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火爆资源漫画《神探狗狗dog man》PDF、音频来了 下载地址：http://img.acadsocclub.com/data/attachment/forum/202102/05/110215u1yr1jdgz11211ym.jpg
神探狗狗在线阅读适合，非常好看，孩子看能促进智力发育对身心发育很好建议观看。
一、神探狗狗在线阅读真的这么难么
这部动漫比较搞笑，可以适3/10岁小朋友观看。
二、神探狗狗在线阅读加盟费多少
这几年的亲子阅读，和孩子一起读了很多绘本，喜欢的也特别多，想推荐的特别多。但如果让我推荐最值得孩子看的，那我会毫不犹豫的推荐凯迪克大奖绘本。
凯迪克大奖，是美国最具权威的绘本奖项，也被称为绘本界的“奥斯卡”。该奖项的评选标准，不以传递教条或受大众喜爱为目的，并不需要考虑该书的教育意味或是通俗性。而是着重作品的艺术价值、特殊创意，尤其每一本得奖作品都必须有“寓教于乐”的功能，让孩子在阅读的过程中，开发另一个思考空间。特别注重书的插图。凯迪克奖是颁予杰出的儿童图画书绘者，他们在图画表现上要有卓越的成就。
正是这样的评选标准，才能让那些获奖作品深受全世界儿童的喜欢，历经几十年，魅力丝毫不减。很多书就像有魔力一样，深深的吸引着每个孩子，甚至是大人，让我们惊叹，折服，让孩子惊喜。激发他们的无限遐想。我买过32本，每一本都很棒，以至于现在和孩子一起在网上看书，只要看到图书封面上凯迪克金奖和银奖的标准，我们两都会毫不犹豫直接下单，这就是品质的力量。把我买过的推荐给大家：
《让路给小鸭子》
《小房子》
《诺亚方舟》
《驴小弟变石头》
《丢饭团的笑婆子》
《极地特快》
《天空在脚下》
《约瑟夫的旧外套》
《三只小猪》
《阿莫的生病日》
《下雪天》
《火车头》
《小白着朋友》
《晴朗的一天》
《亚历山大和发条老鼠》
《奥莉薇》
《陶工戴夫》
《绝妙的馊主意》
《我有梦》
《宝藏》
《小报童》
《绿》
《市场街最后一站》
《青蛙和蟾蜍》
《石头汤》
《穿靴子的猫》
《小黑鱼》
《田鼠阿佛》
《阿文的小毯子》
《我有一个梦想》
《海边的早晨》
《大卫，不可以》
小学生学习英语，学习课本上的就可以了，对于英语的课外阅读，跟着电视跟着阅读就可以了！
小学生，学习本国语言是才是最重要的、过早学习英语，对汉语的学习，影响是很大的！
随着中国的强大，学习汉语的国家越来越多，中国的未来发展，是优先考虑的，不必一心一意地想着去国外工作！
以后的考试，英语不是重点，中国人搞本末倒置，不学汉语，将来是可悲的事情，不可不认真思量！
汉语，在世界范围的应用，是前景广阔的，以英语为目标，一旦不去国外，是没有多少前途的！
每个孩子都是不一样的天才
看到这位父母描述自己孩子智力有轻微的低下，记忆力差，注意力不集中，我对他们能有这样的看法，心里很着急，忍不住说几句，希望能对你们有所帮助。
翻开我们目前的教育体制，这样的孩子的确是让家长头疼，也更让老师和学校头疼的孩子，因为这样的孩子通常不能快速的理解课本的内容，也很难用优异的成绩通过考试。
但是，成绩不优秀，不能通过学校的考试，就一定会影响孩子成为一个对社会有用，并且优秀的人吗？
你信吗？反正我是不信。
每个时代有不同时代的财富红利期，新中国刚成立时，能有一块地种，衣食无忧是所有老百姓的期望，没过几年，旱涝保收的工厂工人又吃了香，然后又是医疗、教育事业的编制人员，改革开放后，是下海的小工商户，建筑业的开发商，经济下行时，公务员又成了香饽饽。也就几十年间，财富的红利走过了好几个行业。
