英文桥梁书阅读顺序




第10级到第16级,系列名称变成 TreeTops,相当于孩子的水平已经达到树顶,接下来主要是根据构建好的阅读计划,在树顶上读更多的书壮大词汇量、扩大知识面。

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英文桥梁书阅读顺序自然拼读并不像机构吹的那样,正确的自然拼读对于我们这种非母语国家孩子听力词汇3千是比较好的要求,最低也要1500-2000。人家外国母语孩子学自然拼读的时候基本上掌握了5000听说词汇了。

主课本三个部分不是按级别分的,三部分是互相镶嵌在一起的。(比如你拿到一套2级,42本吧,里面可能开始几十本是Biff,Chip&Kipper Stories,然后就是Biff,Chip&Kipper Decode&Develop ,每本书后面都有编号,非常清楚。)

树干被纵向一分为一半是Non-Fiction(非小说类,也就是社科类、自然科学类),一半是Fiction(小说类)。

我自己是哑巴英语,再也不想孩子和我一样,孩子4岁半左右启蒙,我跟着他从0开始学,每天只做听力和对话练习。整整2年,他都不识字,是因为我刻意不教不让接触,实际上他中文5岁的时候就能自主阅读绘本了。2年我没有给他读英语绘本因为我英语不好发音不好怕带歪了。一直到2个月前,我才开始上自然拼读,通过2年听说的练习,他的听力词汇我猜是有2000左右的。这个时候学自然拼读,大部分单词其实他都是知道意思和会读的。6月份我们应该会完成第一轮的自然拼读和高频词。这样7月份打算开始刷RAZ。

桥梁书教学原理在于用故事情节来调动孩子,增加孩子的兴趣,在不知不觉中掌握一些句子和单词。一般会有一些关于小动物啊,什么侦探历险之类的故事。家长读故事,让孩子听,等孩子有了一定的基础,以后可以让孩子自己讲故事,为了调动孩子的兴趣,可以让孩子用英语回答一些故事中的情节,比如

英语桥梁书和初章书的区别:内容不同,适用年龄段不同。桥梁书是形式上是从图画书过渡到文字书的衔接童书,桥梁书是专为小学低年级孩子准备的。初章书,就是按章节划分目录的英文书。

跟普通分级读物相比,《牛津阅读树》(Oxford Reading Tree)具有更强的可读性,不但数量庞大,全套极为完整,且由浅入深,文中的冒险故事趣味十足,小孩子更感兴趣。孩子阅读《牛津阅读树》,像爬树一样拾级而上,学习到大量地道的生字、文法和不同国家的文化,建立起学习英语的信心,享受到阅读的乐趣。

《牛津阅读树》 (Oxford Reading Tree) 1-9级是整个阅读树的核心,主 要围绕三个孩子一个家庭展开,称为Biff,Chip&Kipper Stories。当然,中间还引入了另一个黑人家庭和其他一些人物,但这三个孩子贯穿始终。其中,阶段1至4为生活故事;在阶段Kipper得到一把魔术钥匙,故事便从此进入多姿多彩的幻想。

欧美地区的阅读分级发展的已经比较完善,而在台湾“桥梁书”的发展的也已经比较成熟。“桥梁书”有利有弊,利于孩子们开始阅读,但可能会折损孩子们深入学习的能力。

这个科幻冒险故事系列也很庞大,主要是4位获得超能力的小学生的一些冒险故事,类似星际迷航,外星人探险之类。200多个故事还包括phonics,适合4-11岁孩子。

英文桥梁书阅读顺序主要内容是126个小说,24个经典,24个带图小说,66个科普,18个纪实故事,18个长大后的Biff,Chip&Kipper穿越时空的历史冒险故事(这部分归入10+ --11+),从12级开始是文字较多的黑白插图小说(也就是桥梁书)。

