大猫分级阅读点读包

首先，先来回答一下，绘本和分级读物的区别。“绘本”，英语叫做picture book, 通常都是硬壳书，图画都比较精美，语言也很讲究，有的押韵，有的用排比，如同中文的诗歌一样，非常具有欣赏性。此类的书在国外适合3到6岁的孩子来使用，它的功能主要是亲子阅读，就是说父母来读给孩子听的，绘本大多数都是单行本，每本之间的联系没有那么紧密，有些绘本里还会出现一些生僻词，所以它的难易程度不容易判断。“分级读物”英语叫graded reader/leveled reader, 它适用于国外5至7岁的孩子,这种读物的目的主要是孩子上学以后能认字独立阅读。分级读物就像教材，难度逐级上升，非常具有学习性。家长在选书的时候，省了不少费心挑选的力气，读起来也能一级一级的进阶，但是分级读物的趣味性不是很强，这一点没有绘本吸引人。综合而言，在启蒙的时候，单用一种阅读材料是不行的，应该多管齐下才行。

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大猫分级阅读点读包这个有一点不好，就是老师认为孩子看到图片说英语字，不用给他翻译，孩子就会懂什么意思。但我发现很多句子孩子虽然会说，但并不会用，也不太懂什么意思。

一、大猫分级阅读点读包红色

大猫分级阅读点读包红色,这个是学而思开发的英语APP ，可以阅读RAZ。这款用起来也挺顺手的，它打卡还能领取纸质绘本。在每一本绘本开始的时候会有单词学习，然后再开始阅读。除了绘本馆，还有磨耳朵，如果想给孩子启蒙，就要多进行英语磨耳朵，就可以点这个磨耳朵项来给孩子听。它还有小程序，是专门的绘本精讲课。在孩子还不会自主阅读的时候，就需要爸妈帮助孩子理解，那这个精讲课就能帮助爸爸妈妈理解绘本，基本听下来就可以给孩子讲解了。

二、大猫分级阅读点读包软件

大猫分级阅读点读包软件,第前期的输入阶段，还有一个特别重要的启蒙因素：亲子对话。这个手段我个人认为是最重要的手段，能讲英语的一定要和孩子在家里多说英，英语讲的不好的，买本亲子英文书努力学习，每天学一点点，学完了就和孩子在日常生活中使用。不要担心自己的口音会误导孩子，我们还有儿歌输入、动画输入、读物音频这些原汁原味的口音做保障呢！所以家长一定要敢讲英语，孩子才敢开口，因为这个年龄段的孩子，最依赖的就是父母，最喜欢模仿的也是父母的行为。

第就我个人而言，我现在给我儿子的亲子阅读材料有三部分：网课教材绘本+经典原版绘本（语言简单的）+分级读物（海尼曼gk/raz aa),而且我们现在进行亲子阅读的时候，主要是我读给他听，有的时候他也会和我一起跟读，读的过程当中我会问他一些问题，增加口语的交流，读完之后，他感兴趣的内容会进行角色扮演或者手工活动。对于他已经读过的读物，有的时候我会通过手机app的形式给他再放音频，高兴的时候他自己也会用app来录音。刚开始的时候一次也就读一本，现在，兴致来了一下子能读十几本，甚至20几本。重要的一点，就是不管孩子一次读几本，你要记得一定要找时间，多重复，只要重复的遍数够多，孩子自然能够输出。今天中午吃午饭的时候，我儿子和我说爷爷的手机上有“会说话的汤姆猫”，接着自己就说起了英语“Tom can run. Tom can play.” 这几句就是海尼曼gk里的原句，其实Tom这本书我也就领着他看了四五遍吧，剩下的遍数基本上都是他自己用app放的录音。所以，多重复，切记切记。

第按照你说的孩子两岁半开始启蒙算起，你宝宝也就启蒙了半年多的时间吧！实际上刚开始启蒙的时候，你不会觉得孩子学到了多少英语，因为刚开始启蒙的孩子主要是听力输入阶段，语言都会有一个沉默期的，短的半年长的有一年之久。我儿子刚开始启蒙的时候也主要是听儿歌，看动画，最初的半年里，他只是跟着听听，动动手动动脚，其实也不怎么张口说英语的，这是一个正常的现象，不能因为这个而否定自己启蒙的效果。英语的启蒙始终要遵循“听说读写”这个顺序的，我给我儿子制定的计划是前两年主要练听说，继续大量的听儿歌，看动画，添加初级读物，但是读物的目的也是为了加大他的听说，争取两年至少积攒1000听力词汇后,再向自主阅读出发。

首先，先来回答一下，绘本和分级读物的区别。“绘本”，英语叫做picture book, 通常都是硬壳书，图画都比较精美，语言也很讲究，有的押韵，有的用排比，如同中文的诗歌一样，非常具有欣赏性。此类的书在国外适合3到6岁的孩子来使用，它的功能主要是亲子阅读，就是说父母来读给孩子听的，绘本大多数都是单行本，每本之间的联系没有那么紧密，有些绘本里还会出现一些生僻词，所以它的难易程度不容易判断。“分级读物”英语叫graded reader/leveled reader, 它适用于国外5至7岁的孩子,这种读物的目的主要是孩子上学以后能认字独立阅读。分级读物就像教材，难度逐级上升，非常具有学习性。家长在选书的时候，省了不少费心挑选的力气，读起来也能一级一级的进阶，但是分级读物的趣味性不是很强，这一点没有绘本吸引人。综合而言，在启蒙的时候，单用一种阅读材料是不行的，应该多管齐下才行。

讲故事之前，先做好功课。家长翻开一本书，在给孩子读之前要先做好功课。如果有不认识的单词，父母可以事先查词典。可以想象，如果父母在读英文故事时都磕磕巴巴，那孩子吸收理解起来也一定会多一层障碍。

随着孩子的认知水平提高，孩子会快速在母语中形成了对很多事物和概念的理解。这时，孩子的母语词汇和表达能力会远远强于英语表达。这时，在英文阅读时，可以适当加入翻译，对孩子而言非常有必要，接受起来也更快。

大猫分级阅读点读包作为一个三岁的宝爸，我来从我自身的经验聊一聊分级读物，现在主流的分级读物有很多，像红火箭向大猫升级阅读，像牛津树甚至，像RAZ，这些体系呢，都是根据以母语为核心的孩子设计的，从听力过渡到阅读的体系。也就是说现在市面上所有的分级阅读读物都是从国外引进的。引进之后，针对我们中国孩子的特有情况，来进行重新的编排。所以会出现这样一个问题，就是引进的教材来匹配孩子的时候，会出现难度过高，读起来困难，使用方法存在差异的问题。如果还，想深入了解，可以看一下我做的视频。在今日头条里面搜索我的 Id ，或者直接点我的头像，我专门做了几期关于中国分级阅读的现状和参考推荐的读物。

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