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幼儿启蒙学习！幼升小十项全能直播课程 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19234-1-1.html
婴儿启蒙教育关于孩子启蒙教育问题，下面的一些建议希望对您有所启发:
儿童启蒙教育越来越受到人们的重视，尤其是在学龄前的启蒙阶段，家庭教育对他们的影响非常大。父母是宝宝的第一任老师，也是宝宝心中最亲密的人，父母的言谈举止将直接影响孩子的一言一行。几乎所有的宝宝都是在1岁左右的时候就开始学习语言了，所以到1岁为止都能说简单的句子。但是，宝宝开口晚，说话慢，除了遗传和生理方面因素之外，家庭的育儿环境也起着重要的作用。
那么，如何做好儿童启蒙教育呢？怎样做好儿童启蒙教育？下面，我们总结了一些具体的教育方法，把握好儿童启蒙教育的三个关键的阶段真的很重要哦！
一．怎样做好儿童启蒙教育
关注启蒙教育的重要阶段，助力宝宝健康的全面发展
第一阶段：培养宝宝探索空间的欲望
这是宝宝智力启蒙的第一步，让宝宝尽早的了解周围的世界。要做到这一点，就要为孩子们创造一些条件，能让他们接触到各种各样的颜色和形状，从玩具到家居用品等。我们可以说，孩子生来就喜欢玩耍，父母要利用孩子天性更多的引导，比如可以和宝宝一起做互动游戏，也可以画，玩气球，捉迷藏等等，这样可以培养一些孩子实用能力，宝宝也在游戏中体验到了快乐。
在此之前，宝宝所看到的世界是二维的。从第五个月起，宝宝突然发现孩子开始明白事物并不是独立存在的，开始对事物有了新的初步认识，并且知道事物之间存在着某种关系，一岁左右的宝宝喜欢东摸摸，西看看。他们通过多看、多摸、多摆弄，从而学会一些比较粗浅的知识，使感知和认知能力得到提升，智力得到锻炼水平也随之不断的提高。
第二阶段：培养宝宝回想记忆力
大一点的宝宝，可以独立说话，可以学习背诵一些简单的儿歌。三岁左右的孩子，可以让他背诵一些小短诗或小故事，同时也要锻炼孩子们把自己的玩具或小衣服放在某个地方，目的是让孩子们找到自己的东西，增强记忆力，这也是培养孩子记忆的好方法。但是不能强迫宝宝接受知识。你也可以通过阅读，数数的方式锻炼孩子的记忆能力，交替的进行。所以妈妈们不能太着急，不要让孩子厌倦学习，不能用成人的思维方式教育孩子，想要把知识直接灌输到孩子的脑子里是不行的，必须注意循序渐进，找到正确的教育方式，多点耐心教育，让宝宝的智力发展得更好。
第三阶段：对宝宝思维能力和想象力的引导
对宝宝思维能力和想象力的发展引导，从3岁开始比较合适的。这一阶段可以引导孩子们尝试运用逻辑思维能力，首先锻炼他们的分析和分类能力。孩子们可以从一些玩具或家具中辨认出一些东西，也可以教他们如何辨别自己的小手、脚的特征。首先，积木五彩缤纷有吸引力，有一些图案，孩子们更喜欢，再加上积木有很多形状，一旦孩子在玩不同积木的过程中，就会出现一些新的相似的建筑空间结构，这将使孩子有成就感，进一步激发孩子对空间想象和逻辑思维能力的锻炼兴趣。
事实上，父母指导才是关键，培养孩子的想象力，也可从游戏开始，父母可以徒手做模仿游戏，也可以利用小玩具引导宝宝的兴趣来激发想象力。这样可以让孩子们发挥他们的想象力。较大的宝宝，可以先给他们讲童话故事，丰富他们的想象力，为创造力做好准备。
二．宝宝的启蒙教育如何开展?
