线上学拼音

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线上学拼音一年级这个阶段是学习语言的一个非常关键的环节，那么首先最重要的就是要找到正确的方法进行学习，而这其中最主要的就是要找到好的老师和好的环境进行拼音的学习，由于刚开始学习拼音，通常都会不太准确，在发音方面，所以这个时候得到正确的引导者，显得很重要，最有利于语言学习的环境，就是模仿，所以对模仿对象一定要有标准的普通话的发音，只有这样才能学到标准的发音，其实你不用太过于纠结家庭语言的发音的氛围，这一点其实并不太影响小孩子学习拼音的标准程度，我们可以看现在周围很多具有明显地方口音的地方的同学，他们在进入小学学习之后，一般情况下都会学到比较不错的发音，因为在学校的学习环境里面，老师上课基本都是用的普通话，而且平时在看动画片，电视剧等媒体的时候也都是说的普通话，那么在这种环境的熏陶之下，小孩子的模仿能力是非常强的，所以他们需要一段时间自己去学习和模仿，只是开始可能有点吃力，但是很快他们就会学到比较好的普通话发音，这需要一段时间的磨合，家长不用太过担心

一、线上学拼音好还是线下学拼音好

很高兴可以回答您的问题，在学习拼音的APP有很多，我在网上搜集了一些评价比较好的APP，希望可以帮到您。

1，儿童识字拼音学习。

虽然下载量不高，但是整体评价没有差评，界面学习氛围很好，还具有后期学习拼读功能。是一款比较友好的幼小衔接阶段拼音学习的免费APP。

2，儿童学拼音。

下载量稍大，有几个差评，但不影响学习和使用，界面卡通化比较强，主要学习拼音比较容易是孩子接受。可以使用。

当然除此之外还有一些其他的拼音学习APP，但是差评中多出现弹窗广告，多次收费，读音不准等问题，就不再推荐了。

二、线上学拼音多少钱

我是小学教师，近些年主要教低年级，我孩子即将上小学，所以我在教孩子学拼音上面有一点儿自己的想法，也琢磨出一些方法，前几天还举行了线上的拼音讲座。谈谈我的看法。

第一， 幼儿园的孩子主要任务是什么。幼儿园的孩子是学龄前，主要任务不是系统地学知识，而是在生活中、在活动中学习，所以幼儿园禁止教拼音，没有错。要求幼儿园学习小学的知识，就是拔苗助长。

第二，关于识字和拼音的关系。其实，拼音是一种人造产物，具体可以去网上搜索“汉语拼音方案”就知道了。为什么要造出拼音？主要是为了识字、给国家的标准语言注音、查字典等的使用方便。所以，千万不要本末倒置，识字还是比拼音重要，拼音是为了识字服务的。

第三， 为什么会有先识字后学拼音这种方法呢？因为在生活中，接触更多的是汉字，所以很多孩子上学前，就认识一些字。

第四，识字和拼音的难度。毕竟汉字是有几千年历史的，而拼音是人造的，从这个角度来说，拼音的确比汉字更枯燥、更难。

第五， 一年级语文教材。现在有一些一年级语文教材，刚入学的时候，为了降低孩子的心理紧张情绪，降低学习难度，是先识字，一段时间以后才开始学拼音。比如我自己就教过的：北师大版、部编版教材，都是这样。

第六， 对孩子来说，我们一定要把握住重点：学习是为了运用，所以千万别太拘泥于什么。有的孩子识字能力强，可以借助认识的字，来帮助拼拼音，有的孩子识字少，可以借助拼音来识字。这两种方法都可以，不用拘泥于只用哪一种。

我家宝宝喜欢：小鹿学拼音

适用年龄：4-10岁适龄儿童；功能内容：线上课程结合线下随堂练习；35个课时，每天20分钟，60天掌握。

英语不会拼音，首先要知道原因。

我是三年级开始学习英语，小学基本上一窍不通，英语在及格线徘徊。但中考时候，英语考了112（满分120），后来高中大学四六级，基本上没有再对英语发愁。对我英语感兴趣，动动小手点个赞继续往下看哦。

1.帮孩子找到原因，不要一味埋怨。

孩子英语不会拼音，首先你要看清为什么，孩子太小自己搞不明白自己为什么学不会 ，这个时候作为家长不要去催促去责备。孩子最开始建立自信最重要。有了自信，认为自己一定能克服，才能有以后的发展。

我在小学的时候很讨厌英语，背单词好难好难。

孩子英语不会拼音的原因有很多，有的孩子不往心里去记忆，有的孩子是上课没记住需要下课再补，有的孩子是心思没有在学习上。不同的孩子情况不同。究竟是不会还是不愿意学，首先要找准关键点。

2.循序渐进

建立初步自信，不再着急于一时半会的学习效果，按照孩子的具体原因，进行具体教学。如果孩子是不愿意学习，可以适当的有些奖惩制度。如果孩子确实课上不能学会，就考虑可以找个小时家教，教孩子。因为对于英语而言，前期的学习教育最为重要。掌握了拼读语法，就能走天下。

