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在线英语，我相信每个人都想知道外籍教师在怎么从小培养小孩学英语意识的教学效果好不好。你曾经遇到过同样的问题吗？总结初中英语知识点时，魏先生重点分析了各种英语学习方法和材料：如何从小培养孩子学习英语的意识_不管外教的教学效果好不好，让我们详细了解一下，相信大家看了之后会对自己或孩子的学习有所帮助。
1 怎么从小培养小孩学 英语 意识
许多年轻的父母从中学开始学习，那时我们被填鸭式教育压垮了，这使得他们很难倒着学英语。因此，帮助我们的下一代学习英语，人最重要的是唤起孩子们的兴趣。以下是边肖为你编辑的怎么从小培养小孩学英语意识
专家认为，为了引导孩子对英语的兴趣，我们应该准备一些教材，可以是好看的英语视频，有趣的英语童话，甚至英语光盘，但我们必须给他们他们喜欢的东西。如果孩子们喜欢唱歌和跳舞，把这些活动变成英语内容是很好的。也有合适的英语动画片，也很不错。
有图片的东西通常有助于孩子理解内容，但程度应该与孩子的年龄一致。如果是图画书，尽量少选单词，多选图片，这样很容易引起孩子的兴趣。
如果父母在家能说一些英语，这也是孩子学习的机会。不要完全依赖外面的幼儿园或补习班。他们在童年早期会感到压力，剥夺他们玩耍的时间，这反而会使他们讨厌英语；如果你在生活中加入一些英语。孩子们可以知道英语在日常生活中的使用，并认为他们在与父母交流时必须学习这种语言，所以父母应该努力示范。然而，专家建议父母在示范前应该发音正确，因为你可能是孩子的第一任老师，是孩子的提供者、给予者和示范者，这可以让孩子在幸福中获得成功。
所谓的提供者是指教育者可以提供有趣的教学材料，给予者总是鼓励儿童，示范者是儿童学习的对象。因此，父母必须有正确的英语能力，才能成为孩子的榜样。如果没有，他们只能尽可能地扮演前两个角色。
没有学英语的最佳时间，也永远不会太晚，所以父母不需要担心。如果他们不能保证学习的时间，他们绝对会成功；如果他们错过了学习的时间，他们也不会成功。专家认为学习英语就像等车一样。如果你错过了一辆公共汽车，另一辆很快就会来。此外，强化教学比简单教学更有效。不要认为早点学习是好的。有些孩子很早就接触了英语，最后因为挫折而厌恶英语而彻底放弃。
永远鼓励孩子。许多孩子在早期就学好英语的主要原因是只要有一点进步，父母就会表扬他们，孩子愿意学习是因为他们受到鼓励。如果没有这样的原因，无论他们学得多早，他们都不会对英语感兴趣。因此，早学英语不好，但是家长不应该要求太多。事实上，任何阶段的孩子都适合开始学习英语，关键在于父母的态度。
2 宝宝怎么去学英语
对于0-3岁的婴儿来说，语言学习往往受到声音的刺激，而倾听是婴儿快速吸收语言的开始。如何为你的宝宝准备一个听英语的环境？除了经常播放一些英语课本的光盘，给孩子们播放轻松愉快的英语歌曲也是一个很好的开始。另外，2-3岁的婴儿正处于语言爆炸期，他们的语言模仿能力极强。播放光盘可以让宝宝尽快模仿标准发音，为以后的学习打下良好的基础。
为婴幼儿学习一门语言依赖于一定的语境，以及使用这门语言与他们交流的人。华盛顿大学语言和听觉科学系的帕特里夏库尔教授测试了两组9个月大的美国婴儿。第一组和说中文的成年人呆在一起。后来，我的父母帮我在网上找到了一个叫阿卡索的外籍教师培训机构。www的外籍教师培训机构www.cdswsz的老师都是外籍教师，他们一对一地教孩子玩玩具和说话。经过12次相处，这个组的宝宝学会了识别中文发音。而另一组婴儿在录像带上播放中文课，而不是大人说话，婴儿什么也没学到。这个实验告诉我们，宝宝学习外语的能力是非凡的，但是由于缺乏情感联系，学习效果并不明显。因此，在日常生活中，宝宝用英语和父母交流是非常重要的。