1.家长要注意在孩子面前的言行
当孩子学会吃饭，学会走路时，父母的言行在一定程度上对孩子产生了深远的影响。如果我们注意观察，你会发现当宝宝不会说话时，你的一双不友好的眼睛或一个手势，宝宝会立刻做出反应，并害怕钻到父母的怀里。如果父母不注意自己的言行，孩子就会在心里模仿父母的行为，所以我们怎么能不注意在孩子面前的言行呢？
2.引导宝宝要有正确的言谈举止
宝宝在成长过程中，幼儿时期是他的思想意识萌发期，稍加关注和指导是对宝宝智力发展的很大帮助。父母应该时刻的注意孩子的行为，及时引导和纠正孩子的行为。随着宝宝的成长，言行举止有不当的地方，我们要及时的指出，并积极引导，让宝宝在潜意识里知道为什么错的，在不知不觉中让宝宝的言行举止向更好的方向发展。
3.有意引导宝宝兴趣爱好的发展
兴趣是指对事物感兴趣或关心的感情。在心理学里--是指人们理解某件事，或从事某种活动的自觉倾向。它显示了人们对某件事的选择性态度和积极情感反应的心理活动。兴趣在人们的实践活动中具有重要的意义，它可以使人们集中注意力，产生令人愉快、紧张的心态。
所以我们可以用许多新鲜的东西来刺激宝宝的好奇心，宝宝都爱玩是天性，关键是通过正确的方式让宝宝在玩的过程中获得知识。例如，准备些读物、画画的蜡笔等，偶尔给宝宝讲述一些故事，培养宝宝的扩展思维，通过生动的图片让宝宝得到认知，帮助打开想象的空间。其实，宝宝在哪个成长阶段，就决定他现在喜欢什么。另外，孩子现在还小，可塑性很强，而且他的优势和兴趣不是“固定不变的”。因为他们会因外界的因素影响而变化，所以他现在的兴趣可能会随时改变，现在的短板也可能成为将来的优点。
4.注意增强宝宝健康意识
当宝宝还小的时候，往往分不清干净和脏的东西，经常抓到什么就送到嘴里。特别是当宝宝有长牙齿情况的时候，一旦不注意，就会把什么东西送到他的嘴里。更重要的是可能会有危险。孩子的抵抗力很弱，如果不注意卫生很容易造成腹泻等疾病。所以我们可以提高宝宝的健康意识，让宝宝知道手脏了就要洗手，宝宝不少生病家长少担心，父母最大的愿望就是让宝宝能幸福健康成长。
5.增加宝宝安全意识
宝宝的成长是一个从无知到认知再到熟悉的过程。当一个宝宝还小的时候，他不知道什么是安全的和危险的，1岁左右的时候会有不同的表现。有些孩子天生就很谨慎，有些孩子生来就爱冒险。谨慎的孩子需要成年人的鼓励和支持，但不需要被安排和替换；敢于冒险的孩子需要成人教导孩子正确的方法和自我保护意识，更不用担心孩子的伤害并安排替换他们，从而取代孩子的练习机会。
我们可以采取和宝宝做游戏的方式，游戏中通过与宝宝的互动让宝宝了解什么是危险的，不能随随便便的用手感觉，否则会伤害到自己，让宝宝下次有危险时，可以主动回避和远离思想，更好的保护自己。要经常提醒宝宝远离危险，安全第一。
6.和谐的家庭环境
一个温暖和谐的家庭环境对宝宝的心理健康成长至关重要。它将引导宝宝朝着一个充满爱心、友好、深情和正义的方向发展。对于那些生活在家庭暴力环境中的孩子，家庭中的不良因素的阴影深深的扎根于脑海中，导致儿童要么有暴力倾向要么胆怯。因此，家庭和谐环境是培养宝宝健康心灵的最佳土壤。父母如何才能为孩子创造一个和谐的家庭环境，使孩子能够拥有健康的心理。希望各位父母为孩子创造一个良好成长环境，做孩子心中的好榜样！