老丈人年轻时在黑龙江当教师，教了十年，有时连工资都不能足月发放，后来入不敷出，便辞了教师，包了五十亩地，种庄稼去了，看到现在教师的待遇，又感觉有点后悔。
本人2001年参加工作，当时在公交车上遇到了一个在银行上班的人唠嗑，他说当时工厂招工，根本没人去银行，现在发现当时的选择是多么正确。可是只是过了二十年，我们单位两个小伙在银行上班的妻子都辞职了，一个是因为怀了孩子实在完不成拉存款的业务，一个是因为压力过大。
今年各银行又让业务员抢ETC市场，看着每个人下达的业务量，一个个招数使尽，鸡飞狗跳，我忍不住想笑。我不在银行业上班，但是却恨死银行这种让窗口人员拉业务的行为，一个企业赢利不赢利，跟员工有什么关系？经济好时，对外宣称亏损，经济不好时，还宣称亏损，最后一总结，都是工资开多了，那用不了那么多人你招那么多人干嘛？想多干活，还想少开工资，比旧社会的周扒皮还黑。当决策层做着一个又一个重大的失误，又有谁去减免领导的工资了。所以说银行业就是个笑话、真是天大的笑话，要是活不起，就停业得了。现在这么一带头胡折腾，早晚引起连锁反应，都跟着胡折腾。职工正常上班，他说你不努力，等产能过剩了，他又说你人多余了。
所以我总结:孩子的未来，充满了太多的不确定性，而学校的应试教育有着很大的弊端，短期看，未来10一20年，会仍有一定的效果，但是当我们和世界的交流更加广泛时，个人解决问题的能力会远重于应试能力。
那么回到开始的话题:孩子智力轻微低下，记忆力不好，一定会影响成为一个优秀的，对社会有用的人吗？
我觉得没有必然联系。
重要的是在孩子的成长中，我们该如何引导他，从他习惯的思考方式，一点一点去认知这个世界。
让孩子读一千本书，学一万种方法，都是为提高孩子的理解力和创造力。有的孩子的理解方法和老师对了路子，所以自然会比别的孩子表现得更聪明一些，有的孩子因为生活习惯和老师不同，所以会表现得学习比较吃力一些。除非是通过医疗检查，发现真的有病症表现了，才能确认为病态，否则，就是大人出了问题，正如那句话:
天下没有笨的学生，只有笨的老师。
记得我的农村中学分来了一个数学研究生老师，原本学校寄予了厚望，谁知教学却教出了很多不及格，难道说他带过的孩子数学方面都笨吗？学校没办法，只好让他教地理去了。
相信自己的孩子吧！他一定是这世上独一无二的天材。作为家长和老师，不是要去逼他非要按照某个固定的模式去成长，而是要和他共同成长。
也许老师会办不到，而能办到的，其实就是家长，而你要做到的，就是学会相信。
我先讲一讲我的孩子幼儿时开始阅读的故事。从中，我总结出：孩子的阅读，是超前于对汉字的认识和拼音的掌握的。
因为我是语文老师嘛，可能意识要好一点点，从我的孩子有听觉开始，我就开始给他读故事。等孩子会用视觉的时候，他就争着要自己读。
1.读他认得到的那些事物。每天早上睁开眼，我的孩子就喊着要读书，他拿着书就会兴奋地“读”：这是马马、这是牛牛、这是猪猪、这是鸟鸟，这是飞机、这是汽车、这是火车、这是小船、这是轮船，这是山、这是水等等。
2.读他认识的颜色。他会这样“读”：这里有红色、这里有绿色、这里有蓝色、这里有黑色等，他还会读：小猪猪穿的红色衣服、小兔子穿的黄色衣服、羊妈妈提的蓝色包包等等。
3.读他认识的图形。他会这样“读”：这是方形、这是圆形、这是三角形等。稍后看简笔画教材的时候，他不是学画画，而是认读那些图形里，哪些是方形、哪些是三角形、哪些是圆形。比如，他会“读”：这棵树有三个三角形、有一个长方形，这棵树有一个圆形、有一个长方形等等。
