培养小学生的英语语感的方法 _一年课后的效果怎样

以前我上小学的时候，经常听老师讲英语语感。我花了很长时间才明白这个道理。我不知道每个人在学习英语时是否都培养了自己的英语意识。今天，我给你提供培养学生英语语感的方法。这是一个难得的时刻。你为什么不多了解一些，让自己获得更多呢？

首先，创造听和说的环境。增强语感

语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，中国学生缺乏自然的英语环境。因此，为了增强语感，我们必须创造更多的英语环境，尤其是英语的听说环境，这样学生们才能永远沉浸在英语的海洋中

(1)坚持在英语教学

任何技能的开始都始于模仿。我们经常发现有些学生说话的语调和老师一样，这是长期“语言同化”的结果。因此，作为一名英语，教师，我对自己在英语的英语口语有着严格的要求。在课堂上，我坚持用英语，英语口语的清晰、抑扬顿挫给学生生动形象的语言演示，让学生享受良好的语言熏陶。

(2)组织各种听说活动

充分利用现代教学手段开展师生双边活动，利用录音机、投影仪、语音室和多媒体教室，在英语创造生动的听说场景，您还可以在课堂上通过英语值日

学生做报告，用图片交谈，复述课文，讨论问题等形式，努力为学生多听多说创造条件，增加学生接触英语和感受英语的机会

(3)积极开展课外活动

为了培养一种能力，光靠上课40分钟是不够的。英语应该开展各种各样的课外活动：例如，应该鼓励学生在课外多听英美人士朗读的课文录音和磁带；观看视频，如《疯狂英语》；定期观看英语电视节目；在课堂上，学生和老师以及学生之间的对话应该尽可能在英语进行；打开英语，之声的校园广播，打开校园英语花园的黑板报等。使学生能在轻松愉快的听说氛围中逐渐感知和模仿语言，并无意识地增强语感。

第二，注重阅读训练。语感的习得

古人说：“三百首唐诗，你熟悉了就能唱，不会写诗也能唱。”"如果你把一本书读了一百遍，你就会明白自己的意思。"这是学习汉语的方法。学好英语的原因是一样的。你读得越多，你读得就越好。文章中的短语、句子和表达会在不经意间被学生消化吸收，从而激发学生的情感，使他们对语言和写作有敏锐的感觉。

(1)适时语音教学

在教学中，我们经常发现学生用汉语或汉语拼音来注音英语词。学生说的英语汉语很强，听起来有些别扭和生硬，不利于学生准确的听到英语，也不利于创造英语语境。在教学中，教师可以结合单词教学进行适当的语音教学，用彩色粉笔在单词及其对应的音标中写下某个字母或字母组合，帮助学生形象地将字母与发音联系起来，从而加强音形的联系。

(2)反复与阅读进行比较

后续阅读是指跟随示范阅读，教师、教学磁带或阅读水平高的学生都可以阅读。后续阅读的语气、语调、方式和动作会给学生留下深刻的印象。重复的后续阅读可以有效提高学生的阅读水平，达到培养语感的目的。

(3)以不同的角色大声朗读

不同角色的朗读不仅能激发学在几十人的培训班，您可能羞涩，0513yingyu可能自愧不如，不会在课堂上与老师多用英语交流互动生的表演欲望，而且有助于创造一个真正的对话空间

第三，加强口语交流，体验语感

英语研究的最终目标是培养学生的实践能力。教师应组织学生开展一些与课文内容相关的口语交际活动，让学生在各种真实、敏感的情境中进一步理解和运用语言，培养语感。同时，在活动中，学生要养成善于倾听的习惯，在交流过程中感受到优美得体的语言的魅力，能够识别他人语言中的语言疾病，帮助学生纠正错误绘本故事算是是孩子儿童时期最感兴趣的图书了，www.xydir.c//oM绘本阅读教学法，就是通过趣味横生的绘本故事，这是一种更高层次的语感体验。

第四，注重日常积累，积累语感

积累的目的是“使他的话全部出自我的口，他的意思全部出自我的心”(朱《朱子读书法》)。学生是在不断积累的过程中，通过感受和经历。形成自己的语感。

背诵是积累语言的重要手段。背诵过程中输入的“语言形式”，文字和符号中的形式和意义，以及各种已有的知识将共同作用于大脑，产生一系列的反应活动，如感觉、知觉、思维、判断和分析，这就是语感的形成。在各种形式的背诵中，集体背诵是最有力的，它有利于协调，能促进语感差的学生感受语言。