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然后，怎样组织教学更为有效呢？这阶段的教学最好以听说活动为主，给孩子们多进行纯正或地道的英语语言输入（听和看），由此来增强他们对外语的感性认识。教学方法最好以游戏形式进行，寓教于乐。推荐使用直接法、全身肢体反应法、沉默法、任务型教学法等教学模式。另外，在进行听说技能训练的时候，针对这一机械记忆能力最强的阶段，应尽可能多的输入单词、短语、短句和习语等。为了抓住儿童短时记忆优于长时记忆的特点，可选择与儿童的日常生活和学习密切相关的词汇、短语、句子和对话，通过一定的情景设计进行反复训练。尤其是对初级词汇的训练，要由具体到抽象，由近及远，由已知到未知。当今各种各样的多媒体教学手段和网络资源都为我们组织教学带来了色彩和活力，小学英语教师可通过丰富多样的多媒体软件技术和教学资源让自己的教学更加生动化、趣味化、多样化。

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小学常见单词表_【阿卡索官网论坛】百度云学习资源下载首先来看一个基本信息对比的表格，便于区分，因为我发现好多人把vipjr和VIP kid搞混，比如另外一个回复，应该就是搞混了，说的是kid，其实最简单的分辨方法，各家代言人不同。

一、小学单词汇总表

小学单词汇总表,因为自家孩子对英语很感兴趣，给他报班时，对vipjr和哒哒曾经详细进行过对比，跟各家的课程顾问也反复深入交流过，所以，可以一答。

二、小学单词汇总

小学单词汇总,TEFL：全称是“Teaching English as a Foreign Language”作为外语的英语教学。起源于英国，是国际认可的通用英语教师资格证书之一。

三、人教版小学单词表

人教版小学单词表,我个人是觉得vipjr更科学清晰，DCGS对应级别做出的课程匹配度也更适合我家孩子，到目前为止，我和孩子都是比较满意的，孩子很喜欢，进步也比较大。

四、单词表英语小学单词表

单词表英语小学单词表,最后，关于这个阶段读的问题如何处理。上面所述，主要是建议以听说为主。但是既然说到了读，个人认为，应以英文绘本、带图读本、带声读本等为主，同时需要在英语专业教师辅导下和安排下进行阅读。如果家长英语水平受限，就需要以辅助和选择好阅读资料。另外，建议不要进行单纯的“读”训练，毕竟这个阶段的孩子注意力集中时间不长，更适宜对语言进行自然化地、在如同母语学习环境一样下的，对语言知识和技能同时提升。可以在选择“读”的训练时，结合阅读资料和多媒体技术，设计听、读、写（画等）、说的学习任务。

五、小学英语单词归纳表

小学英语单词归纳表,根据题主对问题的补充解释，其中提到了“学生们”，由此可见这是一名小学英语老师在教学中对普遍现象的反思。那么我来跟您分享一下我的个人看法：

六、小学生单词表

小学生单词表,首先，我们来弄明白三年级的小学生的学习年龄和英语课程教学标准。这里提及的学习阶段是小学三年级，这就给我们指出了英语学习者的年龄。学习者这个阶段一般都在10岁左右，也就是儿童时期。同时我们可以把小学14年级划为低段，56年级归为高段。也就是说，14年级是一个对英语语言认知的初级阶段，可以按照小学英语课程标准一级要求组织教学。如果有些地区的英语课程开设的年龄段比较早，那么三年级就成了二级的要求了。

两点算比较不同的地方：哒哒是一对vipjr有一对也有小班互动模式，价格不同可以自由选择；哒哒可以固定外教，vipjr不可以，是每节课后会给外教打分，如果打高分再次遇到这个外教的几率会高。

3孩子能说了，就要学会记单词，会背单词，只有这样才能真正的入门英语的学习，避免孩子上初中能说不能写的情况，严重的孩子容易膨胀，而且到后面跟不上课

小学常见单词表_【阿卡索官网论坛】百度云学习资源下载vipjr：全球外教，哒哒：全欧美外教。这几个字还是有比较大差别的，“全球”格局更大、师资队伍更强，但同理，遇到外教的不可控因素也会更强，就是说也有可能母语并不是英语；哒哒号称所有外教来自英语为母语的国家，定位上应该会更为精准。

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