互问互答——巩固小学英语语法总结_个人真实经历倾诉

众所周知，英语语法一直是英语研究的重中之重。作为系统化的初级阶段，学习英语，小学需要更加重视基础语法的教学。然而，小学生的自我管理能力较弱，不能有效复习语法知识。根据艾宾浩斯的遗忘定律曲线，如果学生不能及时复习和巩固所学知识，他们很快就会忘记这些知识点。因此，寻找一种小学生容易复习的方法是英语语法教学中亟待解决的问题。今天，小编介绍了一种两人或两人以上一起复习的方法，即互相提问和回答。

第一部分双重条款

临近期末考试的一天，小红和小明聚在一起复习。小红问小明：“小明，名词变成复数有什么情况？”小明不假思索地回答：“有直接加S和es，把Y变成I和es。”小红听后补充道：“有一些特殊的复数形式的名词，你不记得了。”

对于名词的复数形式，两种基本情况相对简单。然而，小明在上面忽略的特殊形式是记忆的焦点。小学生必须掌握的特殊变化是：“男人-男人、女人-女人、警察-警察、老鼠-老鼠、孩子-孩子、脚-脚、牙齿-牙齿、鱼-鱼”(分别是男人、女人、警察、老鼠、孩子、脚、牙齿和鱼的单数和复数)。事实上，不难看出，当两个人用问和答的形式互相复习时，他们可以互补优势。更容易找到你记忆中的漏洞，并用你同学的答案来补充。

复习数词时，两人合作的复习方式可以大大提高复习效率。序数一般直接加" th "，但是"第一，第二，第三，第五，第九，第十二"是一个特殊的变体。两人一组复习时，一个人会说数字，另一个人会说相应的英语，不仅复习序数，还复习数字的表达方式。例如：“八十八八八”。

第2部分多人文章

看到小明和小红一起复习后，其少儿英语培训机构排名，sq9gl在线外教一对一最新排行榜他朋友也加入了进来。四个人先提问然后回答来复习。小明：“让我们先回答和翻译，我想做一张新年贺卡。”小红：“我想做一张新年贺卡。”小刚：“我要做一张新年贺卡。”

事实上，这两种翻译方法都是正确的，因为英语中有许多相似的表达方式。当许多人聚在一起复习英语的翻译时，每个人可能会使用不同的短语和句型，每个人都可以通过在开言旅行来相互学习。这可以使每个人头脑中的英语语法知识更加灵活，应用范围更加广泛。这也有利于学生今后的英语写作训练。

摘要

事实上，随着共享经济理念的传播和普及，越来越多的人意识到一些无形的知识资源也可以共享和利用。互问互答的复习模式符合共享经济的理念。学生的复习不深圳英语口语外教那家好，怎么收费再是坐在桌子上看一家人的单词，而是和同学一起听一百个单词，互相学习对方的长处。小编希望家长和老师能为学生提供一个更好的互动复习平台，帮助每个小学生牢牢掌握英语语法。