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六年级数学考70算不算差生六年级语文考70分，确实不多。现在卷子一共多少分我不了解，过去是100分，基础知识就占70分，阅读和作文占30分。有时基础知识和阅读占70分，作文就占30分。如果是这样的话，孩子基础知识掌握的不太好，基础知识就是字，词，句，篇章结构，到了六年级，语文能得90分以上，基础知识必须得70分，就是字词句一点分不能丢，阅读就是分段，写段意，总结中心思想，回答问题这个题不可能不丢分，作文写的再好老师不可能给满分，这样总分100分，孩子就能得90多分。你的问题问的不清楚，没有说明白孩子哪方面知识比较差，如:第一题听写或是看拼音写汉字，这一题一般是20分，这是个送分的题，只要把书本上的字词多写记牢，一点问题都没有。再下面是用词写句子，正反意词，词语答配等，也不能丢分。关于阅读，是比较难的，一般给你一篇短文，分短，写段意，回答问题，总结中心。分短，是一件事分一段。一般是先总述再分述，（两段）或者总分总，（三段）或者分总，（两段）这是个分段的规律，文章中有时有承上启下的自然段，这个自然段一般要分到下一段。答好这个题，孩子要好好地读文章，分好段再看看这一段说了一件什么事，用几个字总结一下，就是段意。中心一般这样写:本文记敘了×××事，说明了……（表达了……,等等）如:本文记敘了阿姨冒雨修下水道的感人事迹，说明了她不怕脏，不怕累，爱劳动的优秀品质。回答问题，一般学生不好好读文章，有时所答非所问。总之，阅读要想不丢分，必须好好地读文章，认真思考，有总结能力。作文，看见题目，要认真审题，小学都是记敘文，看是记事还是写人的，确定后，先确定文章中心，再围绕中心选材。如:《记一件有意义的事》，看见这个题目，就能看出是记事的，确定中心，再围绕中心去选材，在这件事情中要交待清六大要素，时间，地点，人物原因，结果和事件经过，事件经过是全文的重点，详细的写。如:你确定了中心是表达拾金不昧的精神，可你选了一件爱学习的事，你就跑题了，写的再好也是零分。关于写作文，你可以关注我，我在头条里写了不少指导学生写作文的微头条，希望能帮到你！总之，到了六年级了，成绩这样，想赶上要下一番苦工夫，语文，是长期的积累，因为有拼音，字，词，篇章结构，阅读和作文。先说这么多，也不知道能否帮到你？有问题咱们再讨论！希望你的关注和点赞！谢谢！
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六年级语数英都70多分六年级语文考70分，确实不多。现在卷子一共多少分我不了解，过去是100分，基础知识就占70分，阅读和作文占30分。有时基础知识和阅读占70分，作文就占30分。如果是这样的话，孩子基础知识掌握的不太好，基础知识就是字，词，句，篇章结构，到了六年级，语文能得90分以上，基础知识必须得70分，就是字词句一点分不能丢，阅读就是分段，写段意，总结中心思想，回答问题这个题不可能不丢分，作文写的再好老师不可能给满分，这样总分100分，孩子就能得90多分。你的问题问的不清楚，没有说明白孩子哪方面知识比较差，如:第一题听写或是看拼音写汉字，这一题一般是20分，这是个送分的题，只要把书本上的字词多写记牢，一点问题都没有。再下面是用词写句子，正反意词，词语答配等，也不能丢分。关于阅读，是比较难的，一般给你一篇短文，分短，写段意，回答问题，总结中心。分短，是一件事分一段。一般是先总述再分述，（两段）或者总分总，（三段）或者分总，（两段）这是个分段的规律，文章中有时有承上启下的自然段，这个自然段一般要分到下一段。答好这个题，孩子要好好地读文章，分好段再看看这一段说了一件什么事，用几个字总结一下，就是段意。中心一般这样写:本文记敘了×××事，说明了……（表达了……,等等）如:本文记敘了阿姨冒雨修下水道的感人事迹，说明了她不怕脏，不怕累，爱劳动的优秀品质。回答问题，一般学生不好好读文章，有时所答非所问。总之，阅读要想不丢分，必须好好地读文章，认真思考，有总结能力。作文，看见题目，要认真审题，小学都是记敘文，看是记事还是写人的，确定后，先确定文章中心，再围绕中心选材。如:《记一件有意义的事》，看见这个题目，就能看出是记事的，确定中心，再围绕中心去选材，在这件事情中要交待清六大要素，时间，地点，人物原因，结果和事件经过，事件经过是全文的重点，详细的写。如:你确定了中心是表达拾金不昧的精神，可你选了一件爱学习的事，你就跑题了，写的再好也是零分。关于写作文，你可以关注我，我在头条里写了不少指导学生写作文的微头条，希望能帮到你！总之，到了六年级了，成绩这样，想赶上要下一番苦工夫，语文，是长期的积累，因为有拼音，字，词，篇章结构，阅读和作文。先说这么多，也不知道能否帮到你？有问题咱们再讨论！希望你的关注和点赞！谢谢！
