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幼儿学认数字的视频1～100谢谢诚邀！孩子五岁还不认识1～10，可以冒昧的说家长失职了！除去胎教，一般我们从孩子出生起就会不断地和孩子说话，播放音乐、儿歌，让孩子处于语言环境中。随着宝宝的成长，买来益智的玩具，在游戏中教会孩子认识数字、数字代表的含义、多少大小之分，甚至可以让孩子了解到简单的加减。再大些可以在家中贴上对应的汉字卡片，潜移默化中，孩子不知不觉会学到好多。
学前是孩子最重要的启蒙阶段，千万不要错过，放下手机，减少无谓的应酬，陪伴是你最好的教育！
一、幼儿学认数字的视频1～100收费标准
很正常，小孩成长有各自的规律。
我大女儿马上七周岁，目前是学前班。
在我大女儿上学前班前在公立幼儿园以玩为主，也是由于我们认为这个阶段小孩玩个够，没怎么关注她的学习。对10以内的数字和加减法一片空白，识字量也不多。
上了当前班才真正开始学习数学和识字，目前已会10以内加减法，也坚持读绘本，识字量在不断增加！
所以现在是中班更不用担心，孩子大一点开始学习接受能力更好！
二、幼儿学认数字的视频1～100考级有哪几种
幼儿园小班就可以接触数学，让孩子接触一些数字。能完善宝宝的一些思维能力。
实际上现在的幼儿园，幼儿从托班就开始接触数字。从一些孩子对数字的敏感程度来说。幼儿的记忆及认知能力还是不错的。
只不过，幼儿园的数字和进入小学认知的能力不太相同。幼儿学习数字，先是从简单的数开始。数玩具，数一些实实在在的东西。从一些宝宝的反应来看，托班的孩子学习数字，还是比较理想的。只是他们通过一些实物的接触，开始学习。
三、幼儿学认数字的视频1～100单词跟读
看样子，这位父母看到自己的宝宝不认识数字是挺担心的。两岁半的宝宝还是挺小的，不认识数字是正常的，父母不需要太担心。
在正常的情况下，孩子到了三岁，也就是上幼儿园的时候，他们就要开始学习数学了。这个年龄学数学是和孩子的智力发育水平有关。当然，也有一些宝宝，妈妈在2岁就开始教他学数字。有的宝宝能够认识很多数字，这是什么原因呢？
有的妈妈在宝宝二岁左右，会教他们认识数字，但只是一些数字卡。数字卡上面的一些图片很吸引宝宝。他们只是会很机械的记住上面的数字。但实际上并没有完全理解这个数的含义，也就是这个数代表几样物品。
孩子认识数字并不是简单的数数。也并不是死记这些数字。最好的学习是在理解的基础上去认识这些数字。我们先来了解一下幼儿园是怎样教孩子学习数学的。
一、幼儿的数学认知是从动作开始的。
大家会发现，当我们教孩子认一个数字时，不是让他在想象中去数数。而是会把一些实物放在孩子面前。让他们看一看，摸一摸，然后再教孩子开始数数。然后成人可以给孩子示范一下，如何用食指去按物品一个一个的点数。他们会用眼睛看，嘴里会数出声来，有时一边用手点数还一边会点头。这样他们就不容易数错。
有的时候孩子会出现手口不一致的现象。也就是说，当他们在数二的时候，可能手指还停留在第一个物品上。这需要花时间去训练他们手口一致的点数。开始数的时候他们会很慢，到后面孩子熟练了，就会加快一点速度了。
二、孩子的数学认知是建立在具体的实物上的。
孩子借助的是直观的物品，这可以帮助他们理解数量。三岁的孩子，他们的思维主要是以形象思维为主。因此，我们都要给孩子准备一些实物让孩子去看，这样孩子才能够更好地记忆。比如可以给孩子提供一些画笔、纸杯、水果等等。孩子对一些直观的物品会更感兴趣。
三、孩子认识数学还需要有策略。
