一起动手做一些写有金额的卡片作为钱币进行游戏。）

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英语课堂单词小游戏适合年龄310岁。玩法：学生A心里想一个数字（可限定范围，如120之间），然后击掌表示出来，学生B数学生A的击掌数，然后用英文说出学生A所表示的数字。（建议学生A在击掌时要有所变化，有时快，有时慢，这样游戏才会有趣。）

一、小学英语课堂单词小游戏

小学英语课堂单词小游戏,英语课堂小游戏 “碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数onetwothreebomb向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！ 补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：mynameisrebecca可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 将错就错： 1学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：Thisismyeyes有意讲错那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：Thisismynose 2如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 3变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：Thisismypencil学生则指着自己的铅笔说：Thisismypen 4作用：巩固单词，操练句型。 各就各位： 1教师读一段对话Dialogue或课文Text也可以读一段自己编的短文。 2让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 3教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 4教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲SaturdayafternoonThepupilsarecleaningtheirclassroomTheteacheriswiththem“Teacher”站起来LookWangHaiiscleaningthewindowWangHai站起来。 5变化：可编排其内容，如AttheZoo或InthePark 6作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

二、英语课堂单词小游戏ppt

英语课堂单词小游戏ppt,老师从10个电话号码中任意报一个，如881293则选中该号码的学生必须站起来做接电话的手势并说“Hello，this is 88812939”

三、英语课堂单词小游戏 颜色

英语课堂单词小游戏 颜色,1聋哑读字母 目的：检查学生对元音字母的掌握程度。 规则： 1 组织学生反复背诵26个字母。 2遇到元音字母，就用手势来代替，如A，就举起右手；B，则举起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用双手一起指向教师。 3 出错者，退出游戏。

四、英语课堂单词小游戏74个

英语课堂单词小游戏74个,16 、拍手。 先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分。（如果注意力不集中，嘻嘻）

五、英语课堂记单词小游戏

英语课堂记单词小游戏,这个游戏针对的年龄段是310岁。玩法：请学生们猜教室里任意两点之间（如教室的前后黑板之间）的直线距离是多少步，然后再请一位同学实地测量，一边走，全班一边数，以最接近正确数的猜测为胜。

六、英语课堂单词游戏最新

英语课堂单词游戏最新,适合年龄612岁。玩法：全班用英语依次报数，每个同学都记住自己所报的数。老师先说一数字，例如2代表该数字的学生必须马上站起来说“I am twenty”然后该学生接着说下一个数字，例如1代表15的学生必须马上站起来说：“I am fifteen”以此类推，继续游戏。如果被叫到的数字没有学生应答，可以从头报数，或者全班一起数数，看看应该是谁的数字。

各就各位 ：1 教师读一段对话Dialogue或课文Text也可以读一段自己编的短文。 2 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 3 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 4 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon The pupils are cleaning their classroom The teacher is with them “Teacher”站起来Look Wang Hai is cleaning the window Wang Hai 站起来。 5 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park 6 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。

英语课堂单词小游戏滚皮球（适合初学英语的学生） 目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。 规则： 1主持人手拿皮球站在圈内。 2 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。

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