小孩学英语怎么学呢_英语外教真的好吗

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1 小孩学 英语 怎么学呢

父母对孩子的早期教育有自己的重视，但让孩子更早接触英语已经成为许多父母的共识。那么婴儿学习英语的有效方法是什么呢？以下是边肖为你编辑的小孩学英语怎么学呢

童年是学习语言的最好时光。尤其是在36岁时，儿童更容易接受语言及其文化元素。在此期间，孩子的记忆力很好，基本上能吸收一切，这非常有利于词汇的积累，提高他们语言表达的流畅性。儿童英语在为小学英语铺平道路方面起着非常好的作用。小学生英语基础扎实，容易融入小学学习。

儿童学习外语不是通过学习字母和单词，而是首先激发儿童的学习兴趣。通过创造良好的语言环境，孩子们可以积累大量的听力经验，在理解的基础上培养他们的口语表达能力。

一些科学合理的方法对这种教学非常有益。例如，使用活动反应法，说简单的英语单词让孩子做相应的动作：眼睛、耳朵、鼻子，并引导孩子做指向眼睛、耳朵和鼻子的动作。孩子们反复按照指示行动，他们会逐渐用英语表达自己。如果他们在自然运动的过程中学会了造词，他们会非常感兴趣，这也符合他们热爱运动和玩耍的心理。

2 幼儿学习外语的语言环境

适合儿童学习外语的语言环境。这主要包括：(1)幼儿园有合格的外语教师组织教学，并有精心营造的双语环境；(2)精通外语的成年人在家接受咨询和指导，他们每天都用两种语言交流。教师和家长都应该有扎实正确的英语基础知识，有标准流利的口语能力，为孩子练习和使用外语创造丰富多彩的语言环境，帮助孩子以孩子可以接受的方式学习外语，等等。

坚持不懈，体谅他人。语言学习是一个漫长而艰巨的过程。学习外语应该避免十天的寒冷，三天的钓鱼和两天的晒网。我宁愿晚一点开始学习，也不愿过几天就放弃。此外，儿童在学习外语时，应注意身体、智力、道德和审美教育的和谐发展。毕竟，儿童学习外语不是学前教育的目标。孩子们应该在不增加负担的前提下学习外语，而不是以牺牲或削弱教育的其他方面为代价。

因人而异，不要一刀切。在中国的学前教育中，外语学习远不如算术、音乐和艺术普及。很少有幼儿园有合格的外语教师和家庭能帮助孩子学习外语。因此，儿童的外语学习不应该被普遍提倡和仓促推广，更不应该坚持一贯性和全面性。有必要贯彻自愿学习和因人而异的原则。

适合儿童学习外语的方法。(1)儿童外语教育者(教师和家长)应了解儿童身心发展的规律和特点，并根据这些规律和特点确定教学目标、选择教学内容、制定教学计划和组织教学过程。(2)幼儿外语教育者应采用幼儿喜闻乐见的看图、说、唱、玩、表演等教学方法

找出孩子们不喜欢它的原因，然后放手；乱管理，种瓜收豆；唠叨和诅咒；如果制造机器的父母采取这种不明智的做法，他们只会让他们的孩子越来越不喜欢学习。孩子们不喜欢学习只是表面现象，背后一定有原因：他们没有养成良好的学习习惯吗？不是发现孩子最好的一面。没有科学头脑吗？

正常对待你的初恋学习是学习的前提，但现在儿童在线学习儿童英语是一种趋势。szdhvip的许多父母不希望他们的孩子在起跑线上失败。学习是热爱学习的保证，这样他们才能学好。如果孩子想在考试中取得第一名，他们必须掌握一些果断的方法，如按计划完成、认真写作、慢读课本、整理错题、做笔记、无私帮助学生、高效考试、自由写作。如今，许多父母在教育子女时步入了一个新的误区，即盲目相信和服从，甚至痴迷于所谓的成功育儿经验，但这些经验容易听，难做。

激发孩子学习的兴趣和欲望。孩子缺乏求知欲通常不是受到父母的影响或者严格的要求不够，而是阻碍了他们的兴趣。兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感激、热情和愤怒都是疏通和激发孩子求知欲的渠道。对孩子来说，所谓的竞争优势就是潜力的有效开发。情绪、启发、建议、幻想、勤奋和计划是激发儿童学习潜能的六大原则。

4 激发孩子的学习兴趣和欲望

魔术结构(Magic Structure)是一个关键的巨型扩展练习，但它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，引导学生通过延伸、扩展、推理和想象，正确高效地完成大脑中知识网络的建立，从而快速将新知识从短期记忆转化为永久记忆。

如果我们把英语学习的基础建立在学生自己的经验和兴趣上，学习效果会更好。教材中的故事DIY是调动学生回忆自己的生活经历和爱好，然后编故事讲述并写下来。语言体验教学法可以帮助学生在一个自然的过程中从口头语言提高到书面语言。

艾宾浩斯的遗忘曲线表明，人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的过程是不平衡的：遗忘在记忆的初始阶段速度很快，然后逐渐变慢，长时间后几乎不再遗忘。在教材的编写中，根据遗忘的规律，重要的知识点在课堂、单元和书本之间是重复的，而不是单调的，这样学生能记多少就记多少；你能记住多少就用多少。

全英语教学：给孩子一个全英语的环境，让他们习惯听、说英语，用英语直接思考，改变他们头脑中的二次翻译过程，迅速掌握英语发音习惯和语感，像母语一样直接反应，用英语思考，说标准英语。

在学习英语，学习比学习好得多。因此，英语课堂环境是贴近学生的真实生活而创造的。教师利用学生过去所学的知识来设计教学活动，这些教学活动类似于说英语的学生的文化，并且易于他们理解。在引入新词汇和新知识时，教师应尽可能在实际环境中掌握英语和母语(汉语)。

孩子们是如何学习英语的？儿童学习外语的语言环境激发了儿童学习的兴趣和愿望。联想教学法

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