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初中英语课件，我相信每个人都想知道：知道怎么提起学生学英语的兴趣的妈妈应该分享这个问题。你曾经遇到过同样的问题吗？剑桥少儿英语，魏先生重点分析了各种英语学习方法和材料：如何激发学生学习英语的兴趣_知道的妈妈们可以分享。接下来，我觉得这个方法很好。jiubu把学习英语应用于其他学科，这样所有学科的孩子都能均衡发展，共同进步。站起来，了解更多。我相信这将有助于你或你孩子的学习。
1 怎么提起学生学 英语 的兴趣
有人建议我们应该把握儿童语言发展的最佳时期(3-5岁)，把培养儿童初步感受英语的能力和对学习英语的兴趣作为出发点和落脚点，并根据儿童的好奇心、活动性、趣味性、竞争性和思维发展的规律等特点，他们都这样告诉我。网上组织模式很有趣，可以让孩子对学习各种形式感兴趣，比如讲英语故事、听录音、看电脑软件、玩有趣的游戏和角色表演、猜谜、说几个宝贝、唱英文歌等。从而吸引孩子的注意力，让孩子感觉像是在学习没有悬崖的大海。让英语教学娱乐化，让孩子们边玩边学，边玩边学。以下是边肖为你编辑的怎么提起学生学英语的兴趣
大多数孩子的学习英语都很好奇，他们开始对新鲜事物和新知识表现出极大的兴趣，这可以说只有三分钟的热度。因此，英语教师在字母教学中联系生活实际，创设生活情境，调动孩子的积极性，取得了良好的效果。例如，当学习字母O时，老师问孩子们：O在你看来像什么？一些孩子说它们看起来像手镯，一些像救生圈，还有一些说它们看起来像太阳。这样，所有的孩子都参与了活动。另一个例子是：当孩子们早上进入公园看望老师时，老师主动用英语向孩子们问好表示早上好，孩子们也主动向老师问好表示早上好张女士。这种活动提高了孩子用英语交流的能力，培养了孩子对学习英语，的兴趣，让他们向我学习，想学习，想发展。
游戏是孩子们生活的重要组成部分，他们的想象力非常活跃，所以他们的游戏也非常有趣。他们可以给他们想象的任何事物添加象征意义。例如，一片叶子可以在玩过家家的时候当食物，在买东西的时候当钱。当他们在一起玩的时候，一个洋娃娃掉进了地毯的海里，一辆玩具救护车会立刻开车去救他们。每一个游戏都有儿童伪装的意义，每一个游戏都有打开儿童心灵之门的钥匙。美华英语教师将英语教学融入游戏，体现了教师确立的以儿童为主体的教育理念
表演活动可以培养孩子的创造力。孩子们学完小动物的英文名字后，我采取表演的形式巩固我所学的单词。例如，老师首先做了一个动作，让孩子们猜猜这是什么样的小动物，然后让他们自由玩耍，自己在舞台上表演。孩子们表现得非常好：有些人张开手指放在嘴巴的两边，展示他们可爱的猫；有些人把两只小手放在头上，每只手伸出两个手指，向前跳，表示活泼的兔子；其他孩子睁大眼睛，露出牙齿，表现出凶猛而温和的老虎的各种稚气动作，这不仅培养了孩子的口头表达能力，也培养了他们的想象力、创造力和肢体语言表达能力。
2 少儿英语 该怎么去学
孩子们在家学习外语，所以父母应该为他们的孩子建立一个英语环境，培养他们的英语思维。英语思维是用英语理解和思考事物，死记硬背单词、机械地翻译和学习语法是英语思维的敌人。这种学习中国特色外语的方式已经成为阻碍英语思维建立的罪魁祸首。只要父母为孩子提供英语环境，孩子就有掌握语言思维的天赋。
我们不需要把英语视为高深的知识，它只是一种工具；同时，我们有积极参与的热情和打持久战的耐心。只要我们养成每天听英语的好习惯，我们就能和孩子们一起在英语学习上取得很大进步
例如，看英语卡通片(尤其是孩子们知道情节的那种)或英语电影(孩子们喜欢的那种)，听英语歌曲并学习唱英语歌曲，等等。这里有一个关键点：父母应该作为朋友参与。每个人都不把这件事的本质看作是提高英语的一种方式，而是把它看作是一种亲子游戏。父母和孩子一起讨论情节，研究欧美电影和大陆电影的区别，一起讨论哪些英文歌曲受欢迎，并发起一场比赛，看谁学得快。如果你家里有一个更小的孩子，你可以随时播放一段英语音乐作为背景，不管他听不听；大一新生的家长努力与孩子进行简短的英语对话，设立家庭英语角更为理想。
3 字母读音教学
字母的发音直接影响学生单词的发音，一旦形成学生的错误发音，就很难纠正。因此，教师在教字母之前必须听录音并纠正发音。在课堂教学中，教师应该让学生听磁带并跟着磁带走，观察他们的口型，鼓励模仿得好的学生演示和朗读，并帮助其他学生纠正他们的发音。
虽然许多学生在一定程度上掌握了字母，但大多数学生没有系统地学习字母，这不可避免地导致许多似是而非的现象。例如，学生们很容易混淆GgJj的发音，而Uu和Ii的发音不到位。教师在教学中应加强对这些字母的训练。
根据发音对字母进行分类是字母发音教学中的一项重要任务，也是学生感到困难的一项内容。为了让学生掌握得更好，老师可以用分离游戏的方法对26个字母进行家庭分类记忆。首先，字母被分成七个系列，然后它们被相应地坐在一起，最后一个音位系列的圣歌被编辑来帮助学生记忆
受当地方言的影响，学生们经常会犯字母发音的错误。例如，南方人很容易把a发音为/e/。因此，教师应掌握学生方言发音的难点，提前采取多种教学方法，防止错误发音的发生。
4 理解而后能背
对于一篇课文来说，第一个问题是要非常清楚它的意思。只有在这个基础上，我们才能开始努力学习。死记硬背没用。在记忆之前，我们应该先了解文章的中心内容，弄清事物、人物、时间、地点等。在叙述中进行描述，了解解释性文本中主要解释的对象和不同方面及性质，并明确所讨论的问题与主要论点、论据和论据之间的关系。
记住文章的内容作为线索。要理解上下句的内容和逻辑关系，这就是语言的连续性。用这种方式背诵课文就是根据事物说话，有意义地背诵，有内容地讲，有理由地背诵。
文章一旦被记住，就会被记住很长时间甚至永远不会忘记，这将对今后的英语学习产生深远的影响。因此，我们应该选择那些真正典型和纯粹的文章。用完全正确和有代表性的文章丰富儿童语言材料。
因为记忆课文是练习英语口语的有效方法，所以在记忆课文时要特别注意。学习语言模仿是关键，所以你应该先听录音再背，当然也推荐外教的录音，这样你就可以学习非常地道的普通话
如何培养学生学习英语的兴趣？如何学习儿童英语中的字母发音？教学、理解和记忆
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