4.有一天，在农村老家。孩子很认真地问我：妈妈，婆婆家的猫猫怎么不会说话呢？我说，你怎么知道的？他委屈地说：我问它的，它就在那里望着我喵喵地叫，就是不答应我。我乐了，正准备给他解释，他却还沉浸在他的思维里，继续问：妈妈，你给我读的那些故事都是假的吗？
天哪！这牵涉到文学创作的问题，叫我怎么去回答！当然不能给他讲这么深奥的问题，用他听得懂的语言解释就可以了。最让我惊喜的是：这中间表现出的质疑精神，是多么珍贵！
这是孩子3岁以前的“阅读”情况，那时他还大字不识一个。你看，孩子的阅读是不是让人很好笑？但是，我的孩子启蒙阅读的那段时光，我和孩子都过得很快乐！
你再看，孩子的阅读和书本中讲的故事是不是风马牛不相接？但是，这又有什么关系呢？孩子在这种特有的自我陶醉的“阅读”中，形象思维和对书本的兴趣都发展了起来，而且会自主地地去思考、去质疑。
可见，阅读的作用有多大！
所以，我得出的结论是：孩子的阅读是超前于对汉字的认识和对拼音的掌握的。
- 题中的第一个信息：孩子7岁，刚上一年级。
- 题中的第二个信息：不识字，也没学拼音。
- 题中的第三个信息是：老师不该让孩子课外阅读。
第一二个信息是提问者的意思，是这个问题的原因；第三个信息是老师的行为，是由第一二问推出的结果。根据事物之间的逻辑联系得出：第一二个信息，与第三个信息之间，没有逻辑联系。
所以，这个推论不成立。老师还是要要求这样的孩子课外阅读的，家长只能配合和支持。不然，你的孩子很快就落伍了。
1.老师怎么做：
老师在课堂上，要有计划地给学生朗读这些课外书，并适当点评。接着，要求孩子们复述老师朗读的部分。然后，要求学生回家把老师朗读的内容讲给家长或者其他的人听。最后，经过一段时间后，老师可以在班上组织讲故事比赛。
- 老师做这一步的目的，一是起一个示范作用。二是把学生引入课外书精彩的情节里面去，挑起学生对课外书阅读的兴趣。三是能助推识字教学。随着学习时间的后移，这些学生会逐渐识字、逐渐识拼音，就能够囫囵吞枣地学习自己独立阅读一部分课外书了。
2.家长怎么做：
（1）本来，家长应该从孩子有听觉开始，就给孩子读故事；从孩子开始使用视觉功能时开始，给孩子看各种配有简笔画、或者配有动漫插图的故事。现在有许多适合0——3岁孩子看的图书和杂志。
但是，从题主提的问题看，部分家长没做这一步。那就只有从第（2）步开始。
（2）如果老师布置得有复述故事的作业，就先落实老师布置的作业。家长要认真听，至少要假装听，要假装提一些不懂的问题，助推学生深入阅读。
（3）像老师那样给孩子朗读故事。然后解读故事。
我每年陪两个孩子读上千本中英绘本，其中约1/3是英文的。坚持共读已经5年了。聊聊我的体会吧。
我生活在新加坡，这里的图书馆资源可谓极大丰富，几乎每个社区都有一个图书馆，有些大社区的图书馆都设有专门的儿童层，里面有几十万册中英文绘本供孩子阅读借阅。因此我家每年的阅读量，基本都是靠图书馆借书刷出来的。
上图：我经常带孩子逛的Jurong Regional Library（幼儿绘本区）
据我和国内朋友的聊天，中国的图书馆资源可能暂时还不如新加坡的丰富。但是一二线的大城市，比如我较多朋友生活的上海、北京、南京、苏州等等，图书馆的绘本资源也在不断的增加中。相信随着社会发展，和家长们对幼儿阅读的日渐重视，这方面也会越来越好的。
去图书馆借书的好处很多：
- ：每个孩子口味不同，看别人推荐买的书，自己孩子未必喜欢。图书馆借，比较容易摸清孩子的喜好，也不会浪费钱
- ：个人财力再雄厚，也比不上绘本的海洋浩瀚，哪怕一个小图书馆，藏书资源也比整天买买买的自家书柜大多了
- ：图书馆购买书籍，一般都有专业人士把关，不太可能会有盗版书或者一些内容不好的书籍，借书可以避开差书、盗版书的坑
