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数学上册二年级人教版对图形和线条空间的理解力，比如一笔画游戏，以此为启迪，引导孩子去发现里面蕴藏着的数学知识。包括奇偶点以及如何画法，对孩子是有吸引力的。
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二年级数学对图形和线条空间的理解力，比如一笔画游戏，以此为启迪，引导孩子去发现里面蕴藏着的数学知识。包括奇偶点以及如何画法，对孩子是有吸引力的。
一、二年级数学口算100道
我看了你问题下面的描述，孩子语子文很好，平时也爱阅读，就是数学成绩，你感觉有点差，才考了86分，一个“才”字，表露出你对孩子数学成绩的不满意和焦虑。说实话，这成绩拿到我班是倒数第三的水平，我班倒数第一是63分，倒数第二65分。你家宝贝比他们的水平高多了。他俩不仅仅数学不好，语文的基本功也很差，并且因为语文差，理解能力差，直接影响了数学读题，有时候他们连题意都读不明白，所以他们的家长更是着急。
二、二年级数学公式大全
孩子分数8这孩子智力绝对没问题。考的分少，那么首先你得看看孩子是哪里出错了，错误的原因是什么？是马虎大意，还是就真的不会！马虎大意就是学习态度问题和学习习惯了。有的孩子在读题的时候就不用心，不去认真细心的理解题意，而是按照自己印象当中的样子，提笔就做，结果就会出错，其实他要是认真细心地读题，他蛮有把握做对的 。
三、二年级数学思维训练题100道应用题
有次我去参加培训的时候，北京师范大学附属中学的一个老师说，具体的原话怎么说的我也记不准了，反正这话来自医学界的研究结论，有关于遗传方面的研究，女孩是智力遗传基因来自于父亲，男孩子的智力遗传基因来自母亲。概率都是高达95%以上。这是有科学道理的。你说你文科好，理科弱。但是不知道你的性别，也不知道孩子的性别，你看到回答后可以自己去想想它真的是比较靠谱的说法。但是还有5%变异的可能，所以不能绝对，但是是个大概率的问题。
四、二年级数学应用题大全
要把抽象的问题转化为符合低年级理解认知接受能力的形象图示，教会孩子建模解题的方法。如二年级常见和差、和倍、差倍应用题型画图举例。一定要让孩子多动笔画图。
五、二年级数学下册
学习的过程具有连贯性，前一阶段的学习为后一阶段的学习提供知识储备基础和思维能力基础，在数学的学习中也不例外，很多学生在这一阶段成绩不理想，往往都是因为前一阶段的学习中存在问题，在学习的过程中问题不断积累，越到后期学习中的压力越大。
王老师认为，家长应该激发孩子学习诉求，提供更好玩有趣的数学学习素材，循序渐进，在逐步挑战的过程中，才能深入去思考，而思考的过程实际上就是从知识和方法，到数学思维的转变。
第二大块就是这学期引进了乘法和除法，要明白乘法和除法的意义。首次知道什么叫平均分。九九乘法表能够熟练应用。能根据乘法口诀写出相应的乘法除法算式。
结束语：家长不要焦虑，小学的成绩真的不能说明什么，现在优秀的将来也未必优秀，只要给孩子把基础打好，把学习培养成孩子的兴趣和爱好，主动的去学习，将来不会错，家长也没必要焦虑。学习不是马拉松，因为马拉松再长也会有终点，但是学习没有终点，学习是一生的事情，我们不要只看开始那几步，或许别的孩子抢跑了，开始一路领跑，但是我们看的是最后，谁笑到最后，谁才是胜利者呀。当然我这里的学习不仅仅指学习课本知识，它包括很多值得我们一生学习的东西呀！最后在嘱咐家长一定要多多鼓励孩子呀！因为学习差的孩子，自信心不足，多少有点自卑，所以家长要重树孩子的自信，叫孩子相信自己能行，自己一定行，这样的心态很重要呀，不过不要盲目的表扬，泛泛的说句孩子不真棒，没有效果，要明确支出孩子哪点值得表扬，那么孩子就会记住了，他会把这种好的行为继续保持下去，这才是表扬所要达到的目的。
那怎么解决这样的现状。首先对于知识点，要通过平常的练习，看看掌握了没，掌握后，针对这个知识点，进行单独的训练。各种题型都要给孩子找出来，进行练习，但是我要强调下，很多家长在给孩子做题的时候，都是给孩子整张试卷来做。其中有的题，孩子早己经掌握的很好了，就不要在做了。挑出孩子有点弱的题型进行练习。然后各种题型进行比对，叫孩子用自己的话，总结下对于各题的思路，是对课本什么知识点进行的考查，如果孩子能够说上来，估计掌握的也就不错了。做题最忌讳闷头刷题，不做总结，这次错了，不认真总结，下次出现还错，那你做题还有什么效果，一定要孩子记得总结归类找规律。
二年级数学二年级课内是两步应用题，课外培优主要是倍数关系应用题，植树问题，年龄问题，还原问题，移多补少问题等分类应用题题型。是整数应用题的课外培优基础阶段。
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