如果把三四个物品放在一堆的时候，孩子有可能没看清就会重数或者是漏数。老师会示范把孩子没有数过的放一边，数过的物品放在一边。这样，他们在下次数数的时候就记住了，会学老师把数过的放一起，把没数过的放一起。
我上面给大家讲到的，只是在一般情况下孩子是从3岁开始认数字的。您的宝宝现在才两岁半，是根本不用担心的。父母不要把数学内容简单的认为就是数数。其实数学领域是包括很多方面的：
1.能够感知物体的大小、多少、高矮、长短等特点。成人可以用一些物体让孩子去观察和感知。如：放一个大球和一个小球让孩子去感知大小。放一本书和一叠书让孩子感知多少。
2.感知物体的形状。如：圆形、三角形、正方形、长方形等等。
可以让孩子在生活当中去观察，有哪些物品是这些形状。可以让孩子去分辨，这个物品是什么形状。让孩子观察自己的家里，有哪些是圆形？哪些是三角形？哪些是正文形等等。
3.让孩子去感知数字。
让孩子知道生活当中到处都是充满数字的。比如汽车的车牌上有数字：在马路上红绿灯旁，会有倒计时的数字；钟表上会有数字；超市里会有标签等等。虽然有些数字孩子还不认识，但是他们能够去感知这些数字。
4.对序数的认识。
序数指的是在对一些物品进行排列后，让孩子找出某个物品排在第几位。序数可以从走左到右数，还可以从右到左数。
5.一些空间方位的认识。
这些空间方位包括：上、下、左、右、里、外等等。这些空间方位的认识要等孩子在六岁左右才能掌握。
在数学领域当中，包括这么多内容，所以，父母千万不要简单的认为数学就是数数。孩子年龄小，他们的抽象思维能力现在发展并不好。如果父母总是焦虑孩子很笨，学不好，那么孩子会感到自己真的很笨。从而对学习失去信心。
我个人并不主张让宝宝太早去学数数，除非宝宝自己对数字产生了兴趣。大人可以教宝宝一些简单的数字。但要注意是，不要让宝宝去死记一个数字。可以和宝宝做一些快乐的识字游戏。在游戏当中让宝宝记住这个数字，增加一些趣味性。总之，还是多与宝宝玩游戏吧！让他们在游戏中学习。等宝宝的大脑发育到一定程度时，他们很快就学会了。
我是大赛爸爸，关注我，育儿路上与您同行。
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4周岁的男孩，1到10不会数数，正常吗？我绝望了？
你的问题让我感受到了你的焦虑，你放心，4周岁的孩子，不管是男孩还是女孩，如果没人教，1到10不会数数，是很正常的。如果你是从来没有教过他数，先别绝望。?? 没有人是天生会数数的。我跟你具体分析一下：
不是我安慰你，我女儿到四岁多了才会数1到10，而且不会认数字。因为我基本不用心教，她都是自己琢磨着会数的。
她直接上的幼儿园中班下学期，刚开始老师天天跟我抱怨教我女儿太费劲了。还委婉的说我女儿学东西比别人都慢。我也以为孩子智商有问题，还骂孩子，结果孩子数数时，吓得会数都不敢吭声了。
建议你可以在生活中慢慢引导，我女儿现在数数、认数、运算毫无障碍。告诉你我用过的两个方法：
1，
对自己的孩子多一点耐心，不要拿别人的孩子做比较，每个孩子都有闪光点，相信你的孩子就是你独一无二的宝贝。
我是茉莉，用我育儿的经验解答问题，希望能帮到你。
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不少家长会因为孩子学会一些东西沾沾自喜，作为有多年工作经验的幼儿老师，给大家泼点冷水：只要智力没问题，学会这点东西没什么值得骄傲的。
你别说能认识1-9,而且能读，假如你反复教他1+1=2，他也能读出来。
