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小学英语、语文和数学学习思维导图超高清版本，方便记忆 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19347-1-1.html
小学思维导图图片这是好事，应该普及教育。中国的教育方式有些欠缺，有些东西要从孩子抓起，借鉴外国一些好的方式方法。如以色列，德国，日本，美国等
一、小学思维导图图片六年级
肯定有人会觉得疑惑：1-3年级的小学生就能绘制思维导图吗？为什么要这么早就教孩子做思维导图？
思维导图可以帮助不太识字的孩子，自己用一些图形、符号、曲线等等去联想记忆，把各种知识点串联起来，使自己的记忆更加牢固，能帮助学生轻松理解事件、逻辑因果关系、增强注意力和学习动力，达到事半功倍的学习效果。
被人们熟知的常见的思维导图被分为两种:一种叫Thinking Map，就是我们大人常说的“八大思维导图模型”；另一种叫Mind Map，只有一种表现形式，即以一个中心点为主体，向外延伸思维的图示方式。
而小学生的“阅读笔记”最适合采用后一种，原因就在于Mind Map只有一种图示方式，框架相对简单，便于1-3年级学生绘制，记起来也不容易混淆和错乱。
那么如何教小学生做阅读思维导图呢？ 我根据平常的实践经验，建议应该把握以下两个方面、几个基本特点：
这样四步下来，就基本能绘制出一个思维导图模型。
家长或老师先一定要找准核心的“关键词”，比如这篇文章是写人、写物、还是记事等，自己先要明确“中心图”，再激发孩子的联想力，这样会使孩子的思维更加发散，形成自己理解的逻辑关系。
在孩子绘制第一分支的时候，尤其要注意把握是否符合主题流程，引导和启发孩子按正确的方向去绘制，方向一定要对路，否则也反而误导了孩子的思维。
这个过程中父母不用太在乎孩子的想法是否全面准确，但方向一定要与阅读的材料思想对路，否则南辕北辙，就没办法让孩子的思维延伸出去，也就形成不了完整的阅读笔记。
按照阅读的故事情节，进一步延伸，可以通过提问式的引导，来启发孩子延伸出第二分支。
不但对学生的语文学科有直接帮助，提升“阅读理解”能力，更能激发孩子们的想象力，全面锻炼学生的记忆力和专注力，促进全学科的学习效率。
所以无论家长还是老师，都应该特别抽出时间来主动给孩子讲解思维导图绘制方法，教导孩子先用Mind Map思维导图去帮助自己解决一些学习上问题，等他熟练绘制后，再可以采用Thinking Map八大思维导图模型去发挥，这样孩子也就掌握了一项高效的学习方法。
【新资优教育】引进国际主流中小学校全方位学习（Life-wide Learning）模式，采用多元智能STEAM发展体系，注重少儿创新思维培养，整合多样化的资优教育资源，推出适切的个性教辅方案，有系统、有方向地发掘和培育全面素养发展的资优生。如有4-12岁少儿学习、素质发展方面的各种问题都可以随时与我留言或私信沟通，希望我的经验分享对大家有帮助。
二、小学思维导图图片五年级
思维导图是小学高年级英语写作教学的有效教学策略。它能够激活学生的语言基础，拓展学生思维，提升学生的语言能力和作文能力。但是在具体的实施过程中，怎样量化思维导图的教学效果等，引导学生逐步构建适合的思维导图，这些都是值得研究的地方。
三、小学思维导图图片 四年级
为了学习思维导图的制作。我买了两本书。都是英国东尼博赞写的，当初是他发明的思维导图这一简单易学的思维工具，被全世界2.5亿人使用。
东尼博赞是世界著名的心理学家教育学家，他曾因帮助查尔斯王子提高记忆力而被誉为英国的记忆力之父。作为人类大脑潜能与学习法研究专家，东尼博赞先后受聘在英国、新加坡、澳大利亚、墨西哥等国的政府机构、教育机构，以及迪斯尼、微软、甲骨文、惠普等众多知名的跨国企业担任顾问，他已经出版个人著作80余部，主要有思维导图系列图书，其作品在全世界100多个国家，用30多种语言出版，累计销售量突破1000万册。
他写的书，内容积极向上，方法一用就会，看他的书能够激动人心，能掌握好的学习方法，转变你的人生态度。我买了东尼博赞的两本有关思维导图的书，分别是《思维导图提高语言智能的10种方法》和《思维导图唤醒创造天才的10种方法》。
比如他在《思维导图提高语言智能的10种方法》这本书中写到：你听到的奇妙音乐不是艺术家异想天开的产物，而是长年累月专注投入与热情研究和工作的结果。因而词根就像微型思维导图的中心，向外发射出各种各样奇妙的分叉、联系和分支，每个词根就像一个自成一统的小宇宙，照亮了隐在黑暗中的蒙昧的语言天空。
四、小学思维导图图片语文
