1-6年级数学思维导图分享


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小学三年级数学思维导图综合性目标:一是掌握必要的技巧(如化归、错位、裂项、逐差等)来解决诸如求一般数列的和等问题;二是树立应用意识,能应用数列有关知识解决生产、生活中的一些问题。

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1-6年级数学思维导图综合性目标:一是掌握必要的技巧(如化归、错位、裂项、逐差等)来解决诸如求一般数列的和等问题;二是树立应用意识,能应用数列有关知识解决生产、生活中的一些问题。

一、六年级数学思维导图大全

在绘制思维导图的时候可以培养学生的归纳总结能力,帮助孩子复习巩固各个知识点,深入透彻地理解各知识点间的联系,最终,提高学习的效率和思维能力。

二、一到六年级整数思维导图

一是避免机械性并实现有意义的学习。学生学习中常常重视对知识个体的机械性记忆和理解,割裂了知识间融合性的理解与应用,窒息了解决问题的能力。数学知识间的内在联系十分紧密,系统性很强,教学中应引导和教会学生将存在因果关系、从属关系、平行关系的知识组成知识链,归并成知识网,则不论题目如何变形都可以解答。

三、三年级思维导图大全集

一定要先把每一章的知识点全面掌握之后,再去绘图。因为绘制思维导图要求是比较高的,需要学生对于所学知识有个全局把握,对于细节知识点能够熟记。

四、新编版小学1~6年级思维导图

二是课中互补。课堂上学生通过展示交流、合作探究的方式补充完善图表,在数学活动中充实并丰富了自己的知识结构,从而加深理解和记忆。

五、数学课外书思维导图

三是培养学生的知识迁移能力。学生在构建知识网络图的过程中如果有意识地比较不同知识点的,发现它们的内在联系,实现知识点之间的贯通理解和转换,那么就会形成知识迁移能力,从而提高解决问题的灵活性和有效性。

补救性目标:一是已知求时,易忽略n=1的情况。解答问题时没有结合等差、等比数列的性质解答,使解题思维受阻或解答过程烦琐,用等比数列求和公式时,易忽略公比q=1的情况;二是不能根据数列通项的特点寻找相应的求和方法,在应用裂项求和方法时,对裂项后抵消项的规律不清,导致多项或少项。解答数列应用题,审题不严易将有关数列的第n项与数列的前n项和混淆导致错误解答;三是利用函数知识求解数列最大项及前n项和最大值时,易忽略其定义域是正整数集或其子集(从1开始),在数列求和中对一等差数列与一等比数列的积构成的数列的前n项和不会采用错位相减法。

图解教学设计依据学习动机理论,适应了中学生好奇心理需要,从一定意义上说,形象图解是学生学习兴趣的“催化剂”,使他们学习兴趣倍增。据统计,人脑中储存图象的记忆量约为文字的1000倍,即使时间长了,有关文字忘了,也可以凭借图形特征唤起再现性思维,把信息从头脑中提以出来。有的学生深有体会的说:“有的考试,忘记了问题答案,想想那些图形,就回忆起课本内容,答案就在笔下了。”

图解应由师生共同完成或学生互相完成,以此促进学生进行主动探究,突出学生的探究过程、发展过程、学生解决问题的思想方法。应从以下三点着手:

一个章节学完之后,先找到一些做的比较好的思维导图深入研究一番,主要研究思维导图的形式和做法,顺着原创者的构图思路,把整个知识点的梳理过程在你的大脑中过一遍。

摘要:以教材“本章回顾”为图解法雏形,设计高效学案,使复习内容系统化、科学化、简单化,有利于学生了解知识点在网络中的相关位置,有利于联想记忆,有利于发现问题,提出问题,也有利于深层次拓展知识,从而养成按一定思路分析和解决问题的能力,发挥教学相长之作用,符合教学规律。

1-6年级数学思维导图二是构建有效的教学策略和学习策略。新课中学生获取的是分散的,缺乏联系的,无序的知识,这样的知识就必须从结构上去把握并解决.因而教师要引导学生分析和搞清各知识点之间的内在联系,总结概括,连接知识链条,将知识重新编码,排序,使之由点到线,由线到面,由面到网,由无序到系统.这样,学生懂得了知识的基本结构,不但能较容易理解整个内容,而且有助于记忆,掌握,同时客观上也有利于老师在有限的时间内把本堂课最为核心的东西教给学生,以提高课堂教学效率.

