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小学语文阅读教学第上学以后就没有专门训练 。孩子在文字、词语、语病、语序等方面基础还比较扎实。 阅读理解不行，于是我们就针对这方面问题进行分析，有的是文中有答案 ，她阅读不仔细 ；有的是发挥题 ，但是不求甚解 ，不爱动脑筋 。于是我们就多做这样的题 ，感觉有所提高 。
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小学语文第上学以后就没有专门训练 。孩子在文字、词语、语病、语序等方面基础还比较扎实。 阅读理解不行，于是我们就针对这方面问题进行分析，有的是文中有答案 ，她阅读不仔细 ；有的是发挥题 ，但是不求甚解 ，不爱动脑筋 。于是我们就多做这样的题 ，感觉有所提高 。
一、小学语文教资面试
我曾经讨教过孩子女同学的爸爸，他跟我说了一些他对孩子从小到大的语文教育技巧，所以这篇回答也适合想提升语文素养的各个年龄段的孩子。
二、小学语文老师需要什么条件
小学4年级意识到孩子的语文问题根本不晚，我是到小学6年级才发现孩子语文的明显缺陷，所以在以上3点上有针对性地进行了强化夯实，用他现阶段的语文成绩来评估，这套方法效果还是不错的。
三、小学语文知识点总结大全
2015年，小徐老师所在地从一年级和七年级开始启用部编版新教材，小徐老师作为本地代表参加了部编语文教材研讨会，部编教材的主编之一向我们讲解了这套教材的编著理念、重点和编写过程等等。
四、小学语文课题研究的最佳题目
基础知识上。别无他法，没有捷径，就是多积累。这种积累不仅是读，而且要动笔，做摘抄，写读书笔记，背诵和抄写古诗文都是有必要的。注意一点，积累在追求课外知识时，课内的首先要熟练掌握才行。
五、小学语文一年级课程
在孩子开始学写作文的时候，前期要懂得引导孩子形成写作思路，很多孩子在一开始的时候根本不知道应该写什么，所以这种时候应该引导一下孩子，给一点思路给孩子去写作，最好是能够给一小句话，或者给几个生词，让孩子在写作的时候能够把这些生词或者句子，用到文章里面去，这样既让孩子能够有一个写作的方向，也能够让孩子慢慢积累出一些好词好句。
写读书心得。这种心得是一种体会，可以是对内容思想，对情节安排，对语言的使用，无论什么方面，自由地表达自己的心得体会，想到什么就写什么，理解到什么程度就表现到什么程度。不用考虑对错，不要畏手畏脚，要“大胆假设，小心求证”。
对于小学的语文来说，朗读是很重要的一个环节，要带着孩子朗读课文，而且是要有感情的朗读，教会孩子在朗读的时候什么地方应该停顿，什么地方应该加重语调，读到什么地方应该加快语速或者放慢语速，还有读到什么内容应该降低语调，这样可以更容易的让孩子感受到课文中作者表达的感情，因为一开始就想要孩子通过不同的描写方式、修辞方法这些来领悟作者的感情是不太现实的，所以我们应该带着孩子有感情的去朗读课文，培养孩子对于文字情感的理解。
小学语文如果以课的教学组织形式和教学方法作为分类基点，课可划分为讲授课、讨论课、自学辅导课、练习课、实践或实习课、参观或见习课等。为了适应新课改的要求，又创新了几种新的课型： 其中解疑存疑、自悟互教、讨论合作型课堂的导创优势最为明显。后面重点介绍以上几种新的课型。
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