- ：我几乎每周都带两个孩子去图书馆借书、看书。图书馆里少儿区，有很多孩子，也有大点的哥哥姐姐在看书写作业，这些浓厚的学习氛围，也有助于孩子从小养成爱书的习惯
当然了，我家的书也不全是借的，也有一些买的。什么样的书我会买呢？
- 套装书，比如孩子很喜欢的《开车出发》、《汽车嘟嘟嘟》、《小兔汤姆》这样的系列。孩子很喜欢读，借了还，还了再借。图书馆有时还借不齐，就干脆买了。
- 孩子很喜欢的单本。有些单本书，孩子看了非常喜欢，一再要看，书的内容也确实优秀，我也会买来收藏在家，给孩子翻看。
- 英文分级读物。其实这也类似套装书，分级读物一般数量较多，借的话很难借全，分级书一般都是简装，借来的品相也较差，自己购买一整套，孩子可以读好几年，也是不错的
中文绘本，我很少在淘宝买，实在没时间分析那些良莠不齐的盗版。一般我就在三大电商平台购买，即x当，x东，x马逊。每年有些时节会有大幅度的打折，比如儿童节、双十一、寒暑假等等，可以适当薅羊毛。
英文绘本，我一般在美国亚马逊购买(amazon.com) 绘本资源很丰富，唯一的缺点就是贵。另外还可以试试book depository(bookdepository.com)， 这是一个英国网站，英文绘本的资源也非常多，而且有全球免邮服务。此外，国内电商在打折季，也会有一些英文绘本价格实惠。
现在绘本的网络资源其实也很多，多关注一些绘本分享的达人、公号等等，时常会找到一些不错的网盘资源分享。很多书可以直接在ipad甚至投到电视、投影仪上给孩子看。如果担心电子产品伤害视力，也可以把绘本打印出来装订了给孩子看。
除了绘本以外，现在也有很多绘本音频资源，比如在喜马拉雅、荔枝FM等等，都有大量的专业人士阅读的中英文绘本故事。如果孩子4、5就可以开始听读了。训练听读能力也是为将来上学的一种准备。
好了，以上就是我对绘本来源的经验和心得分享，希望对大家有帮助。如果你喜欢的我的回答，欢迎关注：
神探狗笨吉是爱尔兰麦色软毛梗，爱尔兰麦色软毛梗是凯丽烂梗和爱尔兰梗的亲戚，在凯里郡和考克郡，它们是地道的本土狗。几个世纪以来，它们一直被用来守卫、赶牲口、放牧和狩猎，完全是种全能的狗。到近现代，科技发达，这种狗狗逐渐成了陪伴犬。
先博览。后精研。
神探狗狗在线阅读
好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
我很小的时候，刚开始认字学字，可是记得不多。最感兴趣的还是去看一些绘本图文，能看得懂图就知道里边所表达的含义。童话与神话故事类是我的最爱。
现在长大结婚后也有了自己的孩子，该上幼儿园啦！我想要培养她读书的习惯。再给她选书时我会注意几点：
我会选图文并茂的书籍。多看图画对开发孩子右脑很有好处，可以丰富孩子的想象力，对孩子今后创造力的发展有好处。绘本图文的书比较适合低年级孩子。
选择书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有几个小故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感，下次就还会想读。
我会在睡前陪伴孩子读书。这样识字与读书可以同步进行。一年级的孩子还是比较依赖父母，他可能更在意的不是读书，而是和大人一起读书的陪伴的感觉。
我的行为是孩子最喜欢的模仿对象，我爱读书，我的女儿才会喜欢上读书阅读。
我给你推荐几本图书：《三字经》，《猜猜我有多爱你》、《一只想飞的猫》，《勇敢的小公鸡》、《小狗的小房子》、《逃家小兔》。
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