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小学一年级书法作品一年级的孩子刚正式接触汉字的书写，无论是汉字的笔顺和间架结构还不了解，而一二年级主要是识字教学，每课生字的书写量是很大的，在学校老师讲过后，有些孩子只是能把汉字写正确，但是并不美观，甚至笔顺会出错。如果学习了硬笔书法，可以有效地帮助孩子把字写漂亮并且避免笔顺出错，形成初步的汉字记忆。
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一年级学生书法怎么教一年级的孩子刚正式接触汉字的书写，无论是汉字的笔顺和间架结构还不了解，而一二年级主要是识字教学，每课生字的书写量是很大的，在学校老师讲过后，有些孩子只是能把汉字写正确，但是并不美观，甚至笔顺会出错。如果学习了硬笔书法，可以有效地帮助孩子把字写漂亮并且避免笔顺出错，形成初步的汉字记忆。
一、怎样教一年级孩子硬笔书法
所以，如果题主想让孩子学习软笔书法，我也建议在前两年和硬笔书法同步进行，因为软笔不强调笔画顺序，而一二年级的汉字基础教学却是注重的汉字的书写规范，所以可以在前期练字时可以软硬笔同步进行，或者学过两年硬笔后再开始软笔的学习。
二、一年级书法作品一等奖
当然对于那些天赋很高的孩子就另当别论了，这里我们说的只是那些没什么天赋，还没有掌握学习方法的孩子。这些孩子只要是善加培养一定也会把字写的很好，只是要讲究方式方法，不要给孩子太多压力，小心适得其反。最好的方法就是和孩子一起学习，他在写字的时候，一定要陪着他一起写，制定一个规矩，每天必须完成多少个字，写到什么程度，这些都是硬性规定，一定要当日事当日毕。最好和孩子建立竞争机制，就是和孩子比赛，这些字写完看看谁写的漂亮。这样能够激发孩子的求胜心里，更好的完成任务。以上这些方法都是一个目的，就是要孩子自己养成主动学习的好习惯，培养他对写字的兴趣。时间一长孩子就会主动学习练字，自然对练字也会产生兴趣。到那时没有什么外部因素可以扰乱孩子学习的积极性，自然而然的就会把字写好的。
三、小学一年级硬笔书法
理由1：孩子2岁开始是个对新鲜事物好奇的年龄，他们探索的精神等同于爱迪生，在这个充满好奇的年龄宝宝会因为收到日常照料他的成人打击，例如孩子想摸一下装满热水的水杯，想感受下躺在泥地上的感觉等等，往往因为成人感到这样肮脏那样危险而把孩子阻止下来，渐渐地他对新鲜事物不感兴趣，于是对于学习、写字也提不起兴趣。
四、一年级硬笔书法怎么教
孩子在启蒙阶段的学习，全凭兴趣。只要有兴趣学习任何事物都会很快，包括书法练习。所以想要孩子写好字，就一定要从兴趣入手，只要有兴趣一定会学好。
五、适合一年级书法作品
任何一个笔画都由起笔、行笔、收笔三个动作完成的，“撇"要出尖，“捺”要出脚，“横"要轻起重收，“折"要停顿等等，书法叫“笔法”
随着时代的进步，「字如其人」其实是越来越经不起推敲的。在社会分工越来越精细化的情况下，专业技能过硬与品格优秀的人会脱颖而出，而字写的好的人只会在同等条件下才有优势。更不要说，现代社会正儿八经写字的机会越来越少了，我们不讨论这是好是坏，但确实是一个值得注意的背景。
书写习惯的养成。如果我们在刚开始学习书写的时候就去练字，就会让孩子知道字怎么书写才会漂亮多，培养孩子对汉字书写的欣赏能力，他才能依照着方法去把字写得漂亮，在此基础上训练书写速度，让孩子就算作业多了，也能很快的写出来并且保持美观。
练字要做到每日坚持。不可三天打鱼两天晒网，坚持的同时，要端正态度，不急不躁，一笔一划，不要赶时间，先求质量，再求速度。
如果您要让孩子快速达到整齐美观，其实非常简单，找一个记录本让孩子在两线之间练习，书写的时候不管字大小一律上留三分之一“天头"，下面保证笔笔触底，要鼓励孩子给它们“整队″。如下图所示
“一尺一寸一拳"，“一尺"是指孩子眼睛离写字本一尺长，“一寸"是指握笔的手指距离字一寸远。“一拳"是指孩子的胸腹离桌子一拳的距离。
一年级学生书法怎么教描红也好，临摹也罢，最怕孩子只顾完成任务，不顾质量。家长没必要规定孩子每天必须写多少页，一味地追求数量是练字的大忌，一开始就写好才是最重要的。
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