让孩子在所见所闻所感的生活中、在不经意的接触中,运用指物识字、认物识字、问答识字和指定识字、描红、临摹识字等过程,通过乐意识字、随时识字、互相识字等方式方法,逐步增加识字量。
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四五快读一共多少识字量[阿卡索官方论坛资源下载]一二年级考试,老师都会读题,带着做。但是有的孩子写字慢,或者不理解题目,做题速度跟不上,老师不可能因为班里三五个孩子跟不上就停止等待。
“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”--陶知行刚好有句很不错的话送给焦虑的题主:“每个孩子都是一粒种子,只是花期不同”。建议不必着急进行认字教育,应该尊重每个孩子自己的成长规律,可以鼓励,但不要强求。多给孩子读读书,多陪孩子看看绘本,功夫到了,孩子认字自然就水到渠成。
提前教育不一定对孩子有益现在社会竞争压力增大,担心落后的父母常常让孩子提前抢跑,幼儿园认识几千字,能够自主阅读,数学会100以内的四则运算,上一年级前过剑桥英语等级考试的KET甚至是PET的小朋友比比皆是。而且越是精英的家长,越喜欢提前对孩子进行教育。我们一直以来都对神童特别崇拜,甘罗12岁当宰相,陶哲轩13岁拿数学国际奥赛金牌,还有一直被人们津津乐道的科大少年班。可是每年都有那么多的神童牛娃,十几二十年过去了,社会精英也并不全是这些少年成名的神童。100米赛跑,抢跑1秒都极大影响结果,马拉松比赛就没听说过有谁抢跑的……
苏联物理学家、诺奖得主卡皮察(Kapitsa,Petr Leonidovich):在幼儿园,我学到了一生最重要的东西。包括把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做了错事要表示歉意。午饭后要休息,学习要多思考,要仔细观察大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”本质上,同一个汉字,在2岁的时候认识它固然不错,在一年级才真正了解它,也不会太迟。等到了初、高中的时候,家长就会发现超前学习的知识所占整个学生掌握的知识的比重十分微小。提前跑了1分钟,甚至是10分钟,并不能让您的马拉松成绩从5小时提到4小时以内。
而且很重要的一点,《四五快读》系列书,还强调先学习高频词,包括“的”、“是”、“这”、“那里”之类,认识这些高频字词,再加上持续的亲子阅读,可以快速为孩子铺平在简单绘本中扩张识字量的道路。而不是仅仅停留在一些不一定经常出现在绘本故事里的名词。
这个年龄段孩子,具象思维占主导。大白话说,孩子更喜欢看图。认字适合从绘本开始(我闺女三岁,现在可自主阅读2小时,认识的字是我读故事时候,她认真听进心里的)
可以读经史子集,每天磨耳朵即可,不推荐作为识字启蒙。举个例子:若你有时间,把“汉帝摆酒未央宫”的场景,描述给孩子,再带娃一起画出来,这个叫大语文。
我家孩子9月份才要上中班,已经可以自主阅读,除了偶尔遇到少数不认识的字问一下我,普通的绘本已经可以无障碍通读。虽然都说太早识字会影响孩子看图,但我觉得图片对孩子始终还是有吸引力的(除非图片本身不好看),所以孩子仍然喜欢绘本,仍然会被画面里有趣的细节吸引。而对于文字的敏感,已经让他自动形成在外面看到广告牌之类的文字,自己就主动认读,有时就站定在宣传栏前,要求我们从头到尾念一遍……
让孩子在所见所闻所感的生活中、在不经意的接触中,运用指物识字、认物识字、问答识字和指定识字、描红、临摹识字等过程,通过乐意识字、随时识字、互相识字等方式方法,逐步增加识字量。
四五快读一共多少识字量[阿卡索官方论坛资源下载]许多家长觉得孩子已经认识课文了,因为孩子会背书,但是这是一种假象,孩子会背书,却根本不认识书中的汉字。不信你试试,如果真认识,成绩也不会差了。
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