剑桥雅思9test2听力

泛听——重点放在单词的理解上。由全文，到句子，再到单词，范围逐渐缩小。听过三遍后，再看一遍原文，快速的看，只看自己没听出来的部分，这样记忆会非常深刻。 　　

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剑桥雅思9test2听力在练习时，一定要进行听写和跟读！考生可以以较高于录音的语速逐句模仿听力原文，提升对听力原文的熟悉度，缩短考场上反应的时间。

一、剑桥雅思9test2听力section2

剑桥雅思9test2听力section2,每个部分在结束后有30秒钟时间供考生去检查答案。考生在30秒之内一定要尽量把听到的单词补全，特别是那些不熟的缩略语，避免在听力考试全部结束之后，在誊写答案的时候无法还原，用剩下的时间赶紧去看下一部分试题。

二、剑桥雅思9test2听力 原文

剑桥雅思9test2听力 原文,泛听——重点放在单词的理解上。由全文，到句子，再到单词，范围逐渐缩小。听过三遍后，再看一遍原文，快速的看，只看自己没听出来的部分，这样记忆会非常深刻。 　　

三、剑桥雅思9test2听力答案section1

剑桥雅思9test2听力答案section1,和阅读考试一样，雅思听力考试中同样会经常遇到同义词的不同表达方法，而作为应试者，我们现有的听力水平很难完全听懂，只能依靠个别单词帮助听力，而一旦留心的单词被同义替换，我们往往就会不知所措。

四、剑桥雅思9test2听力音频

剑桥雅思9test2听力音频,under-意为“不足、不够”，比如undervalue（低估）、underpopulated(人口不足的），而原文understaffed意为“人员不足的”，与A选项中的staff shortages（人手短缺）属于同义替换，答案为A。

五、剑桥雅思9test2听力section4原文

剑桥雅思9test2听力section4原文,学生偶尔会听到一些比较生疏的词，比如：distortion、pattern、insulation、ventilation等一些高级词，但是这些词很多时候是符合发音规则的，考试时要先根据发音规则大胆的去拼写，有很大的可能你是可以拼正确的。即使蒙错，也不要空答案。

划出问题的语义中心和关键词，分析其间所蕴涵的信息结构关系和词汇衔接关系，对即将听到的内容做一些相应的联想和预测，比如所填空的词性，内容等，做到心中有数，有备而听。 　　

雅思听力测试主要是在考察考生对语篇的重要事实和对细节的把握，如时间、地点、还有事实态度等的理解和确认，考生在聆听的时候要有的放矢，根据信号词句集中精力捕捉答案所需的关键信息。不要试图去平分精力去听懂每一个词，同时也无需纠缠个别词句。 　　

重点在于利用剩下的录音时间读SECTION 4的问题，当你听到了 SECTION 1的字样例题之后再开始去读SECTION 1的题，因为SECTION 4难度最大，留给读题的时间严重不足。 　　

重做——重点放在听懂句子和题目信息点上，试着根据听到的单词和结构猜测没有听到部分的内容，根据其发音特点估计到底是哪个单词。 　　

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