对于初中英语阅读理解,我想每个人都想知道:美国孩子如何学习英语的教学有什么特点?你曾经遇到过同样的问题吗?魏老师重点分析了各种英语学习方法和材料:美国孩子是怎样学习英语的_教学有什么特点?让我们详细了解一下。我相信读完它会对你或你的孩子有所帮助。
1 美国孩子如何学习 英语
英语学习应该从娃娃开始,这被认为是所有家长的共识。事实上,近年来,中国英语学习呈现出明显的低龄化特征。那么孩子们应该如何学习英语呢?让我们看看这个美国孩子如何学习英语。
1.单词
许多人认为美国人学习一个月不会背单词,但他们不会。他们也有学前单词的听写测试。老师们会非常重视孩子的听写测试结果。如果孩子在几周的测试中有问题,他们会联系父母讨论如何帮助他们的孩子提高。
除了学校严格的要求外,美国许多学区每年都举行拼字比赛,小学三年级和四年级以上的孩子可以选择报名。比赛的规则是,当主持人读一个单词时,参赛者必须听写它的字母拼写,如果他们拼错了一个单词,他们将被淘汰。比赛将轮流进行,直到最后一名选手被淘汰。
虽然积累单词很重要,但他们认为使用它们比记忆它们更有意义。他们记单词不仅仅是为了记忆,而是根据上下文推断单词的意思。这样,下次他们遇到这个词时,就不会在没有上下文的情况下使用它。
2.阅读
美国人非常重视阅读,词汇的积累会直接影响孩子的阅读理解和经验,所以这是他们如此重视背单词的主要原因。美国的英语课从小学到高中反复训练一套阅读方法和能力,但所用的教材在深度和难度上都有所不同。
美国学生阅读很多,所以可以说阅读是他们学习英语的主要方式。从小学到大学,老师们被要求阅读各种文件和材料,然后讨论和写报告。
阅读策略是快速掌握文章的主旨,而不是在阅读文章之前就知道每一个字。美国小学的阅读只是拓宽知识和理解信息的一种方式。因此,我们会发现美国小学的阅读材料既长又难,但学生实际上可以接受。
3.语法
接下来是语法部分。他们对语法的要求只是认知理解,不是记忆枯燥的语法规则,而是只认识和理解哪些是完整的句子,哪些是简单的句子,哪些是复杂的句子。
为什么在中国学英语更难?因为我们只在一年级开始学习语法,所以当我们开始学习语法时,我们必须理解、应用和区分它。而且没有语言环境和早期语言习惯的积累。
4.写作
和我们一样,美国人从小就在反复训练他们的写作能力和表达能力。美国人重视逻辑,希望在一开始就看到关键点,并希望看到证据和逻辑推理的过程。也就是说,他们写作的目的是为了影响和说服。中国人非常重视文采和情感,旨在自我表现和培养感情,如诗歌和赋。
2 美国孩子学习英语阅读方法
在12年级,老师逐渐教了一些组合和发音规则稍复杂的单词,如许多双音节组合、多音节单词、长元音、多音节音和不规则元音。基本上,在二年级结束后,孩子们已经基本掌握了自然拼音法的大部分精髓,在阅读方面也没有什么大的障碍。这时,老师的教学重点已经转移到更深层次的阅读理解、语法和写作上,并进入了第三、第四和第五阶段。在学习了发音规则后,孩子们对阅读更感兴趣,因为他们可以通过拿任何一本书来阅读大部分单词,这对孩子们来说将是一种很大的成就感!
值得一提的是,美国低年级的英语课基本上都是通过阅读来进行的。在课堂上,老师可以引导学生阅读,或者学生可以自己阅读。阅读后,学生应该回答老师提出的问题,并重复故事的大意。学生们不仅仅有一两本固定的教科书作为教材,但是至少有一本适合他们水平的书应该每周在课堂上集中阅读。每个学生还需要每月向老师提供本月的课外阅读清单。这些书的来源是公共图书馆,每个学生进入校园后基本上都要申请自己的借书证。在图书馆里,有大量适合各种年龄和层次的孩子的书。有些书只有几十个词汇,有些有一百多个词汇,有些有数百甚至数千个词汇。常见的是,低年级的孩子拿着图画书和简单的读物,高年级的孩子拿着大书津津有味地阅读。
在美国,虽然有些孩子在学习了发音规则后还能看书,但他们不能完全理解书的内容,但大多数孩子的阅读和理解能力是同步发展的,因为美国孩子是在英语环境中长大的,他们会说会听。一旦他们读了一个单词,大多数孩子就会明白它的意思。然而,对于英语不是母语的中国孩子来说,阅读和理解之间仍有很大的差距,这也是许多家长怀疑自然拼音法在中国是否可行的一个重要原因。
3 美国孩子如何学习英语语法
语法海报
美国老师不在课堂上写板书。相反,他们使用教学海报。老师在海报上画知识点,贴在教室墙上,这样孩子们就可以每天沉浸在知识点的海洋中。
例如,对于词性,老师为每个词性画了一张漂亮的海报:
1.名词海报:名词可以是人、地方或物体。
2.形容词海报:形容词用来描述名词。
3.副词海报:副词用来修饰动词和形容词。
借用语法小游戏
如果上述朗读是通过阅读获得语法的一种自然方式,那么下面是一种通过阅读进行的特殊语法训练。例如,孩子们喜欢玩寻宝游戏。当孩子们在阅读时,老师要求他们找出书中不同词类的单词(如名词、动词、形容词、副词、介词、连词和感叹词),然后把它们写在便签上。
在阅读中自然学语法
老师拿了一本书给学生们读。在这个过程中,教师不是简单地讲故事,而是在阅读中演示阅读方法(例如,当家长向孩子的英语机构报告他们的孩子的情况时,省报网。COom将通过介绍一些儿童英语培训机构来学习一些基本的信息。熟练程度、情感表达、阅读技巧等。同时,我们可以和孩子们讨论语法。
通过在阅读中讨论语法,孩子们可以将语法与阅读和写作联系起来,并让他们明白语法依赖于阅读和写作,而不是它本身。这样,当他们拿起书开始阅读和写作时,他们可以更好地利用这些语法技巧。
语法儿歌
每个孩子都有不同的学习特点和接受新知识的不同方式。我们根据儿童的学习方法将他们分为三类:肢体学习、听觉学习和视觉学习。
上面介绍的语法海报适合有视觉学习的孩子,而语法游戏适合有物理学习的孩子。接下来要介绍的语法歌曲非常适合听觉学习的儿童。听力学习儿童对声音敏感,善于利用歌曲、大声朗读和听故事来学习新知识。
学习语法时,孩子们可以大声唱出来。
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