思维导图是一种思考思维工具，就像应用题画示意图一样的道理。是否有效，关键是个人是否去用这种工具去实践，学习了到熟练掌握，需要大量的使用来巩固，这样才对于孩子的学习有帮助。我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！如果小学阶段建议您选用正统学习教材，推荐Tony buzan先生的mind maps for kids。思维导图以关键词和图模拟大脑发散思维形式，重点是图。头脑对于图像的记忆效率明显大于数字和文字，现在很多教思维导图的，并不是真正的思维导图。
拿小学阶段来讲，以下列举应用，供您参考！形成自己的特色，才能真正发挥思维导图的作用。
① 植树问题不同思考模式思维导图
植树问题是三年级常见课外培优题型，王老师向来反对通过死记硬背数量关系公式的形式来学习应用题。教给孩子使用思考小道具，看一下手掌就知道数量关系，生动又有趣。选自我的三年级趣味数学专栏！
② 多边形面积推导
你如果问一个五年级的孩子，他可能知道梯形面积公式，但是你如果问题怎么推导过来的，他就懵了。多边形面积是汇总型的知识点，可以教孩子利用思维导图来整理推导过程，其实也是把不同图形面积以及转化形式给连贯串起来。
③ 正方体的展开图和相对面
正方体的11种展开图和相对面题型各个年级都有相应的题型考察，小升初也有相应题型。也可以作为一个单项知识来用思维导图来整理，画思维导图，不是填满字。
④ 其他学科分享
暑假旅行可以画一张思维导图，也是作文的素材。
所以题主所提思维导图助记忆是否有效，真的不好说，取决于你的孩子对于这个工具的理解和使用！我用着挺好的。以上！
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五、小学思维导图图片 三年级
教育过程开始于一个人的出生并持续终身，对人产生持久而深刻的变化。有些人甚至认为教育可以开始得更早，一些父母通过外部的言语和音乐来影响子宫里成长着的胎儿，进行胎教，希望给孩子以积极的健康的发展。
谢谢邀请。思维导图是会对孩子的学习有一定的帮助，它能使孩子在观察导图中加深印象和理解，能使孩子开阔思路，增进孩子们的记忆力等等，究竟思维导图能给孩子们成绩带来多大的效果，这一切还是要看每个孩子的对它的理解、运用程度的发挥。要说通过思维导图可以提高成绩，这也不是绝对的，还需进一步考察探讨，一切还是要因每位学生而异，如全班同学都进行了思维导图的学习，在每次的成绩测验上分数还是会有高低之分， 所以不管思维导图多么实用，关键还是靠学生自己刻苦努力学习，思维导图也只能是在学习过程中提供比较实用的辅助实材！
感谢邀请！思维导图可以让孩子发散性的联想思考问题，帮助做出选择、组织自己的思想、组织别人的思想，进行创造性的思维和脑力风暴，改善记忆和想象力，更好地解决实际中的问题。
如何简单的使用思维导图？
1、把主题画在白纸的中央。
在纸中央画出主题图像，从中心开始，让幼儿大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
2、向外扩张分枝。
从主题的中心向外扩张。从中心将有关联的要点分支出来，近中央的分枝较粗, 相关的主题用线条连结。然后再向外扩散出二级分枝、三级分枝，依次类推。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。
3、使用颜色、符号、文字、图画表达各分枝内容。
用不同颜色、图案、符号、数字等来表达不同的主题内容，丰富的色彩、生动的图像，更有利发挥幼儿的想象和创意。
学着和孩子一起做以下游戏，尝试画思维导图吧！
【活动一：由红色想到什么？】
孩子们从主题“红色”发散，联想到太阳、红旗、苹果、、、脑力激荡，激发孩子无限的想象和创造。
【活动二：识字游戏——学习“木”旁的字】
学习木字旁的字，让孩子用思维导图联想所有与木头有关的物品，让孩子们觉得汉字原来这么有意思。
“足”字旁的字
“手”字旁的字
学会用思维导图，让孩子规划暑假，规划一天的安排
用思维导图画出新学期的成长计划
用思维导图画出去超市前的购物清单
用思维导图编故事，提高阅读和语言表达能力
通过思维导图让孩子认识自己的优缺点:
运用思维导图让孩子进行主题研究和探讨
孩子眼中的“汽车”
孩子画的“刷子”的使用功能
孩子画的“蚕”的观察
思维导图是是一种简单而且十分有效的图形思维工具，我们期望孩子们能掌握这种工具并且熟练运用到以后的学习和工作当中。比如孩子们上学了,思维图就可以做为孩子的复习工具,每天睡觉前用10分钟的时间用思维导图来复习当天的学习内容,把一天当中所有的知识经验.进行概括整理,把要点关键点用思维图呈现出来,帮助孩子快速的复习和理解，提高孩子的学习效率。希望孩子们学会这种思维工具,学会如何思考,拥有一个智慧的人生。