刚开始会很慢，但要一点一点的不要着急。夯实基础。

3.适当提高

在基础夯实的基础上，帮助孩子扩展英语。比如看英文儿童读物之类的。

有具体的问题，还可以咨询我哦

练习打字，不管是拼音输入法和其它输入法，一定要下大功夫练指法。要是基本功扎实，可最大限度提高输入速度。

我练的是五笔输入，练基本功(指法)把游戏机的字码都磨平了，我每天坚持两小时，练了三个月，才达到能够实用的程度。我们那个年代最好的输入法就是五笔。

现在拼音输入法很先进了，但练指法太重要了，一旦练成，那就会在健盘上运指如飞，工作效率就会大大提高。你会受益终身的。

下狠心，功到自然成。

一、根据儿童语言特点，运用儿歌突破难点

工整压韵，朗朗上口，浅显易懂是儿歌的一大特点。在拼音教学中，抓住字母字形的特点，特别是遇到难点的时候，编一首儿歌，学生在边读儿歌边拍手边识记中便可以突破难点，记住字母的形体。这样学拼音既生动活泼，又轻松愉快。

单韵母只有6个，看似容易，但对初次接触拼音的学生来说也是困难的。我抓住单韵母字形的特点，运用形象化的语言，结合插图编成儿歌：

圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a；

大公鸡，哦哦叫，拢圆嘴巴o o o；

水中游来一只鹅，水中倒影e e e；

漂亮小i带帽帽，咧开小嘴 i i i ；

树上有个乌鸦窝，翘起小嘴u u u；

小鱼吐个小泡泡，吹起笛子ü ü ü。

右下半圆b b b，右上半圆p p p，左下半圆d d d，左上半圆q q q。

女孩听广播b b b，举旗上坡p p p，鼓锤鼓面d d d，气球上天q q q。

一个门洞n n n，两个门洞m m m，一根小棍l l l。

柳条绕圈ɡ ɡ ɡ，一根拐棍儿f f f，一根伞把儿t t t，一把椅子h h h，一个气球q q q，一块西瓜x x x，一棵小苗r r r，一根树叉y y y。

一些拼音规则易忘易混，也是教学中的难点，借助儿歌记住规则也是很好的方法。

iu相连标在后；谁在后谁戴帽。

小ü特别有礼貌，

见到j q x y就脱帽，

脱了帽还念 ü 。

j q x y 不和小u做朋友 。

学生很喜欢读这些贴近生活的儿歌，感到很有意思，经常读也不觉烦。通过反复记忆，学生轻松地记住了规则，并在拼读中自觉地运用进去。

二、根据儿童的思维特点，采用直观、形象的教学方法突破难点。

三、根据儿童知识的积累，采用灵活的教学方法激发学习兴趣。

一年级的学生初入学，没有什么知识积累，对简单的字、词比较熟悉。而语言文字是由一个一个的词组成句子，再由句子组成篇章的，学生对用字来组词非常感兴趣，为了帮助学生记住单调枯燥的拼音符号，我尝试借助组词和句子连带记忆，把单调的符号变为丰富的词和句子，以调动学生的兴奋点。

按照正常的教学的进度的话，马上就要进入期中考试阶段。期中考试前就是学校老师授课拼音的集中时间，过了期中考试就要进入识字的学习阶段。可是，对于我们自己的家长来说，孩子是自己的，更需要花更多的时间来进行记忆，通过练习来打到熟练掌握。

拼音主要就是三大部分的内容，声母，韵母，整体认读音节。再接着往下细分就是单韵母，双韵母，前鼻音，后鼻音以及声调。我们家长知道这几大部分，再逐一一个一个地辅导孩子。这样就不会觉得没有头绪了，孩子也不会觉得特别的乱。孩子首先认识的是声母，其次才是简单的单韵母，随后才是双韵母，前鼻音，后鼻音以及学会标声调。知道了这个次序，孩子其实并不觉得太难的。我们家长也不需要一上来就开始辅导，先按照一定的次序来引导孩子，这样反而不会教得孩子非常混乱。

拼音毕竟是比较抽象的东西，小学生的孩子的思维都是偏向于具象思维。我们可以通过下载一些儿歌或者动画来让孩子一边听一边学习。一年级的孩子除了学习知识之外，更重要的是培养孩子的专注力和认真听课的习惯。在播放儿歌的时候，我们可以拿出课本的拼音部分让孩子来对着看，跟着读。这样既可以加强孩子的记忆，同时也培养孩子的专注力和调动孩子的积极性。

3、在家辅导的时候，多运用费曼的学习方法。

费曼学习方法的核心就是把自己当成老师，然后用自己的语言来复述所学习的知识。家长在家，也可以尝试用着这样的方法。这个时候家长就要把自己是大人的想法抛弃，把自己当做一个什么都不懂的孩子来跟孩子沟通，让孩子把他学过的知识讲解给大人听。如果孩子很明显出错了，我们大人大可不必纠结，顺势而为，让孩子发现错误，从而自己去认真学习，纠正大人的错误。这样的方法，相对于家长讲解180遍都有意义和效率。

拼音属于学习技能中最基础的一项，我们孩子的思维没有那么复杂，大人总是急于把大量知识恨不得塞进去孩子的脑袋里面。这个反而使得孩子逐渐失去了学习的兴趣，学习的快感逐渐消失，以至于为零。我们其实可以放宽心态，跟着孩子的学习进度来辅导，不必心急。很多快速学习拼音的技巧都是在记忆的基础上再进行学习和练习。学习拼音其实都可以通过多读和多写来熟练掌握和提高。

6、7岁小孩处在用身体学习到用大脑学习的过渡阶段，拼音学习需要让他们动起来，边玩边学，这样他们学得快。可以用轻粘土或者橡皮泥等让他们捏拼音小人，然后拼音小人过家家，字母组合成字的拼音等，创造游戏式的学习法，他们会学得快，记得牢，爱上学习。希望能帮到你。

线上学拼音

线上教学的拼音：xian shang jiao xue

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