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随着中国国际化进程的加快，英语的好处越来越明显。如果英语口语不好，会对以后的学习和发展有很大的限制，这说明它的作用很大。让我们分享一个孩子学英语的发音重要吗，看一看。
孩子学英语的发音重要吗
符合儿童的生理特点
儿童的发音器官和肌肉不是一成不变的，所以他们有很强的模仿能力，接受新事物快，容易学习地道的发音。根据研究，儿童的智力水平从出生到4岁已经发展到50%，48岁发展到30%，其余20%发展到812岁。
康奈尔大学1996年在《自然》期刊上发表的一篇论文指出，成人在学习外语时使用的大脑部位明显不同于儿童，这导致成人的掌握速度远远低于儿童。如果大人和孩子同时去外国学习语言，孩子往往注重培养英语学习兴趣、英语基础、发音和口语。fshuamio . c . o . m应该明确重点！他很快学会了交流，他的发音、语调和流利程度远远优于成年人。这是因为大脑中负责学习语言的布洛卡区在人类童年时期非常发达和敏感。人们的母语储存在这个地区。然而，随着年龄的增长，该区域的敏感性呈下降趋势。
研究人员还利用核磁共振成像分析了儿童和成人外语学习者的大脑活动。结果表明，儿童学习外语时，大脑将外语储存在布洛卡区，即与母语相同的地方；然而，当成年人学习一门外语时，他们的大脑不能再储存在这个区域，他们只能在大脑的另一部分重建记忆结构。
符合儿童年龄特点
越来越多的研究证明，幼儿时期是学习发音的时候。英国学者林伯尔等人在20世纪60年代首次提出了大脑发育关键期的概念。近30年来，数百名脑科学专家对这一关键期做了大量研究，并取得了相当大的进展。不同大脑功能的发展有不同的关键期。有些能力在大脑发育的敏感时期最容易获得；对于语言学习来说，语音学习的关键时期是在幼年。
1975年，法斯曼调查了华盛顿地区200名615岁移民儿童的英语掌握情况。结果显示，11-13岁的儿童在词汇和句法方面比610岁的儿童更好。但后者在发音上优于前者。
阿切尔和桂姐调查了在美国的古巴移民的发音。研究发现，71%的6岁前抵达美国的古巴人的英语发音接近美国人，而13岁后移居美国的古巴人只有17%的英语发音接近美国人。本研究表明，较年轻的学习者的发音更接近他们的母语，因此得出结论，早期获得发音更好。
把握教学的关键期，让视觉、听觉等能力及时打开机会之窗，给孩子适当的学习机会，让大脑功能及时发挥，不仅能让他们学得快，还能促进他们的生理发展，进而促进相应能力的发展。
符合儿童心理特点
人们在语言上的心理优势也是在童年时期。由于东西方文化、英语和汉语的差异，中国学习英语与学习其他知识(如数学和历史)有很大不同。有些人认为学习一门外语在很大程度上是一种冒险，也就是犯错误的风险。因此，诸如害羞、胆怯和焦虑等心理负担对外语有很大的负面影响
与成人相比，儿童的大脑功能更具可塑性，他们的听觉更灵敏，辨别声音的能力更强。有些声音可以被小学生辨别出来，而中学以上的学生有些困难。如果你能清楚地听到声音，你就能清楚地分辨它并模仿它，否则当你模仿它时它就会走调。由于儿童的心理负担较轻，他们的学习一般依靠直觉和经验，生动活泼的学习方法和贴近生活的学习内容很容易激发他们的学习热情。
符合语言学习的规律
语言有三个方面，即语音、语法和词汇。语音学是语言教学的基础，是基础和首要的。语法和词汇通过发音来体现。在学习英语，的学习过程中，学好发音对启动英语培训，儿童机构排名和sq9gl在线外教一对一最新排名非常重要，只有学好发音，才能听懂别人说的话，让别人听懂自己的话；只有这样，我们才能把学到的东西以正确的形式储存在头脑中，并以正确的形式再现出来，从而建立语感，提高我们使用语言的能力。
小学是发音最敏感的时期，所以解决发音问题是及时的。否则，如果小学错过这个机会，不能学好发音，将会给中学教师纠正发音带来很多困难，纠正发音比从零开始学习发音更难。在这种情况下，最好不要在学习英语，小学学习英语，因为它失去了学习英语小学的意义，给学生今后的学习带来了一系列的困难和不利影响。
在初始阶段，教师可以先采用教师有心，学者无意的方法，让学生拼写一些符合拼写规则的单词，获得语音和拼写的初始功能；通过读句子和听录音，我们可以掌握句子重音、语调、连续阅读、不完全爆炸等技巧。并获得语音和语调的感性知识。然后，通过汉语拼音和英语发音的比较，我们可以教给学生一些和汉语拼音一样的音形。然后用相同的形状和不同的声音来教授这些声音。最后，教一些不是汉语拼音的声音。
