如就拿传统游戏:丢手绢的游戏。宝贝们围成一个圆圈,带着宝宝一起玩耍丢手绢的游戏,这个游戏中,可以做一些简单的字的卡片,或者带有字的动物头饰,无痕教育方法中,孩子逐渐认识很多字,积少成多,慢慢孩子对认字也感兴趣了。
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四五快读每册多少字[阿卡索官方论坛资源下载]让孩子在所见所闻所感的生活中、在不经意的接触中,运用指物识字、认物识字、问答识字和指定识字、描红、临摹识字等过程,通过乐意识字、随时识字、互相识字等方式方法,逐步增加识字量。
发音准、读字清、坐得端、写字乖,先从单体字开端。开端单体字又要从人体五官六腑、室内家俱物品、常见动植物名称、自然景物景象等认读、练习起。
早期教育并非是认字越早越好,而应该根据孩子的实际发展情况进行教育和训练。有人曾经做过“双生子爬楼梯的实验”。实验人员将双生子的其中一个在刚学会爬行时对其进行上下楼梯的训练,大约训练了几个月孩子才掌握这一能力。而几个月后,当双生子的另一个已经具备一定能力的时候对其进行爬楼梯训练,仅用了几个小时,这个孩子就掌握了另一个孩子用了几个月的时间才掌握的上下楼梯的能力。这说明:早期教育应该尊重科学,应该按照婴幼儿的身心发展规律进行。
如就拿传统游戏:丢手绢的游戏。宝贝们围成一个圆圈,带着宝宝一起玩耍丢手绢的游戏,这个游戏中,可以做一些简单的字的卡片,或者带有字的动物头饰,无痕教育方法中,孩子逐渐认识很多字,积少成多,慢慢孩子对认字也感兴趣了。
现在可以回答题主的问题:3岁的孩子可以认识多少汉字是一个很难准确回答的问题。每个孩子的先天神经系统的发展素质不同,认知能力发展也不相同。3岁孩子之间的潜力差距也不尽相同。有的孩子可以认识几千个字,有的孩子可以认识几百个字,有的孩子可能只认识几个字或几十个字。这种差距对孩子的智力影响并不大。因为在孩子还不具有书写能力和分析能力的时候,他认识的字不管多少都只是一种单纯的记忆,因为,孩子在不能理解汉字意思的情况下,不管认识多少字,间隔几天后就会忘记。只有孩子能够理解的汉字的意义并能够书写的时候,孩子的认识的字才有意义。
我家孩子9月份才要上中班,已经可以自主阅读,除了偶尔遇到少数不认识的字问一下我,普通的绘本已经可以无障碍通读。虽然都说太早识字会影响孩子看图,但我觉得图片对孩子始终还是有吸引力的(除非图片本身不好看),所以孩子仍然喜欢绘本,仍然会被画面里有趣的细节吸引。而对于文字的敏感,已经让他自动形成在外面看到广告牌之类的文字,自己就主动认读,有时就站定在宣传栏前,要求我们从头到尾念一遍……
这个阶段的孩子如果不是在那种追求超前教育的环境压力下,应该是不识字的,所以给孩子的读物还是以图画为主的优质绘本。孩子到了六岁会有一个认字的敏感期,如果亲子阅读坚持得好,到他上小学的时候,认字是不成问题的。我们家孩子从八个月开始亲子阅读,目前家里已经囤有好几百本绘本,刚开始他只是对图画感兴趣,但是现在已经开始有意识的问我“这是什么字,那是什么字”。
作为最畅销的识字教材,米粒妈觉得《四五快读》的优点是简单、粗暴、有疗效。通过单个汉字反复出现,让孩子重复记忆,得到在短时间大量识字的效果。
可以读经史子集,每天磨耳朵即可,不推荐作为识字启蒙。举个例子:若你有时间,把“汉帝摆酒未央宫”的场景,描述给孩子,再带娃一起画出来,这个叫大语文。
四五快读每册多少字[阿卡索官方论坛资源下载]这个年龄段孩子,具象思维占主导。大白话说,孩子更喜欢看图。认字适合从绘本开始(我闺女三岁,现在可自主阅读2小时,认识的字是我读故事时候,她认真听进心里的)
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