小学学生怎么学英语作文_2020最新收费标准公布

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1 小学 学生怎么学 英语 作文

毕竟，上课时间是有限的。一些家长说，如果他们能充分利用课余时间帮助孩子学习英语，将会对孩子的英语进步大有裨益。毕竟，语言学习意味着更多的接触。那么父母应该如何帮助他们的孩子系统地学习英语呢？以下是边肖为你编辑的小学学生怎么学英语作文

暂时不能说话的孩子应该从多听录音开始。首先，父母可以用几句话介绍故事(或电影)。如果有图片让孩子们看插图，那么孩子们就会知道课文(电影)是关于什么的。然后提出一些指导性问题，为孩子设定听力训练目标。例如，你知道这个故事发生在哪里吗？角色是谁？到底发生了什么？结局是什么？父母在提问后播放音频或阅读故事，并尽可能使用手势和模拟动作。从一开始，就应该训练孩子们不要准备听力，也不要翻译。让孩子们适应英语发音，理解他们所听到的。父母要求他们的孩子试着回答这些问题，以检查他们是否理解。

父母也可以用简单的英语和孩子交流。只要孩子能解释清楚意思，就不要调查语法是否正确，也不要告诉他语法知识。他积累得越多，他就会说得越多。孩子们太小了，不能学后面而忘记前面。你可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题，并及时与老师交流，从而帮助孩子及时解决问题。

父母应该鼓励孩子听完录音后模仿。对于一些没有英语基础的家长来说，和孩子一起学习英语也是一个不错的选择。他们也可以选择和自己的孩子一起模仿，进行一场生动有趣的比赛，激发孩子对学习英语的兴趣

2 培养英语学习的习惯

1.真正将英语融入日常生活！不要学英语，要生活在英语中！

2.制作难懂的单词和句子的海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉中掌握它们！

3.不读英语很难！我不读英语就睡不着！让阅读英语成为最大的爱好！

4.睁开眼睛的第一件事就是喊英语！喊出今天的活力和荣耀！喊出今天的圆满和成功！

5.睡觉前一定要喊十分钟英语！让英语进入潜意识，甚至在学习英语做梦

6.每天三餐前后疯狂读五分钟英语，否则你就不配吃。这叫做一日三餐！饭前读英语反思生活，饭后读英语帮助消化！这是一个伟大的习惯！我想在全国推广这个习惯！

7.跑着喊英语！锻炼身体肌肉和口腔肌肉！两个肌肉发达的人绝对有竞争力！具体做法：出门跑步前，抄一段英语，放在口袋里。

8.我一看到公园，就跑进来大声喊英语。充分享受美丽的风景，充分呼吸更快，帮助学生提高英语实践能力。外籍教师在jnthcs的优势是英语是他们母语的新鲜空气！

9.四个一原则：每当我读或说英语的时候，我都会昂起头，挺胸，收腹，并保持力量！这样，我的英语很快就会变得地道和好听！

10.当你说英语和练习英语的时候，你必须特别充满元音！这可以培养一个人非凡的气质。

11.有时间就练习辅音。如果你想流利地说英语，你必须确保元音饱满愉快，辅音准确清晰。例如，我经常拿一张纸放在我的面前练习爆破声：报纸，流行，可能。我经常咬着下唇，努力练习发音，并夸张地朗读“drive”、“practice”、“five”等词。

12.尽可能多地听录音！这是最有效和最便宜的学习方式！你听得越多，你的语感就越好！你的英语发音会越好。

13.试着把你所看到和听到的翻译成英语，并且随时随地训练你自己的翻译。这对非常好。用力。

3 学习英语的培养方法

首先，我们应该决定选择哪种英语口音：英国口音？澳大利亚风格？美国人？英语口音的选择取决于你学习的目的：去哪个国家学习或定居？你在哪个国家工作的外国公司？如果这不是你的直接目的，你学哪种口音似乎并不重要。然而，重要的是无论你选择哪一个，你最好学习英语。学习外语最忌讳的是南北口音。

单词是在学校里说的单词。第一个问题是数量：你能说多少个单词？想想当你通常说中文的时候，你可以用多少单词和短语来得到答案。英语是一样的。说英语的人可能比中国人有更简单的思维方式，他们会用更少的单词说话。有些人认为大约300个单词就足够了。

如果我们设定300个单词，下一个问题将非常具体：它们是什么？答案很简单：描述自己的词语，描述他人和其他事物的词语，以及社交词语。这300个单词应该是英语口语中最常用的单词，你应该花时间记忆单词和短语。

习惯是根据以英语为母语的人的口语习惯来串单词的能力，这可以称为口语语法。我们把串起来的句子分成三个方面：描述我们自己的句子，描述他人和其他事物的句子，以及社交句子。你应该学习这些句子或句型。另外，我们应该弄清楚英语口语中常用的动词时态。

4 培养学生良好的阅读习惯

阅读习惯直接影响阅读效率。小学生刚刚接触英语，他们不知道如何读好。大多数学生依赖老师的正确指导，阅读习惯不可能一蹴而就。因此，作为初任教师，学生应该在日常教学中有计划、及时、持续地纠正自己的不良习惯。在每次阅读训练中，我都注重培养学生的阅读习惯，包括：

阅读主要是指默读，因为朗读受发音的影响，只能逐字读，速度慢、疲劳、不可持续，会干扰他人。当阅读开始时，教师应提醒学生不要大声朗读，并在课堂上形成一个良好的默读氛围。

小学生在默读时经常一次只能认出一个单词，这不仅影响了阅读速度，也妨碍了对句子的理解。老师应该一开始就训练学生以意群为单位阅读。例如：本住在一栋高楼里。有20层楼。他住在第七层。floor.everyday/he乘电梯上下。有时/他走上楼。/他喜欢散步。这对他的身体有好处。然后逐渐扩展到整个句子。只有这样，我们才能进一步加快阅读速度，提高阅读效率。

新课程标准指出，在阅读过程中，应训练学生根据语境和构词法来推断和理解生词的意思。当学生遇到新单词时，他们渴望在字典中查找并询问老师或同学，而不是通过上下文和背景知识猜测单词的意思。从长远来看，会有依赖性思维，这将影响阅读速度和智力的发展。因此，教师在教学过程中要充分重视，经常引导学生做猜词的练习，并鼓励学生积极阅读。

小学生如何学习英语作文和培养英语学习习惯？学习英语训练法培养学生良好的阅读习惯

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