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游客

评论列表

  • 厚颜无耻滴家伙。
    厚颜无耻滴家伙。(2021-05-11 16:10:08)
    2. 衡量目前的英语基础每个人的英语基础不同,目标也不同,在评估自己的水平和设定目标分数时,考生需要对自己的情况有一定的了解,然后下一步就可以开始制定雅思学习计划了。
  • 小相思
    小相思(2021-05-11 16:13:47)
    4. 背诵:英语背诵是必不可少的,这是培养语感,不断扩大词汇量,扩展思维和知识的唯一途径。
  • 酸奶491
    酸奶491(2021-05-11 16:15:08)
    都是固定的老师,能了解孩子的学习进度,掌握孩子的学习节奏。这一点我觉得对我们家长来说是 很满意的,
  • 好好上班sunny
    好好上班sunny(2021-05-11 16:22:27)
    之前朋友家的孩子在英语上报的培训班,把他的日式英语完全改变了过来了,应该是三个左右的时间吧,英语口语口味现在很纯正了,现在应该说是英语比汉语还要熟悉了,受到朋友家孩子的影响我觉得我也应该给我家孩子报一个名了,我没有别的要求,只要是孩子喜欢就行,一会去咨询客服看看我家孩子适合哪个阶段的培训班。
  • 孩子听话喜欢
    孩子听话喜欢(2021-05-11 16:27:25)
    外籍老师讲起来英语流利,词与词之间的连贯性很强,思维敏捷,我喜欢在英语学习。
  • 魅力绽放的故事
    魅力绽放的故事(2021-05-11 16:32:52)
    无意中在网上看英语这个网站,英语是纯外教模式,赢得了众多英语学习者的认可和好评。
  • 会在未来等我
    会在未来等我(2021-05-11 16:34:19)
    当初选择英语是因为我们小区好多孩子还有幼儿园的小伙伴都在这里学习,我也只是抱着让孩子提高一些学习英语兴趣的态度,也咨询了几家,最终选择英语的原因是了解了孩子是在游戏和快乐中学习。事实是孩子确实很快乐,以前在幼儿园一提英语就跟我闹脾气,现在一说打开电脑上课了她就好开心,还有发这个评论的最主要原因是我特别想感谢孩子的英语老师,她真的比我这个做妈妈的还用心,我很少有时间辅导孩子,以至于孩子的英语字母都记不住,老师每次都很耐心的跟我沟通,教我各种学习的方法,怕孩子的基础打不好,还有每次孩子请假后复课老师...
  • 笑颜凉心
    笑颜凉心(2021-05-11 16:36:37)
    学习不是孩子一个人的事情,父母也应该学会和孩子一起成长,这样孩子才能更快地理解学习内容。下面就来看看这篇少儿英语应该怎么培养,相信你们会喜欢的。
  • 蜕灯罕家源
    蜕灯罕家源(2021-05-11 16:37:55)
    本来有心自己给孩子进行英语启蒙,但没有那个能力,也不能眼睁睁的看着孩子输在起跑线上,只有找个英语班了,网上看到英语这个培训机构电话咨询了一下,线上的一对一教学,外教老师辅导,而且还有试听课程果断的试了一下,儿子说想跟外教老师学,我也就给儿子交了一个月的钱,现在看到了儿子的成长真的特别开心,不仅能用英语和外教老师对话,而且发音听着特别舒服,相信以后看英语电影的时候肯定不用看字幕了,哈哈真开心
  • 妄图摘星
    妄图摘星(2021-05-11 16:41:15)
    作为一个零基础英语的成年人,我们需要树立这样一种观念:英语作为一门语言,不是自然形成的,它需要一点一点地积累基础。英语可以输入大脑,又从大脑输出,形成一个“听、说、读、写”的学习过程。
  • 夏有乔木
    夏有乔木(2021-05-11 16:48:02)
    教师应在课堂上增加听力的教学内容,多练习,将课堂训练与教材内容紧密结合,让学生在听力的基础上形成较强的口语能力,让学生通过听力输入增加信息的摄入,增强说话的欲望,提高口语表达能力,增加师生交流,增强师生感情。
  • mssswi
    mssswi(2021-05-11 16:49:18)
    上班族真不容易啊,才下班,不过一进屋我家宝宝就给我了一个大大的惊喜,老师奖励给他的小小英语达人的奖状,我女儿是很乖巧的那种,平时就很文静听话,就是看到陌生人有些胆怯不敢说话,一开始上学的时候开口说话都很难,后来我给他报了个英语,接受一下西方式的教育,果真是哪个多月了吧,学习成绩不仅提升了,还挺爱表达自己了呢。
  • 伪君子@
    伪君子@(2021-05-11 17:07:26)
    然而,阅读过程可以帮助学生增加他们对单词的理解,从而更容易记住单词。然而,许多教师在讲文章或阅读理解时,只是粗略地翻译文章并解释文章中使用的相关语法,却很少解释文章中的相关词汇,这极大地浪费了文章的价值,也不利于学生形成从文章中记忆单词的习惯。