同一时期要读同一水平的不同素材,不能一套分级读到底,孩子容易失去兴趣,进阶太快也容易造成困难,孩子一直是纵向的走向,没有横向的平行阅读不行,宽度跟不上,到头来纵向还是会遇到瓶颈。
[少儿资源]培生儿童英语分级读物绘本(PDF+音频) 下载地址:http://www.acadsocclub.com/thread-15231-1-1.html
英语分级阅读怎么读初学英语的小朋友建议从aa 级开始读,先听读一遍,然后自己读一遍,最后做quiz。具体读哪些?可以让小朋友先根据自己的兴趣选择,如果家长发现有些话题孩子一直不选,那就要引导孩子去读,尽量所有的话题都要涉及到。
牛津大学出版。在英国是家喻户晓的英语母语学习材料。跟其它分级读物相比,《牛津阅读树》具有更强的可读性,全套极为完整,且由浅入深,文中的冒险故事趣味十足,小孩子更感兴趣。
其次我不太赞同把每一级别的书背下来,背下来的话,可能会对孩子的英语兴趣学习有很大的伤害。在孩子正确的使用方法就是用升级定级的相关测试,来检验孩子真的有没有熟悉这一册学习。
I Can Read! 系列儿童英语读本,适合0-12岁儿童阅读,内容包含文学小品、寓言童话、自然科学等包罗万象,拓展小读者的视野,以最自然的方式培养孩子的英语阅读能力,累积孩子的英语词汇。
读故事的方法,要由浅入深。通读一本故事之前,父母可以先带着宝贝过一遍书里的关键角色和事物。比如,可以指着书中的图画说出角色的名称,事物的名称。在介绍时,最好结合简单的句型,这样可以让孩子从小养成整句输出的习惯,而不是单纯地蹦出某些单词。比如,可以指着画面上的小狗说“Dog. It's a dog.”通篇翻一遍,孩子熟悉书中的角色后,父母就可以开始给孩子读故事了。读的时候,家长可以将复杂句分拆成简单的短句。其实,只有具备最基础的英语基础,就可以造出简单的短句。父母完全可以对自己有自信。
分级要遵循孩子的年龄,因为分级也是故事,故事就有情境,三岁多读一年级生活的情景书,无论如何也理解不了内容的,而一年级去读认知类的分级毫无兴趣感可言。
既然是分级读物,那对于孩子来说肯定有一个由浅入深的过程。一般就按照分级读物本身的顺序来学习或许会更好。当然这具体也要看孩子整体的一个英语认知水平在哪里才行。
中文分级阅读不仅仅是对图书分级,而应根据中国儿童的认知水平和阅读能力,为他们提供适合的中文读物,并给予适当的阅读指导和建议,以提升儿童的中文阅读能力和阅读素养,促进他们的人格发展与精神成长。
关于分级的年龄,一套分级读物何时读,几岁读合适时,除了提到的第二条之外,和孩子本身的英文阅读基础也有关系,孩子开始的越早,就越容易缩短和读物本身的差距。
最好从三岁开始。我们孩子是从两三岁开始看绘本的,很快就识字了。就是大人指着书原模原样念书,念多了就认识字了。英文更容易记忆,英语好像也三四岁开始听,但没怎么看书。后来上了小学,孩子也没养成看英文书的习惯。所以孩子一直英文书看的少。如果从小养成习惯,那真是事半功倍。所以从孩子智力发育到能够理解图像和记忆文字了,就可以开始学习,越早语感越好。过了八岁再学英语就困难很多了。
英语分级阅读怎么读同一时期要读同一水平的不同素材,不能一套分级读到底,孩子容易失去兴趣,进阶太快也容易造成困难,孩子一直是纵向的走向,没有横向的平行阅读不行,宽度跟不上,到头来纵向还是会遇到瓶颈。
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