新蒙氏幼儿园英语教材视频

2005年，女儿从托班升入小班，面临蒙氏教育和普通教育分班选择，园区首次引进北京的蒙台梭利幼儿园教育理念，一时间很多家长难以接受，一方面费用高，一方面新事物，不敢轻易下决定。

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新蒙氏幼儿园英语教材视频国际幼儿园中“国际”两个字的概念，基本上是凭空捏造的，目的就是为了让家长们感觉到其高大上，提升你自己的收费标准和宣传B格。

我不知道国内说的蒙氏教育是不是就是Montessori School，见过音译成“蒙台梭利”学校的。如果是的话，那么我女儿入学前在美国上的幼儿园就是这个学校，在美国是专营连锁（Franchise）式的。

所以幼儿园时期让孩子开心快乐健康的成长，让他度过一个美好的幼童时期，不必给孩子太多压力，多多培养孩子学习兴趣和学习能力。包括大人都一样，没有兴趣的事你会去开心快乐不怕困难的去学习研究做吗？

还有许多家长给孩子报各种兴趣班，有的一报就是报几个，什么舞蹈班、画画班、英语班、音乐班……等等，感觉就像希望自己孩子琴棋书画样样精通。其实在我看来，你不觉得累，娃娃都觉得累，别说孩子了，就算换作大人，一天那么多东西要学，我想问所有家长你学得过来吗？学得好吗？你会不会身心疲惫？

而传统幼儿园因提前拔苗助长，所以进入小学一二年级时经常考高分，因为他提前就在幼儿园死记硬背学会过了。至于学的东西怎么理解怎么学以致用，正确的学习方法没找对，所以面对四五年级课程难度加大，以前的死记硬背缺乏理解思维开发的学习方式已经很难适应这些变化多样难度加大的知识，所以知识难度加大，也造使孩子死记硬背做题越来越多，压力越来越大，甚至出现吃力状况。

所以望子成龙的急切和怕输在什么起跑线之内的想法别太有，如果真的怕输在起跑线上的话，就像我老婆说的，要输的话从出生那天娃娃就输在起跑线上了，例如王思聪一出生，他爸爸就把它弄到了起跑线的终点。

传统的是以结合小学学习教育方式教育，例如中国的教育是填鸭式应试教育，大多以死记硬背应付考试。所以幼儿园提前灌输小学一二年级知识，只是起个拔苗助长的作用，同时也提前让孩子承受学习压力负担，对孩子以后成长不好，时间久了，到三四年级会产生厌学心理。所以孩子在某个年龄阶段应该做他该做该学的事情，而不是骨骼没发育硬朗就教写字，例如宝宝一岁以后才开始学会走路，你非要半岁时就提前教他走路，这样对未发育健壮的骨骼会有影响。两岁左右才开始会说简单的话语，你非要他现在就能背诗说英语，在孩子大脑里根本理解不了这些，即使会说几句诗词也不懂说的是什么。所以孩子应该根据生长发育时段来决定他目前该学什么该会什么。所有一切都是一步一步的来，而不是提前。所以许多民营幼儿园提前灌输拔苗助长，表面看上去孩子提前学会了很多，其实他什么都不懂，等于是学大人讲话而已，和死记硬背一样。例如一加一等于老师家长经常对他说，所以他也跟着说一加一等于至于为什么等于二他不知道。优点在于进入小学能适应小学学习环境习惯，而对孩子自学能力、独立思考、学习兴趣、理解知识能力没有多大帮助，搞不好迫于学习压力会提早厌学，即使不厌学，也不会把学习的知识灵活运用发挥想象。

2005年，女儿从托班升入小班，面临蒙氏教育和普通教育分班选择，园区首次引进北京的蒙台梭利幼儿园教育理念，一时间很多家长难以接受，一方面费用高，一方面新事物，不敢轻易下决定。

毕竟中西差异巨大，儿童心理发展也存在一定程度的差异，教育这种舶来品本身就要谨慎，何况你身边的国际幼儿园根本就是披着国际皮的本地土狗。

作为家长我更喜欢蒙氏园的教育理念，但是作为中国的家长，不得不说传统园和小学衔接更紧密，幼升小后，小学的老师仍然都是传统教育理念，对从蒙氏园出来的孩子的敢想敢做，遇到问题习惯解释，这些特点，老师觉得是孩子不服管教，是狡辩，和老师也多半说不清理还乱，所以很容易变成问题孩子。

新蒙氏幼儿园英语教材视频我和先生当时觉得，教育理念不错；初试阶段老师会投入更大的精力去争创成绩，打响名片；而且看重小班教学，只招20人；相对来说对孩子关注度更高一些。

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