除了以上的介绍开展启蒙教育的方式外，还有个小分享个给大家，尝试这用小儿推拿的"益智保健推拿方法"有助于儿童智力的提高。小儿智力开发越早越好，0-3岁是由为重要，智商的高低与肾精是否充盈。想要提高智力，需以补肾益精、健脑益智为本：
方法：揉二马穴30分钟到1个小时
揉二马穴
作用：健脑益智，补肾益精，促进生长发育
范围：先天不足，脑发育不全，脑外伤后遗症等等
只有一个独穴很好记住，不过需要坚持效果才更好，父母可以尝试着做！
孩子是天真、单纯的，就像一张白纸，希望父母能帮助宝宝在这张纯洁的纸张上勾勒出美好的未来！
一、幼儿启蒙
很高兴回答您的问题。幼儿园启蒙教育非常的重要，原因有以下几点:
1、幼儿阶段孩子的大脑和智力都处于一个高速发展的时期。 这个时候我们要以开发孩子的智力为主，要多做一些益智的游戏。孩子的大脑越发达，智力也就越高，也就越聪明。幼儿园有很多的玩具，而且幼儿园的老师也会带着小朋友做各种各样的游戏，这些都有利于孩子智力的发育。
2、幼儿阶段是孩习惯的养成期，有句老话叫做三岁看大，七岁看老。也就是说一个人80%的东西在幼儿阶段都可以看到雏形，基本上是定格了。幼儿园一天都是规范的作息，有利于孩子好习惯的养成。
3、幼儿阶段又是兴趣爱好的激活期，都说兴趣是最好的老师。一个人有兴趣爱好非常的重要，如果一生能够朝着兴爱好去发展，那么往往会非常的开心，事半功倍。幼儿园广泛的开展课程有利于孩子兴趣爱好的培养。
4、在幼儿园呢，老师会教小朋友很多的礼貌用语，和礼貌常识。在小朋友和小朋友打交道的时候呢，这些东西又会得到加强。从而慢慢的培养起了孩子好的礼仪习惯。
总之，幼儿阶段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能够帮到您，谢谢您的提问！
二、幼儿启蒙教育该怎么做
感谢邀请，孩子的启蒙教育从多大开始好呢？其实孩子的启蒙教育从广泛的意义上来讲，从胎教已经开始了，也就是说，妈妈的感知觉，妈妈的感受都会影响到胎儿的感受，她就会记忆在她的潜意识里面，对她出生以后是有影响的，孩子出生以后一直在启蒙教育过程中，他会用他的眼睛耳朵去发现这个世界，去听去看去认知，所以广泛意义上的启蒙教育，无论你进行也好，还是不进行也好，已经在发生着了。
与其毫无觉知的让众多因素影响着婴幼儿，不如我们有选择性的给予孩子优良的环境和良好的信息，孩子从出生以后就是来认识这个世界的，他的眼耳鼻舌身意。都有着最原始的本领，原始的能力，他的感觉阈限无限的宽广，比如说听力能听到20赫兹到2万赫兹的声音，但是随着年龄的增长，他的听力的局限越来越窄，感觉的阈限也越来越小，视觉的局限也越来越窄，而他出生的时候不是这样的，而出生的时候他具备的功能是非常宽广和无限的，因此早期启蒙教育不是为了教会他什么，而是把他的功能保留下来，把他的感觉阈限保留下来，比如说我们不断的给他听快音频的英文不是为了让学好英文，而是不断地用2000赫兹的英语抹耳朵，2000赫兹的这个声波阈限的功能就保留下来了，如果我们不给他提供这样的条件，不用则退，慢慢的孩子先天具有的各种功能就不断退化，越来越窄，越来越窄，最后局限于一点上，这就是为什么说孩子越大语言能力学习越困难，所以孩子的学习是递减法则，越小的时候他没有任何的限制，他是无限的接受的。当孩子越大以后他的功能越来越退化的时候，再学习就比较困难了，因此早期的启蒙不在于学会什么，在于帮助孩子把眼耳鼻舌身的功能保留下来。
