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语言的基本功，需要平时积累一定的词汇量，大量阅读英语的杂志， 文章以及小说名著等。注意在选取阅读的内容时，结合自己的兴趣和语言级别，要选适合自己级别的内容，这样才能长期坚持阅读，并享受阅读的兴趣。
[教材资源]小学英语阅读理解-Daily warm-ups Reading Grade 1-Grade 8 （共8册） 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-18870-1-1.html
[阿卡索官方论坛]小学英语阅读理解阅读技巧，需要平时掌握不同体裁的文章特点和答题技巧。比如是科幻文，小说，科技文，新闻， 还是说明文等等。了解不同体裁的行文特色， 对于文章的理解非常有帮助。
还有可能是孩子的语法不行，从而影响对句子结构的判断，即使每个单词都读懂了，却不能辨别意群。其实，只要语法好，即使遇到有生词的句子，也能够充分理解。判断这一点不是很难，比如让孩子即兴念课文（而不是念很熟悉的课文），如果他在不该停顿的地方停顿，就有可能是语法有问题。或者让孩子画出一个长句子的主谓宾，再判断其他词和主谓宾的关系，也能看出孩子语法掌握的程度。
词汇量一定要提高，词汇量大了，遇见生词的几率就低了，那影响你阅读的障碍也就少了。对于这个问题，你就只能去提高词汇量了。
另外，英文的写作风格一般是总分的机构，先写结论，再进行论证。所以文章的首段和首句对快速提取文章的大意至关重要。尤其是在考试的时候，时间非常紧张，掌握关键信息和提取可以帮助你迅速答题。
语言的基本功，需要平时积累一定的词汇量，大量阅读英语的杂志， 文章以及小说名著等。注意在选取阅读的内容时，结合自己的兴趣和语言级别，要选适合自己级别的内容，这样才能长期坚持阅读，并享受阅读的兴趣。
让孩子大声读说英语，家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。家长要鼓励孩子每天大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。另外，还请各位家长在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默写不出来……就任由他去。你要让你的孩子知道：今天，你花大量时间去养成好习惯，明天，你就可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积下来，你就是学习上欠债最多的人。
每位家长认真督促孩子完成老师每天布置的书写和听读作业。尤其是一开始，三年级英语刚刚接触书面作业，一定要严格要求他们的英语书写，写得不好的，家长也可以要求他们重新做。听录音阅读英语的任务一定要高质量完成，达到一定时间，能够做到标准流畅。
在词汇积累上，不要力争所有的单词都能扎实掌握。可以先结合文章猜测单词的意思；对于文章中重复出现，并对文章理解及其重要的单词可以记录到单词本，并通过查阅字典，了解更多的例句并掌握这个单词的语境和用法。
孩子为什么英语成绩提不上去，是词汇量太少，语法掌握不牢固，最大多数是孩子阅读上有问题，说阅读有问题这一点肯定不全面。要解决问题，必须再探究更多的可能性，否则一味地海量阅读然后做题，会很低效。我们需要孩子英语薄弱点，去全面的提高孩子的成绩
[阿卡索官方论坛]小学英语阅读理解情境教学就是根据教材创设以形象为主体，富有感情色彩的情景和氛围，激起孩子的学习情绪，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。英语中的情境是指一种生活场面。在英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃学习气氛，激发孩子的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养孩子的思维能力和想象能力。逐渐养成用英语思考问题的良好习惯。
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