婴儿都喜欢看动画片。爸爸妈妈可以选择一些宝宝喜欢反复播放的卡通片。生动的动画、可爱的角色和吸引人的情节都让宝宝自然而然地进入虚拟情境，熟悉英语表达，学会使用句型，提高听说能力。但是爸爸妈妈必须根据宝宝的情况一步一步来。
玩耍是宝宝注意力最集中、学习能力最强的时候。通过玩游戏，学习的压力可以减轻，孩子们可以快乐地、不经意地学习英语。因此，爸爸妈妈可以设计一些英语游戏来识别物体，或者选择一些有启发性、互动性和趣味性的书籍。此外，您还可以使用多媒体互动，通过结合动画、图像、声音和文字来激发宝宝对学习英语的兴趣。
3 启蒙英语的教育方法
从玩具开始。玩具对孩子来说是不可或缺的，不管他们是男孩还是女孩。当你再次购买玩具时，你可以选择一些带有英文字母或简单单词的玩具，这是孩子们通常会接触到的东西，你可以用英语诱导他们去看地方。现在，这些玩具中有很多都卖了，比如英国魔方，带英语的汽车等等。简而言之，许多家庭用英语出现在事物中。
激励制度。爱玩耍是孩子的天性。他肯定会有很多地方可以玩。如果他特别想去一个地方，你可以让他记住几句再去，但不要问太多。当然，不要每次都问。这会让孩子害怕玩耍。
可视化。对于不能记住很多单词或发音的孩子来说，这很正常。在这个时候，不要总想着训斥他。现在有一个孝顺的儿子在棍子下的时代已经过去了。你可以想象这个单词，并将字母或整个列表与生活中常见的项目进行比较，这样更容易记忆。
从他通常的讲话时间引导他。如今，父母仍然知道大多数英文字母和简单的英文单词。他们可以在交谈中偶尔说几句英语。过了很长时间，他们会记住它们，并受到微妙的影响。
玩英语游戏。现在，有很多手机游戏和电脑游戏。有相当多的游戏，不是无聊的游戏，而是只知道单词的游戏，孩子们可以玩。他不用想办法知道，但会记得更牢。
听英语歌曲。在我们现在的生活方式中，听歌是一种常见的消遣。与其听那些呻吟和呻吟的歌曲，不如听几首快乐的英文歌，这样孩子们也能听到。
4 增加趣味，贴近生活
阅读材料，尤其是适合小学高年级学生的英语阅读材料，不仅要有趣，还要贴近生活，激发学生的阅读兴趣。我们选择了《寻宝》作为阅读材料，供学生阅读。非常有趣，充满科幻小说的寻宝过程深深吸引着学生。此外，在许多精选的阅读材料中，学生们喜欢动物故事，如三只小猪、两只朋友和一只熊、驴子和盐等。有常识的短文，如玫瑰，种树，健康。有幽默的小幽默，如《法国学生》。他们周围发生了很多事情，比如：一个淘气的男孩，一封信，一份生日礼物。还有一些过去发生的笑话，可以帮助他们了解过去的人和事，比如：谦虚，一个大橘子和一个金杯，等等。各种丰富多彩的文章，只要学生们有兴趣阅读，我都一一列举出来，加以考虑。
阅读材料的难度直接影响学生的阅读心理和情绪。然而，它往往与新单词的数量有关，因为新单词太多，学生不能阅读阅读材料，不能达到训练的目的，并且会因为害怕阅读而放弃阅读，这就给进一步的阅读教学造成了障碍。其次，不同体裁的文章也会影响阅读材料的难度。以故事、童话、幽默小品等形式阅读材料。通常更适合小学高年级的学生。在充分利用教材的基础上，我经常选择能服务于教学目的的材料在课后进行延伸和补充。在选择的时候，我让学生阅读所有熟悉的材料，但是里面的单词是重新组合搭配的，这样学生就可以在熟悉单词的新环境中体会到。例如，在教角色描述性话题时，我们可以选择描述我们好朋友的作品或学生喜欢的明星材料；当教现在时，你可以选择描述你的父亲、母亲或老师自己的日常生活；当教现在时，你可以选择儿童在操场上活动的场景或者野餐和徒步旅行；在教过去式时，你可以选择一些有趣的童话，比如白雪公主一个农民和一条蛇，或者传记，比如沃尔特迪斯尼。
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