关于孩子性启蒙教育，首先家长要有正确的态度，不要忽视，也不要过分夸大其作用。
1、一般来说，两岁的孩子应该知道自己的性别，例如，明白男宝宝长大就会变成男人，就像爸爸一样，女宝宝长大就会变成女人，像妈妈一样。
2、男宝宝和女宝宝都是一样的珍贵，避免贬低女性或鼓吹男性优越的论调。让孩子从小有正常的性别认识，一些老人重男轻女的观念容易让女宝宝从小有自卑倾向，也会让男宝宝有错误的认知，应该避免。
1、性教育的关键是从小培养孩子正确的爱情观和婚姻观，而不是向小孩子解释多少关于性的生理知识。这关系到孩子的社会兴趣，以及长大后性问题的出发点，不得不说，这在当前社会是有所欠缺的。
2、对小孩子来说，生理知识方面没有必要过早接触太多，当孩子对这些事情开始好奇时再告诉他们更为合适。这需要家长对孩子的了解和日常良好的互动关系。
3、对小孩子来说，告诉他们要穿小内裤，不能光屁屁；身体遮盖的地方不许别人摸；小姑娘不能掀裙子；小男孩不能随便亲小女孩，拉拉手表示友好更礼貌；男孩子要和爸爸一起洗澡，而女孩子要和妈妈洗澡等等。
1、当小宝宝故意刺激性的敏感区域，家长应该制止但不要小题大做。3到6岁的宝宝更容易这样做，这对孩子来说是很正常的现象，不是性早熟的结果，家长不用过于担心。相反，呵斥和责骂反而会因为好奇加重孩子的行为。通常6岁后性发展进去潜伏期，这种行为就会消失。
2、小宝宝偷看大人洗澡，家长同样不用大惊小怪，对于孩子性意识的萌芽，他能通常只是好奇人为什么长的不一样，家长可以买本儿童绘本教给孩子，孩子基本都能接受。别忘了告诉孩子偷看是不好的行为。
3、多培养孩子的兴趣爱好，充实孩子的生活，让孩子把精力充斥到积极的生活中。
4、性启蒙儿童绘本有很多，家长可以买来进行亲子阅读。适合小宝宝的有《小威向前冲》、《呀！屁股》等绘本，帮助宝宝了解基本的性知识。
稍大一点的宝宝可以看《揭秘身体》、《我从哪里来？》等，让孩子对身体有大致的了解。好的绘本加上父母的引导对小宝宝来说足够了。
我是一凡妈妈，喜欢我的回答，欢迎点赞和关注，让我们一起陪伴孩子健康成长。
您好，我是小猪妈妈，也是家庭育儿指导师。
很高兴能回答您的问题，帮助您解除疑惑。
首先咱们要先确定启蒙教育的概念到底是什么？
0~3岁的孩子是大脑发育的黄金期。
很多家长认为教孩子数数，认字，背古诗就是启蒙教育。
这些都是对启蒙教育的误解。
真正的启蒙教育不只是教孩子具体的知识，
而是引导培养孩子的基础能力。
比如说专注力，逻辑思维能力，想象力等。
比较完整易懂的概念是8大智能系统，如下图
这些是培养孩子启蒙教育比较完整的体系说明。
想要培养好孩子，家长的育儿知识储备是非常重要的。
如宝宝在不同阶段生长发育的标准，
和每个月龄段的敏感期特点等。
这些相对来说是比较普遍的知识，
网上也有很多的相关资讯。
因为0~3岁期间，是孩子大脑发育的黄金期。
这一点很多的家长可能有听说过，
但是并不知道其中真正的原因是什么？
如果家长真正的了解了神经元链接的基本原理。
以及大脑发育的基本知识。
就能让孩子成长得更聪明。
我们来看一下，
孩子学习过程中神经元链接的作用。
这是大脑神经元链接，在接收信息的其中一个环节。