有用吗？没用！机械记忆而已。
有个朋友经常发她儿子的视频给我，希望我肯定一下她儿子的水平，每次我都委婉地告诉她不能感觉孩子接受能力强一点就认为孩子智力水平比别人高，将来一定如何如何。
一岁半我们最应该做什么？
1、训练他的感知觉！感知觉是一切学习的基础，婴儿时期是发展感知觉的关键时期。这个阶段我们应让孩子多听、多看、多闻、多尝、多触摸、多感受。
2、训练他的精细动作。让孩子进行抓握、捏敲打等动作，可以发展孩子的手眼协调能力。
3、大动作练习。我们根据孩子的年龄发展特征进行相应的动作训练对发展孩子的身体平衡、运动能力、肢体协调都有帮助。一岁半的孩子可以进行各种走的练习：上下坡、拐弯走、斜着走、侧身走、障碍走等等。
4、语言练习。这个阶段应该发展孩子的语言能力。三字歌是不错的方式。
妈咪老师建议宝妈宝爸们：在婴幼儿时期，学习看不见的东西，比看得见的知识更重要。
六、幼儿学认数字的视频1～100口碑好吗
这个题目一眼看去，让人心惊。四岁，不会认数字和数数，爸爸打骂，不愿上学，几个关键词环环相扣，前因后果一目了然。
首先，我们来说说四岁的孩子不会认数字和数数，是不是正常的，是不是很过分。我特意去网上搜了一下《幼儿园指导纲要》，小班数学教育关于数数方面的内容和要求为：支持鼓励幼儿点数5个以内的物体，初步感知5个以内物体的量。
4岁的孩子最多刚上完小班，那么对于4岁的孩子来说，只要会5个以内的数数就可以了。如果不会，那也无关紧要，从《幼儿园指导纲要》的要求来看，重点是支持和鼓励孩子点数，也并不要求一定要学会。所以，即便孩子不会5以内的数数和数字，那也很正常，一点都不过分。每个孩子的发育特点都不一样，孩子现在不会，说不定某天忽然就会了。孩子所需要的是鼓励，而不是打骂。题目中的爸爸因孩子不会认数字和数数竟然打骂孩子，这才是真正过分了，偏离学校教育和家庭教育的正轨了。
接着我们来说说爸爸打骂这个事情到底有多恐怖。孩子才这么小，不会认数字和数数也在情理之中，又不是犯下什么弥天大错，何至于又打又骂呢？这只能说明这位爸爸对孩子抱有过高的期望，孩子一旦达不到期望就会严厉惩罚。他根本不考虑孩子的感受，不从孩子的实际出发，不尝试用正面激励的方式来帮助孩子成长。
“专制型父母对孩子抱有过高的期望，往往超出孩子的发展水平。”（《伯克毕生发展心理学·从0岁到青少年》）可以说，从教养方式上来看，这位爸爸的教养方式正属于专制型儿童教养方式，对孩子低接纳，高强度控制。那么专制型父母对孩子的影响到底有多大呢？
美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授劳拉·E·伯克认为：
“受到心理控制的儿童会表现焦虑、退缩、反叛和攻击行为等适应性问题。”
“专制型父母教育出的儿童焦虑，不快乐，低自尊，低自信，遇到挫折容易产生敌对反应。男孩尤其容易表现出高度的愤怒和反抗。”
题目中的孩子还小，受专制型教养方式的影响还不至于如上所述，但也已经初见苗头。孩子因爸爸打骂而不愿意上学，可以说是一种退缩行为，某种程度上也算是反抗行为。在孩子的认知里，去上学就要认数字学数数，而自己不会的话，就要遭到爸爸的打骂，爸爸的打骂太凶狠，所以，为了避免爸爸的打骂，孩子宁愿选择不去上学。
由此可见，问题的根源出在爸爸的身上。要想解决问题，解铃还须系铃人，必须由爸爸出马，先为自己的打骂行为向孩子道歉，并表示自己对孩子的理解。用温柔的语气，用爱的拥抱，纾解孩子内心的焦虑，安抚孩子的不安情绪，消除孩子对父亲的恐惧。如此，也就能消除孩子对上学的恐惧，激起孩子上学的积极性。
