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我会陪着宝宝一边听一边唱一边跳舞，宝宝很喜欢这样，现在已经会跟着我唱《小星星》的英文儿歌了，虽然唱得不标准，但好在经常都有进步。
[教材资源]Phonics Kids全套 PDF+视频—— 4~12岁都适用 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-12012-1-1.html
phonics kids 2AUnlock系列也十分适合小学生。这套少儿英语教材是剑桥出版原版教材 ，很适合英语启蒙和教学。这套教材通过Discovery Education纪录片的看、听、说三个模块，帮助孩子建立国际化的视野、培养孩子批判性思维能力及逻辑思考能力以及培养听说读写四个方面技能。
尽量在睡前安排一段亲子共读的时间。家长能说英语的，可以给孩子用英语讲绘本。不用太纠结自己的口音，只要输出给孩子的是地道表达，就不会有问题。孩子在大量原版音频的磨耳朵下，可以具备自我纠音的能力。
家长可以尝试学习一些简单的日常英语，在平时跟孩子交流中，完全可以用起来。比如，每天早上叫孩子起床，用上"wake up!", "time to get up"一类的短语，孩子很快就能记住。我最近上传的一些亲子英语视频，就很适合用来营造这样的迷你氛围。在这些熟悉的生活场景中，英语反复出现，孩子就内化成了自己的语言，从而实现输出。
孩子不愿意说英语的根本原因在于，输入量不够。想想我们自己学习母语的过程，这个道理就很容易想明白了。输入量不够，英语场景积累不够，自然也就没法开口。要解决这个问题，有以下几个建议:
如果你家孩子2年级但是英文跟不上学习，首先您需要跟老师去了解一下孩子具体是哪方面跟不上，是词汇，听力，口语，还是书写，需要对症下药采取不同的方式进行辅导。而且在孩子学习英文的路上，机器都是辅助，不能作为全面的依赖，在学习路上有父母的陪伴可以协助孩子更好的跟上学习。以下是几点可以辅助孩子学习英文的建议。
运用童谣儿歌等，培养孩子韵律感。在这个过程里，孩子所形成的听辨音能力对后续自然拼读的学习以及地道准确的发音都有着根基性的作用。北美地区即使小学二年级的孩子也依然有专门的课程学习韵律。事实证明，前期韵律准备越充分的孩子，后期听和说的能力也会更强。
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掌握一门语言需要的是持续大量地输入，逐渐地内化。尊重孩子的沉默期，尽力为他打造一个迷你的英语环境，开口说英语只是迟早的事。
phonics kids 2A 看听绘本。选用有声读物，鼓励孩子坚持看图听书。不认字的孩子，看图片听音频的过程，实际就是一个英语场景的积累过程。孩子积累的英语场景越多，内化英语的概率就越大，也就越早进入输出阶段。
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