一、六年级考70分算差吗
小学六年级的数学考80多分，首先这肯定不是一个理想的分数。作为一个从教20余年的数学教师，我可以很负责的告诉你，这个分数达不到很多班级的平均分。所以你必须得努力，不停的努力。这里给出几点建议：
二、六年级考初一要多少分
其次，如果孩子学习本身有问题，我想如果不是学习态度的问题，比如不听课，不写作业等，那就是我开头所说的学习方法问题了。要知道我们小学生学习是被动接受的，所有的知识内容都是依靠老师在课堂讲解，课后作业巩固来学习的，换句话说并不需要小学生自主的去研究知识内容本身，只要按照老师的要求完成各项任务就行了，通过这种被动的学习就足以让孩子掌握相应的知识点，考试拿到满分也是常有的事情。
三、六年级数学70分算差吗
很多人不理解为什么暑假的要上小升初衔接课程，初一的首次月考其实就能反映出路暑假的小升初课程的必要性，小学生和初中生在学习方法上有明显的差异，如果短时间内方法调整不过来，或者说适应不了，语数英三科的成绩自然也会受影响。
四、一到六年级语数英重点
语数英都70多分，那不知道你文综怎么样，高考是看总分的，如果你文综还行，那你重点抓英语语文。英语从现在起背单词语法多刷题，语文背答题模板，保证每天做一篇文言文，文言文大都是人物传记。不行请家教或上培训班老师都有答题方法的，对于文科生数学提分很慢，但高考出题它有一定比例基础题，你把基础题牢牢抓住也能得90多分。不管那科多刷题是王道熟能生巧，文科生主要找语感，你题刷的不够高考文综都做不完。现在高二只要肯努力还来得及，给自己订目标晚上几点睡，早上几点起背书，严格执行一直到高考。我侄子也高二学理科，从高一起晚上12点睡，早上5点半起。没书背就刷一套卷子。稳居年级前十。人生关键时刻要逼自己一把。每周订一目标贴在桌边，完成一项打一钩。只要做就会有收获，祝你成功。
五、2020-2021年六年级上册期末答案
总分120分，而实际你家孩子都只考了80几分，也就是一个及格分数，这种情况的确不太好，我们这边刚刚的月考成绩我也看了，班级大部分孩子语数英三科的成绩都是在100分以上，这个差距还是很明显的。首先，你需要弄清楚自己孩子的80几分在班级之中处于什么位置。如果全部成绩都不好，甚至大部分还你家孩子成绩低，那就说明整体的学习氛围，课堂教学，或者说试卷难度有问题。如果大部分孩子成绩都不错，那你就要重点考虑孩子学习本身的问题了。
六年级数学考试得到七八十分，这个应该大部分都是思维问题。具体问题要具体对待。一般来说，让学生制作一本错题分析本，把平时做错的题目弄懂，作对，日积月累，积少成多，慢慢成绩会提高，还有多做一些有思维深度的题，会把问题以数学的角度来理解。比如，这是一道平均分题目，这是一道包含除题目，这又是一道求35个4是多少的题目？等等
现在从初中学习才刚刚开始，你是完全有时间帮助孩子予以纠正的，多一点努力，多一点方法，多一点鼓励，孩子的学习就会多一点进步。
及时总结解题规律。解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题：（1）本题最重要的特点是什么？（2）解本题用了哪些基本知识与基本图形？（3）本题你是怎样观察、联想、变换来实现转化的？（4）解本题用了哪些数学思想、方法？（5）解本题最关键的一步在那里？（6）你做过与本题类似的题目吗？在解法、思路上有什么异同？（7）本题你能发现几种解法？其中哪一种最优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？把这一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，你解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得到锻炼和发展。
但是到了初中则不一样，课本内容设计比小学难，而且还是强调前后衔接，内容知识的融会贯通，那么初中就不能再完全依靠老师来手把手教学了，老师只会在课堂讲重难点，学生的学习效果反馈老师并不能立马感知到，只有在考试时才知道学生掌握的怎么样。这就需要初中生们在学习上能够做到积极主动，要严格做到课前预习，课后巩固，并辅助一定量的练习，而且这种学习习惯要持之以恒才行。
六年级语数英都70多分调整自己的心态，多鼓励孩子的优势、多肯定孩子的努力，给孩子信心，增加他学习的兴趣，尽力和孩子保持良好的关系，想方设法保持孩子对学习的兴趣和信心，让成绩能一点点上升就好了。
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