符合儿童记忆规律
孩子们更善于记忆。记忆是从记忆到记忆的心理过程。整个过程可以分为三个阶段：第一阶段是记忆，通过眼睛和耳朵等感官将外语信息输入大脑；第二个阶段是保存，即保存输入大脑的信息；第三个阶段叫做复制，也就是说，在需要的时候回忆起这些信息。
心理学家已经证明，儿童的机械记忆能力超过了初中生，而且年龄越小，他们在发音方面的模仿能力越强。这是因为小学生一般的基础知识很少，还没有完全形成一种理解的思维方式。他们只能掌握事物的外部联系并反复记忆，而不能理解一些记忆材料。
对于英语，大多数小学生的头脑对此一无所知或知之甚少。没有适当的英语知识来吸收新知识，唯一的办法就是机械记忆。提高机械记忆能力的主要途径是阅读和记忆。阅读有利于形成良好的语音、语调和语言流。背衬有利于输入的语音图像与已有知识的整合，从而养成良好的发音习惯。
孩子怎么学英语发音
一、 听
在声乐中，一直有一句话，说不会唱歌的人不是真的唱错了，而是没有听对，即他们缺乏音乐认知能力，不能识别音高和感知音乐。也就是说，它不是唱走调，而是听走调！
英语学习也是一个真理。大多数发音问题并不是真的错了，但是不同发音之间的差异没有被识别，耳朵也不敏感。自然，很难认识和纠正他们的发音问题。
因此，学习英语发音的第一件事就是多听！
二、 说
所谓的实践带来真正的知识。在孩子们受到洛杉矶的影响后
儿童在学习的初始阶段缺乏相应的沟通技巧，所以在这个时候，他们可以主要采用个人练习的方式，比如读完之后再读。它可以模仿卡通人物的对话，或者读英语故事，甚至唱英语歌曲。
在这个过程中，家长可以记录孩子的后续阅读，并与原声进行对比，让孩子能够感受和识别自己的发音与英语原声的差异，从而纠正和提高自己。有条件的父母可以帮助孩子纠正他们的发音，但不要过于草率地完全控制他们，而要注重培养孩子识别英语发音的能力。
创造一个交流的环境，对别人说
当孩子具备一定的英语交流能力时，父母可以为孩子创造相应的交流环境，培养他们说英语的兴趣和信心。
孩子学英语的发音注意事项
一、 不是越早越好
每个孩子的成长、发展和接受都是不同的，所以父母应该根据孩子的接受程度来选择学习英语的机会。如今，很多孩子在学习拼音的同时也学习英语，这很容易让人混淆，所以他们必须等到有了一定的辨别能力。当然，最重要的是遵循孩子的愿望，永远不要强迫他们。如果孩子们感兴趣，他们在学习上就不会有困难，学习就会有效。
二、创造良好的语言环境
教师和家长都应该有扎实正确的英语基础知识，标准流利的口语能力，同时为孩子练习和使用外语创造丰富多彩的语言环境。例如，利用孩子喜欢的方法，如看图、说话、唱歌、玩耍和表演来提高孩子对学习英语的兴趣。同时，父母应该注意不要随便和孩子打交道。父母和老师教的不同，会给孩子的学习造成很大的混乱。
三、语言学习要持之以恒
语言学习是一个漫长而艰巨的过程。学习英语应该避免三天打鱼，两天晒网。孩子们倾向于新鲜一段时间，这需要父母的监督和促进。对孩子们来说，晚一点上学比几天后就放弃要好。
四、不可急于求成
许多家长会焦虑地问他们的老师：最近教了什么英语？我们的孩子回家后为什么不和我们说一句英语呢？显然，父母必须经常问他们的孩子在幼儿园学了什么英语，他们会说还是会唱英文歌。孩子们可能不想谈论它，或者他们可能无法在熟悉的阶段说清楚。然而，如果父母问这样的问题，随着时间的推移，他们会降低孩子对学习英语的兴趣，同时，他们会让孩子感到不安全，从而变得越来越不愿意说话。
五、听要先于说
在学习英语，当孩子们还在童年的时候，他们不应该急于让他们说话，而应该首先培养他们对听的兴趣，这样听先于说。听、说、读、写是孩子们学习第二语言的规则。听是掌握英语的开始，先听后说是儿童语言学习的特点和规律，这也有利于培养儿童学习英语的信心。孩子们只有在沉默一段时间后才能使用语言来吸收语言。因此，家长和老师不需要强调孩子应该说英语。他们可以听孩子的英语磁带，给孩子提供一个日常英语教育的氛围，耐心等待，观察和教育他们。
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