剑桥雅思5test3听力答案

如果材料中的语速较快，或者是多个答案在短时间内连续出现，又或者是答案为字母较多的单词。可以使用一些缩略语甚至符号临时代替，最后在誊写答案的时候再将词语拼写完整即可。 　　

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剑桥雅思5test3听力答案听力中的发音现象很多同学总会在对答案时感叹一些认知的词竟然没听出来，其实这和英语中的连读、弱读等有关系，因此在复习时要进行专项训练。

under-意为“不足、不够”，比如undervalue（低估）、underpopulated(人口不足的），而原文understaffed意为“人员不足的”，与A选项中的staff shortages（人手短缺）属于同义替换，答案为A。

重做——重点放在听懂句子和题目信息点上，试着根据听到的单词和结构猜测没有听到部分的内容，根据其发音特点估计到底是哪个单词。 　　

和阅读考试一样，雅思听力考试中同样会经常遇到同义词的不同表达方法，而作为应试者，我们现有的听力水平很难完全听懂，只能依靠个别单词帮助听力，而一旦留心的单词被同义替换，我们往往就会不知所措。

泛听——重点放在单词的理解上。由全文，到句子，再到单词，范围逐渐缩小。听过三遍后，再看一遍原文，快速的看，只看自己没听出来的部分，这样记忆会非常深刻。 　　

雅思听力测试主要是在考察考生对语篇的重要事实和对细节的把握，如时间、地点、还有事实态度等的理解和确认，考生在聆听的时候要有的放矢，根据信号词句集中精力捕捉答案所需的关键信息。不要试图去平分精力去听懂每一个词，同时也无需纠缠个别词句。 　　

学生偶尔会听到一些比较生疏的词，比如：distortion、pattern、insulation、ventilation等一些高级词，但是这些词很多时候是符合发音规则的，考试时要先根据发音规则大胆的去拼写，有很大的可能你是可以拼正确的。即使蒙错，也不要空答案。

划出问题的语义中心和关键词，分析其间所蕴涵的信息结构关系和词汇衔接关系，对即将听到的内容做一些相应的联想和预测，比如所填空的词性，内容等，做到心中有数，有备而听。 　　

如果材料中的语速较快，或者是多个答案在短时间内连续出现，又或者是答案为字母较多的单词。可以使用一些缩略语甚至符号临时代替，最后在誊写答案的时候再将词语拼写完整即可。 　　

类似练习：individual interest，historical interest，one role of，middle-aged，central area，real estate agency，travel agency，local authors等等。

剑桥雅思5test3听力答案此题目，意为“ 推荐PS露营给朋友的消费者将会接受什么”，我们在原文中听到的是“ 作为回报，我们将会送出礼品”，但原文的礼物为present，正确答案A选项中用的礼物是gift,两者属于同义替换，如果我们只注意听gift,不认识present，那么分数还是拿不到。

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