phonics英语怎么说

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phonics英语怎么说自然拼读法是当下学习英语通用的方法。这种学习方法的特点就是看见单词就会读，会读单词就会写。初学阶段，要学习正规语音软件，多听多说，再系统性地积累含有相同发音字母或字母组合的单词。多种方式调动听说兴趣。

一、phonics英语怎么说应该这样的吗

phonics是拼读的意思，主要指一种教学法：

1.Phonics教学法，也称为原音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。国际音标是传统的标音法，Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。

2.我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法，并已进入大规模推广和普及阶段。它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。

3.即使从来都没有学过英语的孩子通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到"见词能读，听音能写"的惊人效果，学习效率飞速提升。实践证明，85%以上的孩子经过系统训练后能够做到一堂课轻松掌握30-100个单词，而且经久不忘。

4.它是目前广泛使用在英美基础教育阶段语言教学的一种教学方法。也是英美出版界广泛应用于儿童阅读材料设计的一种方法，历史有上百年了，研究并应用这类教学法的流派也有很多，各有各的的编排特点，也各有各的优势。

二、phonics英语怎么说在哪

作为非英语国家本土语言学习者，要想说出一口地道的英语是非常非常难的。对于我们大多数非母语国家的英语学习者来说，要说语音语调好的话，可以粗略地分为两个等级：标准（standard）和地道（native-like）。

这里所说的标准是个形容词，指的是某人的英语语音语调都发得很规范、很标准；通俗点说，就是每个音该怎么发就怎么发，每个调的升降该怎么着就怎么着。如果说要再具体点，你只要打开中央电视台的外语频道，听听那些中国主持人的英语就可以了。TA们的发音就是典型的标准水平的。

其实，语音语调要做到标准也是很不容易的。对于适龄孩子来说，可以从自然拼读学起，到了一定阶段，就可以考虑学习国际音标了。

然而，对于大部分成人学习者来说，除了学习国际音标这样的语音课程之外，关键是要注意以下发音规则：

所谓连读，指的是在同一个意群（“意群”是一个稍长的句子分成的具有一定意义的若干个单词或短语——短语为主，它是根据语意、语速的需要而自然产生的一种语音停顿现象）内，当前一个单词以辅音结尾而后一个单词以元音开头时，这两个音就会连起来读。如：

I will come into the room if you don't mind.

整句话中理论上讲有两个地方需要连读，即come into和room if，因为都符合辅音结尾和元音开头的特点，但是room if一般不会连读，因为这两个单词不属于同一个意群。

在连读中，有一种特殊情况需要注意，有人把它称作击穿连读，是指当前一个单词以辅音结尾，后一个单词以/h/开头时，这个/h/会被击穿，前面的辅音后/h/后的元音直接连起来读。如：

Kill him!

这句话乍听上去是这样的：/k? l?m/，之所以会是这样的发音，就是因为him的首字母h的音被击穿了，kill和im直接连起来读了。

类似的例子还有：take home (/te? k??m/)、 let her (le t??)等，当中的h都不发音了。

所谓爆破的消失，指的是英语里的六个爆破音（/k/, /p/, /t/及其浊辅音/g/, /b/, /d/）后面紧跟辅音时，前面的爆破音在发音时，往往只是形成阻碍，并不发生爆破。比如：

Good morning!

句中Good中的d，因为后面的单词是辅音m开头，所以会产生失爆现象，听上去像是不发音，只有一个短暂的停顿。

所谓浊化，指的是当一个单词的某个音节开头是清辅音/s/，后面紧跟爆破清辅音/k/、/p/和/t/，而且整个单词的重音又在这个音节上时，/k/、/p/和/t/就会分别发作它们的浊辅音/g/、/b/和/d/。