我们从外部接收到的所有信息都在大脑进行处理和存储。
这是孩子学习过程的简单说明。
大脑的神经元链接越多，表明孩子接受信息越多，孩子也就越聪明。
但一定要注意的是：
孩子三岁的时候，大脑神经元链接已发育达到成人的85-90%。
这是大脑疯长的时期，也是学习能力最强的时期。
一旦错过了这个黄金时期，对孩子的启蒙引导就会错过了很多机会。
以后再想引导孩子就会非常难。
爱玩是孩子的天性，特别是0~3岁的宝宝。
他们并不需要正儿八经的坐在教室里认真学习。
相反，这个阶段的孩子最适合的学习方式，
是在玩的过程中学习。
以及家长见缝插针式的引导孩子学习。
最重要的是在这个阶段，
要激发孩子对于学习的兴趣和热爱。
父母的游戏力和语言引导能力就非常重要了。
推荐您可以先看几本书：
这几本书都非常不错，可以帮助您更好了解游戏力和语言的力量。
你想让宝宝成为什么样的人，
你自己首先就要传递出榜样的精神力量。
比方说你想让孩子爱学习。
那你自己首先就要成为一个充满童心和好奇心，
对知识学习有极大兴趣的家长。
其实在育儿的过程中，因为每个孩子基因不同，环境不同，
会有很多具体操作的区别需要您学习和了解。
您可以关注我--小猪妈妈育儿乐园。
咱们一起学习更多具体实操知识。
孩子的启蒙教育真的是特别的重要,可以这么说，启蒙教育对孩子的影响是一生的，再怎么强调都不为过。
那这样的一个启蒙教育包括了什么呢？
有了良好的亲子关系，那么父母与孩子之间的关系是紧密的，出了问题随时可以通过沟通来解决，只要有良好的亲子关系，父母对孩子的影响也就能够做到最大，也能够给予孩子更多的好的品质和习惯。
所以亲子关系必须排在第1位，因为亲子关系是所有一切教育的一个基础，这也是为什么有很多家长学了很多育儿的方法，但是，在别人的孩子身上有效在自己孩子身上却无效的一个根本性的原因了。
这些都是需要重点培养的一个部分，生活习惯是基础，做事习惯是扏行力，思考习惯是思维能力。这三者都是所有能力的底层，是元习惯和元认知。
在这些习惯的基础之上，再衍生出各类更加复杂、更加具体的能力。所以培养习惯，一定是从小开始培养，而且是越小越好，因为效果也是越小越显著。
同时，这也是孩子对自己的一个自我定位，这是非常关键的。
品德是一切的前提，一个人再聪明再有能力，也一定要有一个良好的品德，品德包括了孝顺、责任、诚信等等。有了品德的孩子，一生也会不断碰到有品德的人，也就是一生的贵人不断，这就是吸引力法则。
父母需要通过给予孩子正面的积极的一个影响，让孩子树立信心，同时。建立起乐观积极的个性。
让孩子阳光而不是黑暗，积极而不是消极，自信而不是自卑，这种个性会伴随孩子一生，并且会帮助孩子度过一个又一个的难关。
综上，启蒙教育实在是太重要了，父母们千万要重视起来哦！
庭爸，7岁女儿的奶爸，优质育儿领域创作者，家庭教育指导师，70后大叔，有爱有思考的育儿和教育达人，欢迎关注、转发、点赞和评论，更多育儿和教育问题可以与我交流。让育儿更轻松，让教育更有效
婴儿启蒙教育的方法：
一、婴幼儿科学启蒙教育的方法一：满足婴幼儿的好奇心，激发婴幼儿学科学、爱科学的兴趣 1、婴幼儿天生的好奇心是对婴幼儿进行科学教育的基础。好奇心又是兴趣的先导，从小培养婴幼儿对科学的兴趣，就要激发婴幼儿的好奇心，从而使婴幼儿主动学习科学，“迷” 上科学。为此，教师为婴幼儿选择的科学教育内容必须是婴幼儿感兴趣的，是符合婴幼儿认知发展水平的。