而针对孩子不会认数字和数数的问题，父母应放宽心态，不要着急，每个孩子的发展都有自己的特点，要学会接纳孩子，相信孩子。父母可以在日常生活中的亲子互动中将数学知识渗透进去，在宽松的家庭氛围中通过游戏的方式引导孩子认识数字。这样会事半功倍，也不会引起亲子关系的紧张。
最后，希望题目中的爸爸能早日意识到自己教养方式的问题，最好多读几本关于儿童心理方面和育儿方面的书，帮助孩子快乐健康地成长。
您好，我来回答一下您的问题。
其实没有必要刻意去教孩子学会这些，跟您说说我的实际经验。
我家女儿现在四岁半，跟您家孩子差不多大。两岁半的时候就能从1数到20，后来从姥姥身边接回来我和孩子妈妈自己带，基本没有刻意教过，去年上了幼儿园小班，跟随孩子们一起练习，到今年过年的时候，基本能数到40左右。
接下来，就是难以启齿的过程。我看孩子还行， 就打算教到100，结果悲剧的事情发生了：
首先，今年三月份的时候，先教到50，每次逢“9”就卡壳，比如39完了，不知道多少，49完了不知道多少，基本持续了有一个多月的时间才上能数到50了，期间的艰辛可想而至，但并没有太大的波澜。
接下来，就是痛苦的过程了，教到100，继续逢“9”就卡壳的情况继续，59后面不知道是什么，69后面不知道是什么，79，89，都是如此，用了好多方法，都不好使，比如到59了，就提示女儿5接下来是什么，这下知道了，是6 ，然后说60，到7又不会，每次都需要提示。在比如每次数的时候，我就让女儿用手比划着，数五十几的时候手比划5，数六十几的时候手比划6，逢“9”变手，依然不管用。上个月初有一次，把我气疯了，以为他就是不好好学习，结果被我一通批评，硬记59、60，69、70......,每个衔接的说十遍，二十遍，结果怎么样，依然不管用。教了一个小时，边哭边数，那可怜的小表情，恐惧的小眼神，看着心痛啊，边哭还边跟我说：“本来我想过快乐的生活，可为什么是这样！！！”（这真的是一个四岁孩子的原话），听的让人心痛。接下来的一两个星期，只要让孩子数数，就直接拒绝我，眼中也充满了对数字的恐惧。
在接下来，柳暗花明，无心插柳。当我发现这种徒增孩子恐惧的事情不能再做以后，就完全放弃了我的想法，不教了，顺气自然，孩子到了一定年龄，自然而然就会了。但奇迹就在一瞬间，6月底幼儿园快放暑假的时候，教给孩子垃圾分类，这下女儿突然对垃圾分类感兴趣，从那以后，每次在大街上见到垃圾桶都要问我这个是什么垃圾桶，可回收还是不可回收，哪些东西可以放到可回收，哪些要放到不可回收。有一次骑电动车出去玩，她不自觉的自己数起马路边的垃圾桶来，逢“9”不会的问我一下，居然一下就记住了。最近这一个月来，我俩每次骑电动车出去，数马路边的垃圾桶，成了必须要玩的游戏，女儿也基本可以数到100了（中间也有卡壳，自己想一下就能想起来），短短不到两个月的时间，从恐惧抵触到熟悉，喜欢。
总之呢，不论是数数，识字，还是其他东西，上学前没有必要刻意去学习，一旦让孩子产生恐惧和抵触反而情况更糟。孩子们会给我们家长很多起发，我们作为家长只要多去思考一下，就能从孩子那里得到奇妙的想法，他们的兴趣，创造性要比咱们成人强的多，他们想出来的主意才是最适应他们自己的教育方式。
希望您也可以找到，真的不用专门浪费时间，刻意去教孩子这些。
以上就是我对您问题的回答。
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