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小学奥数《举一反三》1~6年级全套 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19382-1-1.html
做举一反三不报奥数班报啥班不重要，多陪伴孩子成长和在生活中培养对于学科的兴趣更重要！
作文班，还不如带孩子去玩，去博物馆，科学馆，图书馆，去各种实际体验！没经历的东西写出来，技巧再好，也不是好作文。再谈奥数，很多家长连孩子在班里学什么，是否跟孩子接收能力匹配都不清楚，如何引导孩子去理解所学呢？孩子对于难度稍高的拓展性知识，感不感兴趣？往往就是填鸭式的方式，让孩子越来越怕数学，无法享受数学！我是王老师，专注于小学数学！
个人建议一二年级多去拓展认知，多互动游戏，玩中锻炼数学思维，培养孩子好奇心和兴趣！孩子不喜欢，只会是浪费时间！奥数建议找根据年龄阶段科学设置课程的机构，提示一句：正规机构没有冠名“奥数班”的班级。
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一、做举一反三不报奥数班一对一价格
我家孩子用过，我是孩子一年级开始带着他学奥数的，这套书我们从一年级做到三年级，后面因为觉得难度有点低了就不再继续用了。
这套书有ABC三个版，前两个比较基础，C版就是“习题集”。从难度上来说，这套书属于入门级的，比较适合那些没有竞赛目标但是又希望孩子提高一下的家长需求。当然，这不代表所有的题目都容易，实际上数学这种东西就是“会者不难，难者不会”，别人说容易或者说难很有可能对你是不一样的感受。
除了这套举一反三，我还买过：
《奥数教程》
老牌经典教材一套三本，我孩子三四年用过
《仁华学校奥林匹克数学》
经典中的经典，已经绝版，某宝有售，孩子一直在用
《高思学校竞赛数学导引》
高思的，这套书是从三年级开始的，每章分三个难度梯度，难度变化非常明显，如果孩子能够拿下“超越篇”竞赛一定有奖。我孩子一直在做。
《数学思维启蒙》/《数学思维训练》（现在叫《思维创新大通关》）
学而思的，这书一般我们叫做“白皮书”，难度较大，前两个书名号启蒙是低年级的，思维训练是高年级的。现在都改版了，难度又有提高，叫做大通关了。这书孩子要是能刷完、刷懂，那么孩子的竞赛就是奔着一二等奖去的了——尽管暂时禁赛了。这本书是竞赛必刷之一。
《明心数学资优教程》
明心跟上面的那些一样，也是经典之作。难度梯度明显，讲解详细，这书我买也买过。
《奥数精讲》
也是经典之作！
另外还有入门级的学而思全套教辅，比如各种《秘籍》和专项练习什么的，因为我给孩子买的时候都是老版，新版我没再买过，所以不做评论了。
以上是我买过、看过、孩子用过的书，我认为都是质量有保障的书。至于其他的什么从课本到奥数之类的，因为我都没看过，所以也不知道好坏。
如果仅仅是为了课内提高，那么一本举一反三是足够了，如果还希望孩子继续提高一下，建议再选择一套难度比较大一些的给孩子补充练习一下。
二、做举一反三不报奥数班教学
恭喜你有一个聪明的孩子。上小学一年级就喜欢数学，并且想上奥数班，说明这个孩子思维能力强，爱动脑筋，智商高，是个好苗子。
奥数是什么？学习奥数有什么好处？这是我们需要首先明白的问题。
奥数包含了发散思维、收敛思维、反向思维、逆向思维、逻辑思维、空间思维、立体思维等二十几种思维方式。与此同时，智商水平也会得以相应的提高。
奥数是不同于且高于普通数学的数学内容，求解奥数题，大多没有现成的公式可套，但有规律可循，讲究的是个“巧”字；不经过分析判断、逻辑推理乃至“抽丝剥茧”，是完成不了奥数题的。所以，。
什么年纪适合上奥数课？从心理和思维发展的角度看，7、8岁的孩子已经初步具备学习和接受逻辑推理的能力和条件，所以，此时正是孩子学习奥数的大好时机。 家长可以考虑给他报“奥数班”，但此时所学的奥数严格意义讲，不叫奥数，只能算是为将来学习奥数打下一些逻辑思维的基础，学习内容主要是对数和图形的规律性有一个初步的认识和理解。
