关注孩子的生活经验。创造各种真实或接近真实的情境,使孩子在充分参与活动的过程中融入语言情境,在多样化的学习环境中感知语言,在使用语言中发展语言。
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[阿卡索论坛]英文绘本阅读25篇随着孩子的认知水平提高,孩子会快速在母语中形成了对很多事物和概念的理解。这时,孩子的母语词汇和表达能力会远远强于英语表达。这时,在英文阅读时,可以适当加入翻译,对孩子而言非常有必要,接受起来也更快。
三年级英语,是小学英语学习中一个重要的起步阶段。如果现在的英语没有学好,将来初中学起来就比较累,甚至部分孩子的英语成绩从此就和大家拉开距离,再也补不上去……所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。
讲故事之前,先做好功课。家长翻开一本书,在给孩子读之前要先做好功课。如果有不认识的单词,父母可以事先查词典。可以想象,如果父母在读英文故事时都磕磕巴巴,那孩子吸收理解起来也一定会多一层障碍。
如果你的孩子天生是个能专心听讲,自觉心强的孩子,说明你是幸运的,那么你只负责“保姆”的角色,在背后照顾好他的生活,适时给予他肯定和鼓励就OK了,你的孩子会按照他的方式朝着正确的方向成长的。
汪培珽在《培养孩子的英文耳朵》一书中建议,先讲一遍中文再讲一遍英文,反复三遍以后,就不再讲中文,只讲英文。这种方法,被很多妈妈实践过,事实证明确实很有效。
那时,整本书中事物和概念,她既不知道如何用英文也不知道如何用中文来表达。所以,对于她当时的认知水平而言,完全没有必要先给她翻译一遍,经常是一上来就直接读英文。
以中文做对比,把英文语法和中文语法进行对于阐述,最起码明白有什么相同点和不同点,在这个基础上,可以更好的驾驭英语,逻辑理解不了,基本还是摆脱不了中式思维。
首先英语学习是分周期的,不同周期干的事情不同,远远不是某些答案说的,要一个音标学一个月,每天要读句子,或者拿个小纸条记什么短语,这些说法不能说错,多少也有点用,但绝对是低效的学习方法,甚至有误人子弟之嫌。
首先,必须家长需要以身作则的引导,刚开始,可以和孩子一起看,讲故事给他听,这适合在学龄前孩子还不认识字,对图片比较敏感的时候!故事要讲得比较生动有趣!才能吸引孩子!
26个字母大小写,会听说读写,并且在书写英文字母时会按正确的顺序书写,知道每个字母的前后字母是什么;在小学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写,这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要。
[阿卡索论坛]英文绘本阅读25篇本人研究英语多年,完全依靠自学,踩过所有坑,研究过各种方法,教的学生目前已经有出国,并且在国外大学语言预备班中表现良好,可以快速融入国外的生活。
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