第按照你说的孩子两岁半开始启蒙算起,你宝宝也就启蒙了半年多的时间吧!实际上刚开始启蒙的时候,你不会觉得孩子学到了多少英语,因为刚开始启蒙的孩子主要是听力输入阶段,语言都会有一个沉默期的,短的半年长的有一年之久。我儿子刚开始启蒙的时候也主要是听儿歌,看动画,最初的半年里,他只是跟着听听,动动手动动脚,其实也不怎么张口说英语的,这是一个正常的现象,不能因为这个而否定自己启蒙的效果。英语的启蒙始终要遵循“听说读写”这个顺序的,我给我儿子制定的计划是前两年主要练听说,继续大量的听儿歌,看动画,添加初级读物,但是读物的目的也是为了加大他的听说,争取两年至少积攒1000听力词汇后,再向自主阅读出发。
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大猫分级阅读在哪里听作为一个三岁的宝爸,我来从我自身的经验聊一聊分级读物,现在主流的分级读物有很多,像红火箭向大猫升级阅读,像牛津树甚至,像RAZ,这些体系呢,都是根据以母语为核心的孩子设计的,从听力过渡到阅读的体系。也就是说现在市面上所有的分级阅读读物都是从国外引进的。引进之后,针对我们中国孩子的特有情况,来进行重新的编排。所以会出现这样一个问题,就是引进的教材来匹配孩子的时候,会出现难度过高,读起来困难,使用方法存在差异的问题。如果还,想深入了解,可以看一下我做的视频。在今日头条里面搜索我的 Id ,或者直接点我的头像,我专门做了几期关于中国分级阅读的现状和参考推荐的读物。
我们太过于关注背单词,纠结句式、时态,我们可以很好地听写单词、做单选、做完型填空,四六级分数考得出神入化,但是唯独忘了把英语当成一门语言去使用,用它表达自己、和人交流,搞得听见How are you? 时,不管自己好不好,都只会条件反射般地说Fine,thank you, and you?
读故事的方法,要由浅入深。通读一本故事之前,父母可以先带着宝贝过一遍书里的关键角色和事物。比如,可以指着书中的图画说出角色的名称,事物的名称。在介绍时,最好结合简单的句型,这样可以让孩子从小养成整句输出的习惯,而不是单纯地蹦出某些单词。比如,可以指着画面上的小狗说“Dog. It's a dog.”通篇翻一遍,孩子熟悉书中的角色后,父母就可以开始给孩子读故事了。读的时候,家长可以将复杂句分拆成简单的短句。其实,只有具备最基础的英语基础,就可以造出简单的短句。父母完全可以对自己有自信。
那么具体到英语启蒙,就是让孩子从听和读开始,去接触和熟悉英语,当输入的量积累到一定程度后,他自然会开始尝试输出,张口说出来。
大猫分级阅读,因为是分级阅读,小到幼儿园的孩子大到小学四五年级都可以,幼儿园的孩子可以用来启蒙一步步拾级而上,小学的孩子可以用来当做课外读物,拓展自己的词汇。大猫阅读还是比较有意思的读物。
如果想让宝宝有计划、有步骤地学习英语,建议还是要等到他已经能够用母语清晰、流利地表达自己,并且理解能力、常识知识储备达到都达到一定水平后再开始比较好。
否则,你想想,小家伙本来还不知道铅笔为何物时,就要记住铅笔的外形特点,记住中文名称“铅笔”,还要再记住英文“pencil”,岂不是负担有些重?
自然拼读法的核心是8个字:见词能读,听音会写。见到陌生的单词,能够通过自然拼读法的技巧,把它的发音读出来;听到一个陌生单词的发音,能够通过自然拼读法的拼写规律和拼读法则,把它的结构组成写出来。
大猫分级阅读在哪里听旋律优美的经典英文童谣(nursery rhymes)、节奏感很强的chant、甚至是国外给孩子做英语启蒙的动画片(注意保护眼睛哈)等等,都可以。
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