[阿卡索官方论坛]小学英语阅读训练题

坚持阅读和去辅导班不冲突，但是对孩子的成长来说，不管去不去辅导班，每天坚持的英语阅读很重要，因为身边很多重视孩子英语学习的家长都会感受到：孩子在学校学到的英语知识很简单（特别是义务教育阶段、公立学校），是因为这些孩子进行听、说、读、写的启蒙很早，所以他们的能力程度要超越义务教育阶段的学习能力要求。

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[阿卡索官方论坛]小学英语阅读训练题根据题主对问题的补充解释，其中提到了“学生们”，由此可见这是一名小学英语老师在教学中对普遍现象的反思。那么我来跟您分享一下我的个人看法：

所有一切的前提是孩子在学校，老师教学的内容能够完全跟得上，学的很好，有这样的基础，家长才能给孩子在英语学习这件事上“加餐”，否则非常容易顾此失彼，毕竟在孩子成长的过程中，在小学二年级，先要保证孩子的学习分数，这永远是排在第一位的！

想要做好英语阅读练习和提高答题正确率的话，还需要做的就是大量地练习阅读理解题。任何的学习都需要一个循序渐进的过程，英语做题也不例外，是一个由量变到质变的过程。当学生做的阅读题越多，他自然见过的题型也就越多，积累的做题经验也就越丰富，自然之后答题的正确率也就越高。所以，对于学生来说，大量地去练习英语阅读题是必不可少的。

在做英语阅读练习时，还需要学生掌握一定的答题技巧。事实上，学生除了要拥有足够多的词汇量和扎实的语法知识以外，答题技巧也是必不可少的。掌握了一定的答题技巧，不仅能够提升学生的答题速度，而且可以更好地助力学生提高答题正确率，起到了一个画龙点睛的作用。所以，学生在做阅读练习题时，要提前学习和掌握答题技巧。

在词汇积累上，不要力争所有的单词都能扎实掌握。可以先结合文章猜测单词的意思；对于文章中重复出现，并对文章理解及其重要的单词可以记录到单词本，并通过查阅字典，了解更多的例句并掌握这个单词的语境和用法。

最后，关于这个阶段读的问题如何处理。上面所述，主要是建议以听说为主。但是既然说到了读，个人认为，应以英文绘本、带图读本、带声读本等为主，同时需要在英语专业教师辅导下和安排下进行阅读。如果家长英语水平受限，就需要以辅助和选择好阅读资料。另外，建议不要进行单纯的“读”训练，毕竟这个阶段的孩子注意力集中时间不长，更适宜对语言进行自然化地、在如同母语学习环境一样下的，对语言知识和技能同时提升。可以在选择“读”的训练时，结合阅读资料和多媒体技术，设计听、读、写（画等）、说的学习任务。

然后，怎样组织教学更为有效呢？这阶段的教学最好以听说活动为主，给孩子们多进行纯正或地道的英语语言输入（听和看），由此来增强他们对外语的感性认识。教学方法最好以游戏形式进行，寓教于乐。推荐使用直接法、全身肢体反应法、沉默法、任务型教学法等教学模式。另外，在进行听说技能训练的时候，针对这一机械记忆能力最强的阶段，应尽可能多的输入单词、短语、短句和习语等。为了抓住儿童短时记忆优于长时记忆的特点，可选择与儿童的日常生活和学习密切相关的词汇、短语、句子和对话，通过一定的情景设计进行反复训练。尤其是对初级词汇的训练，要由具体到抽象，由近及远，由已知到未知。当今各种各样的多媒体教学手段和网络资源都为我们组织教学带来了色彩和活力，小学英语教师可通过丰富多样的多媒体软件技术和教学资源让自己的教学更加生动化、趣味化、多样化。

系统地学习英语语法知识和熟练地运用语法知识。在做阅读理解题时，其实更多考核学生的难点就是英语语法知识。如果学生语法知识不过关的话，在阅读文章时遇到长难句不会分析、不理解意思，最终就无法正确的做对题。

貌似注意力不集中，做事粗心大意，没耐心等等好多问题几乎成了现在孩子的通病！上课总爱胡思乱想、讲小话，读题不认真，明明会做的也搞错，这件事情还没做完就又去搞那件事情，结果全都是半途而废……究其原因，个人觉得有两点:现在对孩子过早的教育，几乎都是一岁多，两岁多的就送早教班、幼儿园的，孩子虽然有足够的好奇心去接触更多的东西，可是心智发育的不完全，对肢体的控制能力根本就跟不上，家长们为了有更多的工作和私人空间，老师们为了方便统一管理，往往都是采取威逼利诱等等手段去强制孩子终止或者开始某件事情，也不管他们有没有做完，愿不愿意做！久之就会养成受不了外界一点诱惑的毛病。现在的课堂教学从一年级开始都几乎全部采用电脑、投影仪等设备，每次老师所讲只要是稍微快点，孩子们能把问题记下来就不错了，根本就没太多的时间去好好斟酌题目的意思，课堂都上这样，课后自然是看到又长又多的文字就头皮发麻了！

[阿卡索官方论坛]小学英语阅读训练题另外，英文的写作风格一般是总分的机构，先写结论，再进行论证。所以文章的首段和首句对快速提取文章的大意至关重要。尤其是在考试的时候，时间非常紧张，掌握关键信息和提取可以帮助你迅速答题。

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