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游客

评论列表

  • yin19730713
    yin19730713(2021-04-30 12:49:15)
    现在能跟外国人直接交流了哦,我正在学,现在我都不愁我的英语了,哈哈,感谢英语!!!!!!!!!!
  • 要多久
    要多久(2021-04-30 12:53:10)
    准确的发音、生动的语调和正确的语言表达是学生口语交际的基础。然而,在日常英语教学中,大多数小学英语教师由于任务繁重,无法对学生的发音问题逐一进行检查和纠正,容易出现长期的发音错误。
  • 韵境耪
    韵境耪(2021-04-30 12:58:36)
    孩子刚试听完他们的课,来做反馈了。不得不说,老师很好,不管是发音还是上课时的互动,之前也是朋友推荐,但就怕自己孩子会不愿开口,但是老师的肢体动作和鼓励方式有很好的引导孩子做出反馈,决定先报了让孩子感受这种语言环境和氛围
  • 开辟天下23
    开辟天下23(2021-04-30 13:01:11)
    儿子也是再英语学习了3个月了我才过来评价的,客观的来说英语跟现在市场上的培训机构来比较的话还是有一定的优势的,一对一的教学和外教亲授肯定是绝对的优势,再就说儿子成绩方面,以前也报过4人小班的培训机构,效果平平,觉得跟课堂里没区别,无非是学生少了,老师能多关注一下,但是英语学习三个月之后的效果确实非常显著,英语成绩一下就上升了20名。今年寒假还会让儿子继续再英语学的。很好
  • 德国黑啤77
    德国黑啤77(2021-04-30 13:03:12)
    因为我儿子的学习我们两口子真实煞费苦心啊,报了好多的辅导班没有一个能够坚持下来的,最近在网上找了好多的链接,也咨询了好多的家长朋友们,最终选择了英语,据说很能够调动孩子们的积极性,不知道我儿子这么难教的能不能够搞定了,期待下周的课程。
  • 优雅丫丫heaven
    优雅丫丫heaven(2021-04-30 13:12:49)
    我好几个朋友英语培训都是来这里的,老师教的不错也很有耐心,个个都推荐我来英语这里学习,我也来听过一两节课,老师都很专业,而且对于商务英语这一块很有针对性!
  • 跟紧步伐
    跟紧步伐(2021-04-30 13:22:50)
    这样,一可以检查阅读效果;二可以提高语言表达能力。当家长忙于工作时,他们可以通过孩子的复述来判断阅读的质量,是“一目十行”,还是认真阅读。
  • 谱路在路上
    谱路在路上(2021-04-30 13:23:50)
    今天跟着女儿听了一节课,北美外教的纯正发音还是挺标准的
  • qvgjovu68235
    qvgjovu68235(2021-04-30 13:26:37)
    刚刚上了第三课,发现小家伙一点也不紧张了,和老师说的越来越流利。这里的外教真的要比国内线下的那些欧美老师会跟小孩子沟通,小家伙刚开始怎样都不肯张嘴呢~~
  • 丶动是爱
    丶动是爱(2021-04-30 13:34:36)
    DaDa英语的老师还是不错的,最重要的是能固定老师。对孩子来说,跟熟悉的老师上课,确实能放得开些。教材课件也不错,孩子考试成绩一直很棒!希望DaDa越来越好
  • 唯情不换人心
    唯情不换人心(2021-04-30 13:37:49)
    虽然考试时间比较紧迫,题量多,但是只要掌握了以上3点,定位文章的中心和关键点。这样既省时又大大的提高了准确率。
  • 喵喵泡泡v
    喵喵泡泡v(2021-04-30 13:52:46)
    趁着节假日带着孩子试听了一下,孩子表示很喜欢