2、教师要善于在日常生活和活动中观察婴幼儿，了解婴幼儿的兴奋点，并善于把婴幼儿自发的观察纳入到教师有组织的活动中去。为培养婴幼儿对科学的兴趣，教师还要鼓励和接受婴幼儿的新奇想法和做法，并给予婴幼儿提供自由探索的时间和空间。
3、科学实验室是发展婴幼儿对科学兴趣的很好场所，那里有丰富的材料，婴幼儿可自由操作、探索、想象、创造。从小培养的兴趣会成为婴幼儿以后学习科学，探索科学奥秘的强大动力。可以说，婴幼儿园科学教育中培养起来的兴趣，对婴幼儿一生的发展有着十分重要的影响。
二、 婴幼儿科学启蒙教育的方法二：在日常生活中对婴幼儿进行科学教育
1、生活的每个小环节都蕴含着多种科学知识，所以对于孩子的科学教育，应该在日常生活中随机进行，认真对待孩子们的每一个“为什么”，和他们共同努力寻求答案，获取知识。
2、一次户外活动时，婴幼儿发现许多蜻蜓都飞的低，他们就互相讨论起来：“为什么会有这么多的蜻蜓?”“它们为什么飞得这么低”?这些幼儿都很感兴趣，于是我引导婴幼儿讨论这些问题，帮助婴幼儿理解蜻蜓低飞和天气的关系。
3、还有一次，早晨的雾特别大，有些孩子把雾称为烟，我及时地进行了纠正，告诉婴幼儿雾的形成过程，但幼儿并未完全理解，我又通过实验让婴幼儿掌握了这一现象的形成。
三、婴幼儿科学启蒙教育的方法三：集体教育活动是对婴幼儿进行科学教育的重要手段
1、教师巧妙设计，有效组织教育活动，能激发幼儿的探索兴趣和主动。例如：有一次在“采鸡蛋”的活动中，当老师慢慢跨上用4只鸡蛋支撑的木板时，婴幼儿不约而同的惊叫起来：“不能采鸡蛋会碎的!”然而鸡蛋并没有像预料的那样破碎，此时婴幼儿的兴趣激发起来。
2、接着老师又拎起两桶水，当婴幼儿发现鸡蛋在如此大的压力下仍没有碎时，一齐鼓起掌来了，说：“老师会气功。”这时老师却神秘的说：“老师不会气功，秘密在这里。”在本次活动中，婴幼儿正是在浓厚的学习兴趣地推动下，积极主动地投入到观察和操作活动之中。
四、 婴幼儿科学启蒙教育的方法四：运用大自然，培养婴幼儿在科学活动中关心自然、热爱自然，保护环境的情感
1、运用大自然，充分体现教育的实践性、直观性，丰富了孩子的直接经验，使他们身临其境，真正理解科学教育的指示。我们生活在农村，有着得天独厚的自然条件，充分利用大自然组织婴幼儿开展各种各样的社会实践活动。
2、到田野里去观察农作物的生长过程;到树林里去采集树种;到河边观察游来游去的小鱼。让婴幼儿在大自然轻松愉快的气氛中去感觉四季的不同，并投身到大自然的怀抱中，尽情领略大自然的美妙，感受其无穷的乐趣。
五、 婴幼儿科学启蒙教育的方法五：创设愉快宽松的心理环境，形成鼓励婴幼儿探究的心理氛围
1、在活动中，还要尊重和接纳每一个婴幼儿的观点和兴趣。接纳和支持婴幼儿的兴趣和观点会使婴儿产生安全感。
2、婴幼儿原本也是最诚实、最尊重客观现实的。在心理安全的环境中，婴幼儿会根据自己对事物的真实感受作出回答和解释。
3、在婴幼儿的回答与教师预想的结果不同时，教师要尊重并努力寻求婴幼儿的真实认识及其来源，支持和鼓励婴幼儿的探究。
老俗话讲，三岁看大，五岁看老，讲的就是对孩子早期教育的重要性。对此我有几点认识和体会，与大家分享。
