不客气的讲,如果一个人学习英语,还停留在分析主动宾,定状补上,说明英语学习的还是比较死板,语法归根到底,就是三个东西,名词,动词,介词,然后就没了,我最后这句话,不知道能理解的人有多少,是与不是,自己琢磨。
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[阿卡索官网论坛]英语音标教学视频完整版目前市面的课程,田静的考研一和考研二的语法部分还行,那个属于串讲,算是能帮学习者做一个整体的梳理,不管是不是考研看看都有好处。钟平那个公式,我看过一点,说实话有点一般,只是逻辑层面上讲了一下不同点,但翻译的时候,就从后面倒着翻译,看文字都是顺着来的好嘛~,这就是那个公式最大的缺陷!
情境教学就是根据教材创设以形象为主体,富有感情色彩的情景和氛围,激起孩子的学习情绪,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。英语中的情境是指一种生活场面。在英语教学中,创设生动形象的情境,既能活跃学习气氛,激发孩子的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养孩子的思维能力和想象能力。逐渐养成用英语思考问题的良好习惯。
不客气的讲,如果一个人学习英语,还停留在分析主动宾,定状补上,说明英语学习的还是比较死板,语法归根到底,就是三个东西,名词,动词,介词,然后就没了,我最后这句话,不知道能理解的人有多少,是与不是,自己琢磨。
关注孩子的生活经验。创造各种真实或接近真实的情境,使孩子在充分参与活动的过程中融入语言情境,在多样化的学习环境中感知语言,在使用语言中发展语言。
本人研究英语多年,完全依靠自学,踩过所有坑,研究过各种方法,教的学生目前已经有出国,并且在国外大学语言预备班中表现良好,可以快速融入国外的生活。
这是由于英语本身的性质决定的,表音文字就应该以发音为重点,表音文字的拼写和发音联系如此的紧密,不好好练发音,基本学不好英语。
听力训练:在三年级英语学习中听力训练尤为重要。所以说每天的听录音、跟读任务是不容忽视的,有助于学生培养纯正的语音语调语感。
让孩子大声读说英语,家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。另外,还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默写不出来……就任由他去。你要让你的孩子知道:今天,你花大量时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是学习上欠债最多的人。
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