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随着学习热潮的日12岁以下的儿童不要去强求孩子的单词量和fshuamiao.c..o..m词汇量！要以培养语言认知，学习兴趣，口语发音为主！益高涨，家长们更加关注孩子的英语学习，不希望孩子在起跑线上失利。英语，的大多数家长都不是很好，或者对教好孩子没有信心，所以他们会选择让孩子去上英语培训的课。但是许多父母不知道如何为他们的孩子选择一个好的英语培训班。
今天，我将从英语误解的角度来解读盖昭全的《做孩子最好的英语学习规划师》，主要分为三个部分：
首先，为什么公共教室不是一个有效的学习环境？
第二，如何选择课外班？
第三，家长在营造家庭英语习得环境时应该注意什么？
1.为什么公共教室不是一个有效的学习环境？
2013年10月，北京市颁布了新一轮高考和中考政策调整方案，降低了英语在中考和中考中的分数比例，英语退出了统考，北京市小学一、二年级没有开设英语班。70%的网民表示支持。
事实上，如果我们研究一下中国英语小学的课程标准，就会发现儿童在小学六年只需要掌握600-700个单词。
按照原来一周两节课的时间表，小学六年的孩子已经上了400多节英语课，每节课只学了不到两个新单词，投入真是少得可怜。
但是在这样低的要求下，很多孩子还是学不好，这说明英语基础教育阶段的教学存在很多问题。
笔者认为主要原因是教师、教学方法、考核方式、教材、阅读材料等方面无法实现“沉浸式”教学法。
至于老师，能在课堂上输入英语的老师不多。即使老师有能力，他们也会因为孩子太多，水平参差不齐而放弃。
就教学方法而言，无论课堂形式如何变化，最终都会落入“学习”的范畴，如翻译、机械练习句型和语法。
不能说教师对这个问题负有责任，但是应试教育的考试主要集中在语法、拼写和其他形式上。
更不用说教材和阅读材料了。由于考试和课堂的限制，教材在语言的多环境呈现中非常有限，而阅读材料几乎是空白，属于课外范畴，被排除在课堂之外。
公立学校低水平、低效率的应试教育使许多家长将注意力转向私人培训课程。培训班的效果怎么样？
第二，如何选择课外班？
课外班有很多种类的课，老师经常依靠各种游戏来吸引孩子的注意力。然而，这种形式很容易导致儿童审美疲劳。通常，课后，老师不知道他们教了什么，而是沉迷于游戏。
这种本末倒置不仅体现在孩子的学习上，而且有时游戏环节的设置过于复杂，教师要用大量的中文讲解游戏规则，这就缩短了输入时间和效果上课的时间。
更糟糕的是，一些课堂游戏与教学无关，也不练习，这只是哗众取宠和消磨时间。
即使一些老师和学生非常积极，他们也可以在考试中获得满分，但这只能满足渴望参加考试的父母的心理需求，填鸭式的句型破坏了孩子的个性。
课外班也有这么多问题。作者不建议参加课外活动吗？
当然不是。笔者认为，随着儿童年龄的增长，阅读和写作的比例越来越高，因此有必要在专业教师的指导下“学习”。
此外，课外班的好处也为孩子们提供了一个输出英语口语的“习得”环境。一个好的“学习”环境离不开老师、同学和孩子自己。
至于教师，作者认为外教
首先，外教不应该“胡说八道”，而是要有一个明确的教学目标，并通过课堂来实现这个目标。在低层次阶段，我们应该以听和说为主；在高级阶段，一门好的课程还应该注重听、说、读、写。
其次，教师是否有独特的教学方法，课堂控制能力和内容对孩子的吸引力也是家长应该衡量的标准。
那么，传播和展示课堂内容是非常重要的。如果你简单地谈论单词语法，它类似于语文教育的本质。
最后，必须让外教的教师明白，他们是以英语，为母语的人，一些组织不负责任，假装自己是不以为母语的外国人。因此，家长必须清楚自己的教师身份。至于是英语还是美式英语，不要太挑剔。听不同的口音对孩子的听力也有好处。
笔者认为，向外教学习，在课堂上最大限度地习得，可以防止孩子在学习英语的过程中走弯路。当然，这里有一个前提，那就是孩子至少有1000个单词的听力词汇，这样才能有效地、充分地吸收外教的输入。