综上所述，个人觉得如果有比较好的小学低年级奥数班，可以报名学，在老师和同学的启发下，孩子的思维能力会更强，更能激发孩子的好奇心和求知欲。当然也可以买些相关的奥数书，家长指导学。如果孩子不想学了，家长千万别强压。
三、做举一反三不报奥数班单词跟读
先把基础奥数书 举一反三 都弄清楚，然后可以做竞赛初赛难度的 高斯数学导引 ，如果感觉自己还有能力，可以做做学而思创新大通关。这个就是真正的竞赛难度了。
小学生学习奥数是可以的，因为小学生没有升学压力。奥数做为课外兴趣学课可以扩展学习空间扩大学习视野对学习和提高小学生的数学水平有一定的帮助。但是最好三年级开始学习而且从小学一年级奥数开始学习。这样学习起来没有难度而且有利于对奥数的深λ理解，即可以提高小学生的学习兴趣又可以很快学完一年级奥数的内容。对于二年级奥数的学习也是如此。
再掌握了这些奥数知识的基础上再开始学习三年级奥数就有了一定的基础，对奥数的学习就比较顺利。奧数的知识连续性不强，每一个单元就讲一个问题。各问题之间联糸不紧密。而且主要是一些解题技巧。重点在于解决某一类问题，是在课本所学的知识的基础上带有技巧性的知识应用。
三年级的学生从一年级的奥数开始学习，可以先让其自学一二年级的内容，只要给于一定的辅导就能自学，这样可以提高小学生的自学能力。当开始学三年级的奥数知识时再上辅导班，这样可以取得更好的学习效果。
举一反三，学而思
说心里话，我儿子，如果不是我真的了解，我不会放心把孩子送去其他奥数班，因为我怕他们应试化教育来学奥数，我本人是一名小学奥数老师和初中数学老师（私教小班），沉浸几年下来，也了解到一些其他奥数班的模式，良心教育真的太少了！大多数是在三四年级就教方程来解应用题，只要能快速做对题目，各种套路，公式直接上，也没有真的引导和推导公式的由来，就是看到什么样的题就直接套公式，再不行，就方程！把小学生当中学生来教，那不就是拔苗助长吗？? 而从奥数课程来说，经过这些年的教研优化，已经相当成熟了！只是在教学顺序上个人认为应该适当降一些进度来学习奥数，如果是想拓展孩子数学思维，培养孩子深度思考的逻辑思维习惯，那么奥数课程绝对是价值非常高的学习课程，但最关键的就是在执行教学层面，如果没有找到合适的奥数面授班，可以考虑在线学习。。。孩子要么不学奥数，要真了解，觉得奥数学习价值高的话，一般建议最好从三年级开始，不要太晚了，太晚了去报奥数班，插班学，很多三四年级的奥数基础知识点一片空白，去学五六年级奥数那会很吃力，孩子难适应反而会有负面影响，在班上别人那么牛，我孩子跟都跟不上，那就适得其反了。。。个人意见，仅供参考！
做举一反三不报奥数班
谢谢邀请！一年级孩子年龄比较小，根本没有必要报奥数班，首要问题是让孩子养成好的学习习惯，培养孩子的独立思维能力、计算能力以及解决实际问题的能力。
1、作为家长可以每天晚上检查孩子对当天所学知识的掌握情况，以便查漏补缺。对当天课本上的例题、习题复习一遍，加深印象，并会举一反三。预习新课，使孩子对第二天要学的新知有个初步了解，不会的地方做上记号，或家长提前辅导或等老师讲课时认真听，加以解决。
2、养成习惯，每天做一定的口算题及计算题，培养孩子的计算能力及口算速度。对20以内的加减法必须熟练计算，训练的方式可以灵活多样，比如做成数学卡片或做成填空题来训练。
加持下去，孩子的口算及计算能力一定会很强。
3、可以依据课本内容举一反三适当增加一些稍有难度的习题来训练孩子的独立思维能力。
比如用数字6、8、9能组成哪些两位数？并把组成的数按从小到大的顺序排列。那孩子就得开动脑筋，独立思考，然后写出不同的两位数。既能引起孩子的兴趣，又培养了孩子的思维能力，一举两得。
4、对孩子数学书上学到的知识，要带到实际生活中去应用并解决解决。比如学习了“认识人民币”，在带孩子去超市购物的时候，就可以看着货架上的商品问孩子怎样付钱，可以用几种方法？从而培养孩子解决实际问题的能力。
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