小学几年级开始学新概念英语这套教材共有四本,难度逐步提升,每一册都针对不同程度的学习者。对于零起点的学习者,第一册是没有问题的,这也是它长期得到儿童英语培训机构青睐的主要原因。教材内容设计以话题为主,一个小对话或者短文围绕话题展开,将单词和句型,语法融合其中,这样就给学习者创设了一个语境,内容变得生动而实用。课程安排为先讲后练,讲练结合。如果是多人授课,学生也可以根据语境进行对话或者自述练习,长期积累一定是有很好效果的。
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孩子学新概念英语好吗这套教材共有四本,难度逐步提升,每一册都针对不同程度的学习者。对于零起点的学习者,第一册是没有问题的,这也是它长期得到儿童英语培训机构青睐的主要原因。教材内容设计以话题为主,一个小对话或者短文围绕话题展开,将单词和句型,语法融合其中,这样就给学习者创设了一个语境,内容变得生动而实用。课程安排为先讲后练,讲练结合。如果是多人授课,学生也可以根据语境进行对话或者自述练习,长期积累一定是有很好效果的。
一、五年级学新概念英语一晚吗
最后一点小秘密,新概念英语如果纯熟之后,尤其是第三册、第四册熟读甚至背诵之后,可以练就很好的语感,对日后的阅读理解、完形填空等应试题型,会起到很好的帮助。
二、补新概念英语有用吗
王老师认为任何学习必须坚持才有成效,而且是长期的坚持,所以需要制定一个长期学习计划,首先必须是体系化教材,它的优势是反复强化,具有渐进性。青少版相对于成人版更适合小学生,适合8-14岁青少年,相对比较生动,比较符合年龄阶段认知特点。
三、小学需要补英语新概念吗
我比较关注读和说,读是按每节课标准视频跟读,然后快读,还经常和孩子一起比赛,增加孩子学习主动性。基本上一周下来能熟练背诵课文,小朋友记忆力还是不错的。
四、初中不学新概念的后果
扩展资料《新概念英语》学习方法:每天多听这些听写过的录音,最起你要在今天听写新内容之前要默写一遍昨天听写过的。看着中文注解写英文,联系中英互换。练就口语,就要大声的去模仿朗读,最好能背读。一定要先听课,老师是对他教的教材最了解的,对知识点和文章的分析也会更独到,只有对文章的知识点和整体脉络清晰,背过了才不容易忘。
五、学新概念英语最佳年龄
这套教材确实是还在很多机构用,虽然我自己没有系统学过,但是很多学生家长学过,我的很多学生家长是医生,所以学历基本上博士以上的,用一位爸爸的原话是:我们那时候学的新概念,那都什么文章啊!主要原因如下:
时间可以证明新概念英语的价值。在现今全民学外语的时代,那些密密麻麻的英语培训机构多数都选择新概念英语作为教材。我是一名英语教师,我的孩子现在也在学习新概念英语。我想谈谈我的一点看法。
中国家长真的太在乎 音标,还有 语法,总觉得这是基础啊。但实际上我们那外教不懂音标的,他们更很少在意语法正确。你拿个长的词问他,他就像拼音一样在那拼,但中国人照着音标立即读出来了,外教还觉得哇厉害。语法呢,有时就没有唯一正确的答案,学生和家长问了,我们就去问外教,几个国家的外教在那讨论,最后中教们给答案。孩子从场景运用开始,而非 单一词汇与语法。个人建议英语学习,一定是设置场景,比如买东西场景,里面的词汇、句型。以对话形式,学了就能用起来的,而非学一堆词,到最后根本用不起来。什么时候开始学语法?不必刻意去学,我们在四年级之前,孩子对于语法的概念都很淡的,他们一直在模仿造句,比如 where句型,他们在什么场景问,回答是什么,他们都是在模仿。也就是说你现在二年级教了他“三单”动词加s,他三年级四年级还会错的,甚至长大之后对话还是错。为什么“三单”看似简单,实际总是错?因为跟我们母语实在不一样!包括过去时态动词加ed,这些你考试可能记得,写错偶尔忘记,但是对话你真的就必忘!不信你就试试和外教对话,一着急,女她和男他,she和he,你都会用错。怀疑人生了吧,学这么多年英语,怎么回事,就因为说的少啊!你学那么多语法到底为了什么,一说还是错啊!个人建议:不要追求所谓的“基础”,真正英语厉害的人,并不是成绩和分数的。我看到班级里四年级孩子,他们拿到一本全英文绘本,读30分钟,然后用英文复述故事的时候,我也非常惊呆。
新概念“英语一号”更适合小学三年级到六年级的学生。然而,由于每个孩子的学习能力不同,教材是否适合孩子没有绝对的标准。如果孩子们在英语,取得好成绩,在小学二年级和三年级提前学习是没有问题的。
学英语的目的已经变化了。以前新概念风气,主要原因是高考要高分,因此很多人在校外学新概念,学语法。而现在都二十多年过去,我们学英语是为了用,而非纠结语法。我记得有次我拿了新概念的书文外教,她没听过这本书。我们中国人是最在意语法的,比如“whom”这个词,有个班级学到这里句型,午饭时候我就问外教,几个英国老师都表示,他们几乎不用这个词,因为这个词已经很old,没有from whom这种表达的。新概念的内容太老旧了。这真的是你难以解决的问题。这套教材本身就不收完全外国原版教材,是外国人和中国人一起编写的,也就是并非生活化的原版,而且并非一直在更新,里面一些的生活或场景,脱离现在21世纪久了。内容不够国际化。新概念文章是英国式的,无论在语法、口音、还是文化。我记得有次班级学到地理,然后我们的英国老师就提到自己家乡,后来她说是很小的地方,跟中国相比呢,跟世界相比呢。我们很多来自非英国的外教,他们也仍然英语很流利,反而是英国老师的语速非常快,是真的说起来你听不懂的,我们就让他们说慢点。这样说吧,文化是多元的,你考雅思也发现要适应 澳大利亚,印度发音,更何况现在 美式发音也更受欢迎,新概念里文章并不多元化。孩子今年二年级,想让他开始学点语法知识了?
如果您家孩子学校的同步教材学得很好,那么多学一些当然是好事。当然,这个好不只代表分数,而是指课本是否能灵活掌握,在英语上有课外拓展的能力。我之前带过一个上海三年级的小女生已经把新概念1差不多学完了,她的学习能力和学习态度和家长的教育观念,培养出了她的优秀。但据我所知,还有很多孩子是从初中才开始拓展这本教材的。
孩子学新概念英语好吗但是,如果孩子的课本都没学明白,建议不要着急学习课外的,这样只会给孩子造成压力,孩子感觉学得太多,也学不会,这样反而降低孩子的学习兴趣,适得其反。
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