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朗文机灵狗自然拼读经典abc级缺点:上世纪90年代出版的作品,内容有些陈旧。全套价格贵,性价比不高,可以尝试电子视频资源,或者单买学生用书workbook系列
一、朗文机灵狗自然拼读经典abc级音频
朗文机灵狗自然拼读经典abc级音频,入学前,学生对单韵母或多或少有所接触,普遍认为已经学会了,其实并非如此,学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊,若不及时纠正,随其形成习惯,要准确拼出音节,阻碍很大。比如:发a o e 的音时,虽然孩子们会背“张大嘴巴a a a,拢圆嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e”,但却不清楚发这几个单韵母时,口形不能变动。发ai 音时,是先发a 的音,这个a比单念a时舌位偏前。发a 后,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到i 的舌位时停止。其实有一个a 到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法,其他的复韵母的发音就会水道渠成,由难变易。所以要叮嘱孩子在校要专心学习,学会发音的正确方法。特别是有些似懂非懂的孩子。
二、朗文机灵狗自然拼读经典abc级PDF
朗文机灵狗自然拼读经典abc级PDF,"c" 字母后接“a,o,u”的时候,字母"c" 发/k/的音, 叫做hard c sound。比如单词:Cookie,cat, compter
三、朗文机灵狗自然拼读经典abc级mp3
朗文机灵狗自然拼读经典abc级mp3,学习英语就是培养听说读写四项综合能力,但在学习过程中,我们一定要以听说摆为主,学龄前孩子对于信息的获取主要就是通过自己的听和看,然后再去模仿的过程。当孩子积累了一定的英语知识之后,我们才能循序渐进地介入读写。
牛津树是分级读物,并不是专门的自然拼读教材。所以在字母的学习章节比较简洁,如果孩子对于26个字母不熟练的话,需要额外进行些学习。但作为分级读物的好处是,孩子一旦习惯后,可以跟着这个系列读下去,后续学习资源选择会省心很多
建立字母与字母自然发音之间的直接联系。学习26个字母发音。尤其是5个元音。学习拼读元音+辅音(辅音+元音)。如: a-t = at学习单音节字母的拼读,即辅音+元音+辅音,。如d-o-g = dog学习拼读双音节或多音节单词。如mother = mo + ther学会听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。学习不符合规则的(sight words, 还活着是辅音不发音的如 lamb 的b), 附以阅读扩充词汇量
上图显示,英语母语国家的孩子,在3-4岁,就有了3000的词汇量,已能说英文但不会写,学习自然拼读法没有什么障碍。但如果让中国学生,没有获得大量听力输入的孩子,生搬硬套地学习国外的自然拼读课程,会很低效。这就像让一个不会说中文的老外,通过学习拼音来提升阅读能力,来辅助记忆汉字一样。
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学习自然拼读首先要以一定的听力词汇为基础。因为自然拼读法是我们需要将字母组合成的单词,拼读出单词的读音,再同听过的音进行印证,从而得出它的含义。如果孩子事先并没有输入这个词的音与义,即便读出来音,或者拼写出单词,这个也没有什么用。
当然,术有专攻,人各有所长,如果对汉语拼音不是特别清楚的,可以打电话请教老师,或收听录音磁带等。找教学视频观看,切不可让孩子囫囵吞枣,随意唱读。
朗文机灵狗自然拼读经典abc级利用英语绘本和孩子一起进行亲子阅读实属一举多得的做法,它能够培养孩子良好的阅读习惯,提升孩子阅读英文图文的能力,还能培养家长和孩子的亲子关系。但是我们在绘本的质量上一定要有保证,而且家长贵在坚持才有效果,千万不要三天打鱼两天晒网。
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