如：street，音标的注音仍然是/stri?t/，但其中的tr要读作/dr/。

再比如：restrain，音标的注音仍然是/r?'stre?n/，但其中的tr要读作/dr/。

所谓音变，大多指的是以下情况：

1）/d/和/j/相邻，会发成/d?/，如：would you中的d和y相邻，原本的发音分别是/d/和/j/，此时两个音会发生音变，一起发作/d?/。

2）/t/和/j/相邻，会发成/t?/，如：last year中的t和y相邻，原本的发音分别是/t/和/j/，此时两个音会发生音变，一起发作/t?/。

3）/s/和/j/相邻，会发成/?/，如：this year中的s和y，原本的发音分别是/s/和/j/，此时两个音都会发生音变，一起发作/?/。

这个地道也是个形容词，指的是某人的语音语调听上去就跟英语国家本土人士（native speakers）说的一样一样的。比如，同样是中央电视台的外语频道里的那些老外主持人的英语。

地道的英语到底应该是怎么样的，小编的语音语调也不地道，所以估计只能靠大家自己去意会了。不过，如果你的嘴巴张合幅度很小的话，你的英语肯定不地道！

为什么？因为英语的很多音，都需要我们较大幅度地张合嘴巴。

正因为这样，小编倒是有个办法，可以让不懂英语发音的人，很直观地八九不离十地瞬间辨别出主持人到底是中国人还是老外。你只要这么做：

打开中央电视台英语频道，关掉电视声音，然后只观察主持人的嘴巴（记住，视线只集中到主持人的嘴巴上），你就基本可以通过主持人嘴巴的张合幅度来判断TA是中国人还是老外了——小家碧玉式的张合幅度（嘴巴基本不露齿的），大多是中国人；大家闺秀式的张合幅度（嘴巴张合得像金鱼一样的），大多是老外。

不信？你试试就知道了！这也算是发音的妙趣所在吧！

三、phonics英语怎么说口碑好吗

English-speaking students讲英语的学生双语例句English-speaking students are also taught phonics, but phonics is particularly important for second-language learners. Applicants must be experienced in teaching English-speaking students, have a strong research record and proven administrative ability.

四、phonics英语怎么说考级有哪几种

语言学习的步骤，

第1步，就是英语国际音标，这是基本发音

第2步，才是自然拼读，这个主要是帮助书写abc，注重文字

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phonics英语怎么说

英语从发音的角度看有48个音素，也就是48个最基本的发音单位，一个音素对应一个具体的音，而用来记录这些音素的符号，就是我们所谓的音标。

而自然拼读是一种拼读单词的规律，也就是什么字母或者字母组合在单词中发什么音的规律，比如字母组合ea在大部分单词中发/i:/的音，比如tea，speak, sea等，也可以发/e/的音，比如read（过去式）等；而字母组合ch一般发/t?/的音，比如chair, much, teacher等等，也可以发/g/的音，比如school。

自然拼读法之所以受到很多人的追捧，除了其确实能够帮助我们通过这些发音规律去记住单词的拼读之外，我觉得有很大一部分原因是其迎合了很多人想走捷径的心理。然而，自然拼读法并不是万能的，原因如下：

一、自然拼读法虽然是一种拼读的规律，能够解决大部分的单词在没有音标的情况下的拼读问题，但是还有相当一部分单词是不适合自然拼读法的规律的，比如字母oo的组合，在单词boot, room, school中都发/u:/的音，而在book中发的却是/u/的音。这种不符合规律的现象是自然拼读法无法解决的，而英语单词中恰恰存在着非常多这种现象，这是自然拼读法的短板。

二、很多机构或者老师在教授自然拼读法这种字母或字母组合的发音规律的时候，其实已经提到了英语的音素本身，比如bag, dad, sad等单词中的a字母要发/?/的音，但是/?/这个音具体要怎么发呢？发音的时候嘴型要注意什么呢？这些具体的发音问题都没有扎实去解决，学生虽然会拼读了，但最终发出来的音也不见得是标准的。

所以，我们应该要用正确理性的目光去看待自然拼读法，在肯定它的积极作用之外，也要看到它的缺陷。正确的做法，应该是既要教会认读音标，懂得英语48个音的准确嘴型和发音之后，再结合自然拼读法的规律去拼读单词和积累词汇，遇到不符合自然拼读规律的单词要懂得通过查音标去弄懂其准确的发音，两者互相结合才是最合理的方法。

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