小学思维导图数学


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小学思维导图数学1.总结知识点,按照顺序依次排列

2.利用发散图形将知识点排列开

比如常用的大树—树杈—分支

一、小学思维导图数学四年级

感谢邀请!首先,思维导图或者说知识导图是一个很好的学习和思考的工具。

同学们可以利用思维导图去构建自己的数学知识体系,帮助自己梳理每一章的知识点。

在绘制思维导图的时候可以培养学生的归纳总结能力,帮助孩子复习巩固各个知识点,深入透彻地理解各知识点间的联系,最终,提高学习的效率和思维能力。

那么,学生该如何利用思维导图学习数学这门课呢?我觉得正确的方法应该遵循三个步骤:

1、先认真地把课本知识点按照章节编排顺序学一遍,尽量吃透各个数学知识点,并搞清楚前后知识点间的联系。

2、一个章节学完之后,先找到一些做的比较好的思维导图深入研究一番,主要研究思维导图的形式和做法,顺着原创者的构图思路,把整个知识点的梳理过程在你的大脑中过一遍。

3、抛开书本,抛开参照,按照自己的理解和逻辑重新绘制学过章节的思维导图,要做到脉络清晰,主次分明,全面充实。

记住几个要点

  • 一定要先把每一章的知识点全面掌握之后,再去绘图。因为绘制思维导图要求是比较高的,需要学生对于所学知识有个全局把握,对于细节知识点能够熟记。

  • 然后,一定要去研究别人绘制好的思维导图,从形式到内容都要仔细去看。

  • 最后,最重要的一点:一定要自己绘制思维导图,可以打破形式的束缚,按照自己的理解绘制知识导图。只有这样才能检测出你的不足,培养出真正的能力。

如有其它数学学习方面的问题,请关注我的头条号:毛老师数学课!谢谢!

二、小学思维导图数学六年级

数学科目的中心图一般是小节题目,内容可以分为这几个分支,定义,定理,公式,老师强调重点,难题,错题

三、小学思维导图数学四年级下册

经常有孩子家长问我如何提高孩子的数学思维,这个时候我往往会反问他,什么是数学思维?在我看来,数学思维主要包括以下三个方面。

在数学中,我认为最重要的或者说最基础的一种思维就是分类思维。所谓分类思维就是对事物进行分类。实际上对事物的分类能力是我们人类的基础能力之一,比如说我们会把食物分成能吃的和不能吃的,原始人类把猎物分为可以单独捕猎的,或者是需要围猎的。我们可以回想一下这样的情形,当我们在问老师题目的时候,老师往往会说这是一道行程(浓度、鸡兔同笼等)问题,然后他才开始解答,也就是说在老师的正常思维中,他首先把这个题目进行了分类,然后再用某一类问题的常规解决方法去相应做出解答。所以我们在做题的时候,首先要判断这个题目是什么样的类型,比如说是行程问题,我们会考虑用速度、时间、距离的关系,如果是面积问题,我们要考虑底和高,如果是规则图形还好,如果不是规则图形,甚至要考虑旋转平移或者是割补法。

数学是讲究归纳的一门学科,只有把前面的知识基础打牢了,才能学好后面的知识。因此,归纳的思维非常重要。比如我们在做一些比较复杂的题型时,往往需要综合运用前面所掌握的知识,这个时候如果单纯的去刷题,是很难提高自己的数学解题能力的,所以我们要训练孩子的归纳思维,通过一道题反推三道题,也就是所谓的举一反三。

比如小学常见的走楼梯问题,题目是这样子的:在一个有5级台阶的楼梯,如果一个人一次能走一级台阶或者走两级台阶,那么从第1级走到第5级,一共有多少种不同的走法?这道题呢,实际上有好多种不同的做法,如果让孩子一个一个来试的话,当然是可以做出来了,因为答案也不是很多,等于8。但在孩子试的过程中,他可能会发现一些规律,对事物的观察,对规律的认识,是孩子解决问题的重要的突破口,因此,我们在辅导孩子学习的过程中,要正确的引导他们,让他们养成观察分析问题的习惯,进而培养出他们良好的归纳能力。

艺术源于生活高于生活,数学也一样,它源于生活,但是它所体现的深邃的思想又远远的高于生活,我们在数学学习中会经常遇到一些很奇怪的符号,这些符号的运用往往仅出现在具体的题目中,在现实生活中没有很好的对应,这样的话,对学生的理解是会产生一定困难的,那么如何学好数学呢?我认为一定要建立起比较好的抽象的思维,不仅仅是对一些不常见符号的正确运用,而且是对一些超出生活范畴内的数学知识要有比较深刻的理解。

在小学阶段数学学习的一个重要的方面就是提升孩子的抽象思维。有的题目在现实生活中是有很好的对应关系的,比如说行程问题、浓度问题等等,但有的题目在现实生活中没有很好的对应,比如说同余问题的解决等题型。这就特别需要培养孩子的抽象思维,要让孩子跳出传统的有对象的学习,而进入到没有实际对象的抽象学习之中。

