为了让学生们热爱英语,为提高教学效果,运用幽默时,教师本人语言动作要协调一致,有时需一本正经,有时需绘声绘色,要象演员一样学会一定的表演技巧。在教学中,能根据实际情况制造幽默,效果会更好。幽默具有“寓教于乐”的功效。相声小品之所以被人们所喜爱,就是因为它成功运用了幽默这种形式,它能让人在捧腹大笑之余受到教育和启迪。在教学中,成功地运用幽默,就会达到寓教于乐的效果。 保护学生的自尊,培养学生情感 在课堂教学中我们都会遇到一些突发事件,比如说学生调皮了、回答问题出错了等等。对学生所犯的错误,我们应该持一种宽容的态度,以幽默的教学技巧化解矛盾,以不牺牲或伤害学生的自尊为前提。对有骄傲情绪的学生,善意委婉的幽默可使他心有灵犀地意识到自己的不足。对一些“调皮”、不守纪律的学生,缺乏幽默的教师往往方法简单粗暴,容易激化师生之间的矛盾,形成对立。对学生的错误,可采取多种方式解决,其中幽默的方式对学生的成长更为有利,也易于被学生们理解和接受。 如果我们一味地批评学生,不但会伤害学生的幼小心灵,而且会打击学生学习英语的积极性。倘若选择幽默的语言给予幽默的批评,不但可以保护学生的自尊,而且能让学生享受到轻松愉快的情绪体验,从而摆脱苦学的烦恼,进入乐学的境界。 一个优秀的英语教师所具备的幽默不仅是一种艺术,而且也是一种人格魅力,它能有效地提升学生的素质。幽默也能给人以轻松的感觉,可以开启人的智慧,提高思维能力,从意识上去缩短学习的时间,让学生觉得“这节课过得真快,真有趣”,从而增强教学效果。 总而言之,作为一名中学英语教师,在平时的课堂教学中恰如其分地运用幽默,制造一种愉快和谐的课堂氛围,或者使用生动幽默的教学方法,使教学有声有色、有动有静、充满欢乐,一定会使学生精力集中、情绪高涨,使学生在对这门课产生浓厚的兴趣同时产生无穷的学习动力。这样不仅有利于创设和谐的教学情境,调节教与学的关系,而且更有利于课堂教学在和谐的状态下顺利完成,从而取得良好的教学效果。让我们的教师同行们多一点幽默,多给学生一点幽默,让我们的英语课堂充满幽默的魅力!
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这种复述练习,每一课要在未来的40天做30到40遍;结果是:凡是你做过练习的课文,里面所有的生词,你都清楚是什么意思,还知道该怎么用,取得了极好效果。
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