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四五快读和学前快读600字哪个好

很高兴回答这个问题，作为两个孩子的妈妈，对这个问题很有发言权，我认为不同年龄的孩子学习方法不一样，到了4.5岁可以认字，拼音不用着急学的。

其实孩子学习是有一个过程的，而且符合孩子的发展规律，适应他的发展规律，这样的学习效果才是最好的。

因为你没有说你家的宝宝现在是多大，如果他还是一两岁的小宝宝，你让他认字学拼音显然是很不合适的，因为他们那个阶段是可吸收性心智，你教什么他都可以学会，但是他就是一个死记硬背，对孩子未来的发展是不利的。

认字可以从4岁开始，因为之前孩子2~3岁的时候是他们的情绪情感，然后社会交往发展的一个阶段，然后4岁的时候他们的逻辑能力发展的比较好，就可以开始认字了。

如何教孩子识字呢

1. 可以指读。这种方法的效果非常好，我们在给孩子读绘本的时候，可以用手指指这么一个字，一个字，一个字读讲话这个字在孩子大脑中的印象。
2. 可以在家里贴一些字卡，一些常用的字，我们可以把它做成一些字卡，贴在孩子机场能看到的地方。
3. 外出经常会有很多的广告牌，包括店铺的招牌，我们都可以引导孩子来认字，把认字当成一个有趣的游戏。

其实不用给孩子太大压力，是一点一滴积累，每天都会进步，孩子对这个感兴趣他就会学得很快才问你，如果给他很大压力，他反而会失去兴趣。

我是育儿达人锦心，家有两个男孩，热爱教育事业，一直在学习育儿知识，欢迎关注我，一起交流探讨育儿经验

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四五快算》还可以，它是一套非常适合作为学龄前儿童数学启蒙的教材，共分为8册

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你好，目前孩子要上小学了，对孩子的能力要求和自理能力要求都很高，小学不同于幼儿园，小学要真正开始学习知识，老师的上课进度也会很快。我认为主要学习以下几个方面：

拼音的学习：

在现在的大形势下，国家提倡不学习，以玩为主，但是在大多数的小县城还是有很多幼儿园教授知识，这就造成了一年级的孩子，能力不同，掌握的不同，老师会根据大多数孩子的情况进行教学活动，拼音是我们的孩子必须要学的，声母、韵母、整体认读音节，不光认识要会默写，还有让孩子学会拼读，不认识的字都要基本掌握它们的拼读规律，这个一年级老师还会再教，主要就是拼音会读会默写。

20以内加减法的学习：

学习20以内加减法的前提，是熟练掌握10以内的加减，说到底，就是玩转“10以内数的拆分”。如果孩子还不能熟练说出10可以分成几和几，8可以分成几和几，也就是我们说的分成，只有孩子知道理解了分成，那加减法就会好做很多。

10以内的分成：

简单笔画的学习：

先让宝宝学会认识笔画，再描红，慢慢的积累。

除了这些基本的知识，我认为还要让孩子学会自理能力，自己做作业，自己认真听讲的能力，这也很关键，只有孩子具备这些优秀的品质，他自己也会成绩很棒！

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四五快读很好，适合幼儿，幼儿园小朋友

不好，四五快读时音好像“死我”，所以不要快读。

这几个问题的确是在读一年级的学生普遍存在的具有共性的问题。下面试从这几方面去解答一下：

一、关于识字方面。

识字是解决后面两个问题的首要问题，关于识字我使用了如下方法。

1、指导学好拼音。拼音是识字的基础，家长除了要求孩子认真去听老师讲课，做好作业外，还设计一些课外练习题型，让他去做。如（1）填写声母、韵母练习；（2）判断音节是否正确；（3）给词语注音；（4）在电脑键盘上学拼音打字；（5）让孩子多读带拼音的小故事或童话等书籍，这也能让他多去识字的一种好方法。

2、以看、玩、练、写帮助识字。（1）看。找一些识字软件，如悟空识字软件，让孩子去观看。小孩好奇心大，那些软件有动感，又形象、生动，孩子们都愿学并乐意去学；（2）玩。玩一些识字游戏。如：加或减笔画变新字，换偏旁变新字，猜谜语等：（3）写。练习写字，购买一些字贴，让他练写，这样通过多写来提高识字量；（4）练。在电脑键盘练习五笔输入法去识字。

二、关于做作业慢的问题。

一年级的学生，由于定向思维能力差，注意力容易分散。家长就要教育孩子，做作业不能像《小猫钓鱼》的故事中的小猫，一会儿想捉蜻蜓，一会儿又想捉蝴蝶。这样三心二意，怎能钓到鱼呢？所以做事要真心，有一心一意去做。做作业也一样，要聚精会神。首先认真读题，再审题，最后作答。答题也要讲时效，不能有慢吞吞的习惯，不然到考试时时间就不够用了。这样多教育，久而久之，孩子就会改正了。

三、关于提高阅读水平的问题。

阅读首先要培养孩子的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，有兴趣就等于给人心里装上一台发动机了。

如何去培养兴趣呢？对一年级的孩子来说，一方面加强教育和引导。孩子一般求知欲望都很强的，我们教育他先认识阅读的重要性。如阅读是积累知识的重要途径，有成就的人都是多读书的。这样思想教育为先导，晓知于理，孩子就会对阅读的好处有所认识。同时，有空还带他去书店，让他摸一摸、翻一翻书及选购一些他喜欢读的书。另外，让他察看书店的环境感受一下氛围，这样他的阅读兴趣也就来了。

另外，家长在孩子阅读后要注意多检查孩子们阅读理解情况，有意识地提问一些问题。如，故事讲谁，讲他做什么，事情起因，经过，结果怎样？等等。从而使他养成认真去阅读和记忆，另一方面通过这样去问一问，达到提高他的理解、分析、概括和表达能力。

以上做法，期盼对家长们有所增益。

（本人从事教育工作几十年，从教目的是"千教万教教人求真，千学万学学做真人”。）

我给我家孩子买了，一套8册，从简单的认字开始，短和简单的故事，一点点增加难度和认字量，质量都是很好的，可以购买。

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我家宝贝4岁了， 因为现在生活在国外，认汉字的学习机会就少了，但是过2年就要回国内上小学了，国内上小学要求相当的识字量，所以我也要在国外练就儿子的识字量。

今年年初，我用最土的方法，自己做识字卡片， 反复教他读，但总是前学后忘，3个月下来50个字还老是记不全，甚至慢慢儿子对认字发生抵触情绪，让他认字他就一会儿说困了， 一会说累了，就算我作通了他思想工作， 他也是身在曹营心在汉，心思完全不在认字上，我刚教他念好，马上考他，他就说不知道，我软硬兼施，都拿他没办法。

后来，上网查了1天资料， 找到了别人推荐的一本识字书《四五快读》，抱着试试看的想法， 请朋友从国内带来了这本书，共7册。按照书上介绍的方法，教儿子认字， 效果真的是出奇的好，2周就学会了第一册， 共88个字，然后加紧第二册学习，又用了3周时间学完了88个字， 现在在学习第3册了。儿子还信心十足的和我说:"妈妈， 我今年要把7册书全部学会。”

我觉得这本书的学习，能快速的教会我儿子认字，主要原因是：

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