一是，据科学研究表明，孩子十二岁之前是能力，性格和习惯形成的重要节段。这个时一期的成功教育会使孩子终身受益。因此家长要充分认识对孩子早期教育的重要性，这是抓好早期教育的思想基础。
二是，要有目的的通过寓教于乐的方式，锻炼孩子的各种能力。比如你讲故事让孩子复述，锻炼孩子的语言表达能力，教孩子画画锻炼孩子形象思维和动手能力，遇到小困难让孩子自己解决锻炼孩子独立思考能力和自信心。
需要特别强调的是，孩子的独立思考能力和自信心的培养对孩子的一生非常重要，家长一定要重视，千万别事事包办。
三是，要相信孩子的能力和濳力是超'出我们大人的想象很多的。充分的发现，调动，培养孩子的潜能，将陪养出优秀的人才。
我的女儿三岁时，朋友送给她一套拼图，我感到她是拼不起来的，谁知她摆弄着拼了出来。后来给她买了一些越来越复杂的拼图，都拼了出来。拼图锻炼了女儿的逻辑思维能力和超强的耐心。上学以后女儿对数学课从不抵触，做难题复杂题也有足够的耐心和较强的逻辑思维能力。
孩子的能力是靠大人发现，培养，提升的。寓教于乐是适合儿童的最好教育方法，坚持不懈，会使孩子一生受益，家长们行动起来吧。
谢谢平台邀请
我们从0到7岁的意识形成进行分析吧，在合适的年龄，做合适的事情。
基本信任VS不信任
孩子开始认识人了，当孩子哭或饿时，父母是否出现是建立信任感的关键。
信任在人格中形成了“希望”这一品质，它起着增强自我的力量。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。
自主VS害羞、怀疑
第一个反抗期的出现，儿童开始了自主感，坚持自己的进食、排泄方式。
父母必须控制儿童行为使之养成良好的习惯。如果父母对儿童的保护或惩罚不当，儿童就会产生怀疑，并感到害羞。如果父母把握好“度”，则有利于在儿童人格内部形成意志品质。
主动VS内疚
幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。
如果成人讥笑幼儿的独创行为和想象力，那么幼儿就会逐渐失去自信心，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的狭窄圈子里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。
国家二级心理咨询师，抑郁症、焦虑症、强迫症、社恐干预，喜欢写温暖而走心的文字！
婴儿启蒙教育
谢谢邀请。
现推荐一套丛书，它是国学典籍“经”“史”“子”“集”之后補充的一门学问“蒙学”，即“启蒙学”。
“启蒙学”是专为孩子们编撰的启蒙读物，例如《笠翁对韵》是由清未初期李渔编撰（1611--1680年），他仿照《声律启蒙》写了一本旨在作诗的韵书，被称为《笠翁对韵》，其内容声韵协调、朗朗上口，从单字到多字层层属对、入唱入吟、十分优秀，对幼童初学语音、词汇、修辞方面的训练大有裨益。
“启蒙学”内容很多，如《小儿语》《五字鉴》《龙文鞭影》《幼学》《增广》等等，这许多幼童启蒙读物，都十分方便儿童记忆，深受孩童们喜爱。对孩子们家庭教育的引导，使孩子建立良好的品德影响极大，堪称学童们的生活指南、规范。
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