在这里，我还推荐一个可靠的英语培训机构。我第一次从电视台了解到这个机构。他们的外教老师素质很高。甚至《都市1时间》报告说，阿卡索承诺外教是100%认证。阿卡索是在线英语第一个也是最快实施“外教"教师资格公开，外教教师资格积极公开”政策的教育机构，你可以在外教一对一：免费收听他们的试听课
许多家长认为把孩子交给辅导班后一切都好，他们只监督孩子在家做老师布置的作业。
这种做法是错误的。如果家里没有投入和积累，你认为一周两次的课外培训班会创造奇迹吗？
正确的方法是完成在培训课上学到的任务和在家里学到的任务。
至于学习与习得的比率，笔者认为幼儿期为2:8，1-3年级逐渐增加，4-6年级达到533605。
3.父母在创造家庭英语习得环境时应该注意什么？
那么，家长在营造家庭英语习得环境时应该注意什么呢？现在，让我们来学习第三部分。
首先，父母应该知道背诵从来都不是学习语言的科学方法。
也许背诵一些句子和文章对考试和写作有用，但对口头交流没用。这是由口语中“创新”的特点决定的。语言中有各种各样的句型，口语交际中的大多数句子都是根据当时的情况随机组合的。
还有另一个违反直觉的原因。研究表明，人的记忆高峰出现在年轻人身上，儿童的记忆实际上比成年人差，他们越小，他们的记忆就越差。
这不难理解。当你回忆起自己时，大多数人对4岁前的事情只有零星的记忆，甚至没有长期记忆。
因此，背诵绝对是一种懒惰和粗鲁的教学方法，如果孩子们不喜欢它，它可能会扼杀他们的学习兴趣。
其次，父母应该理解教材和阅读材料的关系，就像学习和习得的关系一样。
谈到学习课本，一些家长认为课本不经典，不读。笔者认为没有经典的教科书体系，最好的课程是因材施教，绘本故事算是是孩子儿童时期最感兴趣的图书了，www.xydir.c//oM绘本阅读教学法，就是通过趣味横生的绘本故事因地制宜。如果老师好，即使没有课本，他们也会教得很好。选择老师比选择课本更好。
至于阅读材料，孩子们可以根据自己的喜好选择自己喜欢的材料。父母需要做的是给他们的孩子提供尽可能多的有趣的学习资源，但是不要把阅读材料作为教材。
阅读材料可以分为图画书和分级阅读材料。图画书适合3-6岁的外国儿童阅读亲子读物，而分级书适合5-7岁的儿童独立阅读。
然而，笔者认为在启蒙时期的中国，英文图画书并不适合儿童阅读。像诗歌一样，图画书注重节奏和韵律，并使用一些不常见的词语。当然，只有当语言积累到一定程度时，才能欣赏诗歌。
此外，图画书的难点是跳跃性，内容缺乏连通性，不适合系统学习。阅读材料不如图画书有趣，但难度是渐进的，所以非常适合“习得”。
第四，我身边的例子
结合我有限的教学经验，我想强调父母在孩子“习得”中的重要性。
不仅是英语，家长的参与对孩子的启蒙也是不可或缺的，甚至比老师更重要。孩子越小，父母就越需要参与。
许多家长觉得他们不了解英语，或者他们的水平有限，他们害怕教学出错，所以他们把自己的责任和希望寄托在老师身上。
然而，孩子们的上课时间是有限的，语言学习不可能很快。它必须经历通常的积累。如果父母能积极参与，对孩子的学习和亲子关系有着重要的意义。
在我看来，除了提供学习资源，家长参与的最好方式是和孩子一起学习，而不是学习。
例如，在我们班的每一节英语电影课之后，我让我的孩子们在课后读台词并理解它们。
班上一个7岁女孩的母亲坚持每天和女儿一起复习台词，并模仿电影的发音。
在她母亲的参与下，孩子们现在对英语，的快速进步特别感兴趣，这在同龄的孩子中很突出，甚至比她母亲的模仿还要好。
相反，同一个班的另外两个女孩，因为她们的父母不能坚持在回家后陪伴孩子学习，甚至对孩子的学习内容知之甚少，而她们的孩子在英语的学习也没有取得什么进展。
最后，因为跟不上同班孩子的进度，在和父母沟通后，我不得不停止课程。
以上是关于“如何选择孩子的英语培训班？”如何为孩子创造一个家庭英语环境”，家长在选择英语培训机构时应该学会辨别和判断，为孩子创造一个良好的家庭英语习得环境，帮助孩子实现更好的学习英语
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