“看过的东西总是记不住”，这是我们经常遇到的情况。
当学习的知识越来越多，就会很容易遗忘。这时候，思维导图就可以出场了。
它是很好的整合知识的工具，阅读一本书，参加一次训练营，
也因为这个优势，我一直喜欢用思维导图总结记录。
对于内容比较多的思维导图，
然后我会汇总成一张大图，方便定位信息，也能会带来满满的成就感。（做完一套觉得很爽）
做笔记能带给我很多乐趣，心情好了学起知识来也更有动力，今天来分享一下最近制作的一套图的内容。
这套时间管理思维导图主要帮助我们建立了时间管理体系，
工作和生活中遇到的大部分问题，都可以通过以下4个步骤解决：设定目标，制定具有可行性的计划，应对执行过程中的障碍，反思复盘。
今天这套思维导图给出了七个解决上述步骤的工具，具体内容一起来看看图吧。
想解决时间管理的问题，需要先处理好自己的负面情绪，带着情绪是做不好任何事的。可以用ABCC法则，觉察状态，进而走出自我否定的泥潭。
每天不知道时间去了哪里，可以用时间日志法，通过时间记录我发现，原来我有那么多偷偷浪费掉的时间。
职场中效率最低的就是返工，来回折腾把我们累的筋疲力尽，可以采用SMART原则提问，明确任务下达者想要的结果，聚焦关键问题。
只是用脑子记忆，思维很容易就变得杂乱，不知道应该从哪里开始行动。
做计划其实就像整理衣柜，先把衣柜里所有的衣服都拿出来，然后分门别类整理好放进去，再搭配一套出门。对应的就是计划的收集整理和安排。
拖延症的产生原因大体可以分为以下四种，价值感不足、信心不足、分心冲动、反馈延迟，找准原因，对症采取合适的工具方法，才能解决问题，而不是一个番茄工作法走天下。
每天的生活中难免会被各种突发事件打断，导致我们失去对事件的掌控感，带来情绪波动甚至崩溃。我们无法避免，只能减少出现的几率和造成的影响。
加减乘除法帮我们在遇到突发事件的时候及时反应，妥善安排事件优先级。
目标-计划-执行-反思组成了完整的个人效能环，可以用来分类事件管理的工具与方法论，也可以发现自身薄弱环节，突破卡点。
灵姗，个人成长教练，帮助500+人完成逆袭，用最简单的故事讲述职场成长。欢迎关注@灵姗的成长笔记 ，回复“书单”，送你一份成长书单。
小学思维导图图片
作为一名思维导图爱好者，我来分享我的经验总结，只需点个赞、转发一下即可。
思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，将放射性思考（Radiant Thinking）具体化的过程。
思维导图主要是借助可视化手段促进灵感的产生和创造性思维的形成。
思维导图是放射性思维的的表达，因此也是人类思维的自然功能。
思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图 ，能发挥人脑整体功能。
关键点：
用一幅图像或图画表达你的中心思想。
从一张白纸的中心开始绘制。
将中心图像和主要分支连接起来，再把主要分支和二级分支连接起来。
在每条线上使用一个关键词。
关键点1：清晰明白
关键点2：使用联想
关键点3：形成自己的个人风格
绘制导图总结：
导图有以下几方面的优势，经常使用导图思考，不仅逻辑思维会更好，做事效率也会更高。
使用导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。
把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。
增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）。
导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。
增强使用者的总体规划能力。
导图极大地激发我们的右脑，发挥大脑的整体功能。
比如，思维导图与传统作笔记的比较，就有明细的优势：
导图的常用场景：
最后，导图的核心在于：把思维导图更多的变成一种思维习惯，而并非是画在纸上让别人看的图。
现在，导图常用于生活的方方面面，比如做笔记、整理思路，制作方案、工作计划等，相应的工具也越来越强，越来越方便，比如，mindmanager这类导图软件，可以和Word、Excel、PPT等相互导入导出，而且可以轻松制作甘特图等。
如需思维导图工具、教程、模板，我分享了一个2G的资源包，获取方法：
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