四、小学思维导图数学图片

原发布者:龙源期刊网

当前,部分学生数学成绩不理想,其原因在于数学教师没有运用良好的教学方法,导致学生对数学学习积极性不高,缺乏学习数学的兴趣。通过实践发现,在小学数学复习课程中应用思维导图,有利于集中学生听课时的注意力,将原本抽象的知识系统转变得更为直观化,符合小学生的认知能力。

一、小学数学复习课中思维导图引入的具体流程

复习课程主要目的是为了引导学生构建已有的知识体系,并在引导学生深入学习知识的前提下,培养学生独立思考数学问题的良好习惯。在小学数学复习课程中,思维导图的应用流程如下。

步骤一:教师结合复习内容重点,有针对性地进行概括,让学生明白复习中的重点知识,接着引导学生根据学习能力组成学习小组,并在每个小组中选出一名小组长,分配好学习任务,给学生充足的时间来绘制思维导图。在这个过程中,教师应积极发挥引导作用,引导学生对学习目标深入了解,为下个环节教学任务的开展奠定坚实基础。

步骤二:学生结合有关概念和知识,进行有目的地梳理。学生绘制自身的思维导图,然后以小组为单位来进行交流,针对性地完善思维导图。小组讨论结束后,进行小组间交流和汇报,指出每个小组思维导图的优势及不足之处,然后每个小组再对组内的思维导图进行优化,使思维导图更加完善。这一过程主要在于发

小学思维导图数学

思维导图的绘制,一般按照以下7个步骤来:

1.从一张白纸(一般是A4纸)的中心开始绘制,周围留出空白。

2.用一幅图像或图画表达你的中心思想。

3.在绘制过程中使用颜色。

4.将中心图像和主要分支连接起来,然后把主要分支和二级分支连接起来,再把三级分支和二级分支连接起来,依次类推。

5.让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。

6.在每条线上使用一个关键词。

7.至始至终使用图像。

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游客

评论列表

  • 伟大的祖国80
    伟大的祖国80(2021-04-27 10:50:08)
    我的孩子也在里面上过一年多了,效果很不错, 老师很会互动 能抓住孩子的心理, 我们家孩子不喜欢好几个孩子一起学习,这个是一对一的很适合他,所以就在英语里面上课了。
  • 镐译荔妍二
    镐译荔妍二(2021-04-27 10:51:30)
    现在孩子们都在报培训班,我也是第一次听说英语,我想多了解下这个英语,开始接触是姐姐家的孩子报的,我之前也给孩子报过,是在我们这边的实体,因为接送孩子太麻烦了,等下班接孩子去都太晚了,这个英语是在线一对一的教学模式,我挺喜欢的,比较方便。
  • 随心
    随心(2021-04-27 11:13:23)
    对于孩子来说,学习英语最痛苦的无疑是背单词,无论是大人还是孩子,背单词是英语学习中最痛苦的事情。
  • 儒雅的梦想898
    儒雅的梦想898(2021-04-27 11:17:10)
    英语的Allen老师很帅哦,笑起来特别的阳光,认识他一年多了,终于在前天去他国家见到他本人,老师很帅气哦,也很热情,会一如既往的支持Allen老师的。
  • 快的张吧
    快的张吧(2021-04-27 11:21:55)
    孩子今年8岁,报名学习了英语半年了,一开始我是跟风报的,也没期待他进步多大,现在学习了半年了,出人意料的是,而且,每次都很爱上课,经常表扬老师,还从PAD上看英语的动画片等,我表示很欣慰啊。主要是英语的外教老师确实教的好,很赞。
  • 深情迎风散
    深情迎风散(2021-04-27 11:38:50)
    很难维持生计,而一些短线的企业经常用一些不高级甚至非法的手段捞快钱,长期以往就会出现劣币驱逐良币的现象。因此,一个规范的法治环境。
  • 雁轩慈轩飞雨荨
    雁轩慈轩飞雨荨(2021-04-27 11:42:35)
    儿子一直是老妈在照料,基本上的时间都是呆在家里,没有什么时间出去上补习班,我也很少回家,前见天儿子视频说姥姥给他报了英语,我具体问了一下这个英语,原来是网上授课的,而且还是外教老师,我觉得应该是不错的,老妈是让老师帮忙报的,看来妈比我还要回教育孩子呢。
  • 寂寞无比难耐
    寂寞无比难耐(2021-04-27 11:53:31)
    我家宝贝儿不知不觉再英语学习了快一年的时间了,实践是检验真理的唯一标准,英语不是一般的培训机构,这种模式让我也是第一次听说,一对一的外教辅导就好像孩子生活在一个国外的家庭一样,学习英语的速度很快,老师的教学方式我很赞同,外国人真的很会鼓励孩子,和我想象中的教育完全不一样,孩子通过英语生活中的韧性也增强了许多,什么事情都竭尽全力的去做,完成每件事都特别的开心,会及时的跟我和老师分享。相信如果以后有条件让孩子去国外生活的话估计也不会有太大的阻力完全能克服