浅谈商务英语立刻说式口语教学

浅谈商务英语阿卡索式口语教学

作者:未知

摘 要：21世纪的美国是一个与国际社会接轨的国家，在经济全球化的态势下美国在不断地前进和建设，得益于它高速发展的经济跟强悍的文化软实力。目前的美国，科学技术在不断创新，教育事业也飞速向上，出现了愈加越多的高科技人才以及说高素质劳动力。随着教育改革的不断推进，在各个学科的教学中都出现了新的差异，提出了更高的要求，如何导致英语教学适应时代演进的规定，便利各国之间历史、经济或者文化交流，以及建立英语教学中同学阿卡索是教学改革下要求的新目标，并且在不断地发挥着重要的意义。在本文中，笔者将会对于英语课堂教学中商务英语教学存在的难题，以及英语教学中口语学习

的有效性，提出自己的一些看法跟见解。 关键词：课堂交流展示 初中英语 有效性 师生交流

随着国际沟通的不断深入发展，各国之间在历史、经济等方面的接触越来越多，对于语言的多样性要求愈来愈高，在我们生活中有源于各个国家的同学却必须我们到学习不同的还要独特我们沟通的方法商务英语培训班费用，尤其是英语，在社会不断发展中起初普及，英语的学习是每个学校不可或缺的一部分。商务英语顺应时代演进的提出应运而生，便利了美国国家间的沟通与合作，也建立了国际友人间的友情，商务英语口语教学越来越发挥重要的意义，应该产生我们的注重。随着教育改革的不断推进，采取阿卡索式的口语教学，不断提高学生的英语口语能力跟水平是不可忽视的重要话题，同时何为有效的教学方式也有探讨跟研究的热点。

一、目前商务英语口语教学发展现状分析

（一）商务英语口语教学占据的比率较低

在大多数学校的英语专业教学过程中，笔试能力的提升是教学最基本的内容，是学校培育人才的一个主要的平台，但在现今社会建设的新的态势之下，仅仅专注于提升学生的写作能力、考试水平等现在不符合时代演进的规定，课堂教学中形式化的教学目标作为学习英语的阻碍原因。在现在许多学校的英语教学中，教师没有认识到口语教学的重要性，也没有去关注学生的学习状况跟学生素质的提升，仅仅是认真完成自己的教学目标，提高学生的英语笔试水平。比如学生可以常常地翻译以及读懂一篇英文作文，但是作为 I hope you see from thereduction that we are really doing our utmost. 或者 We hope to discuss business with you at your earliestconvenience.等都说不出口。

（二）商务英语教学脱离生活，模式僵化

无论是学校也是大学的教育，无论哪一个科目的教学中，老师和同学没有沟通，没有更多的交流，这是一种固有的死板的教育教学模式，并且是我国经常用于的教学方法。尤其是在商务口语教学中商务英语口语怎么学，由于意识的落后和作为口语的不尊重导致教学质量增加，口语教学方法单一，教学手段落后等原因层出不穷，学生英语学习能力慢慢降低。

二、商务英语阿卡索式口语教学方法研究

（一）英语口语教学中注重回归生活

把英语口语教学与有关生活实际这两个部分运用出来，便于学生到解释英语学习中的词汇，英语是对人生的小结，是生活中的合理运用，联系去生活的实际，不断使学生的英语水平受到发展跟有效的提高。同时学生能激发学生到自主、探索性学习。在设计一些教学的之后，要加强考虑教学的人群所处的年纪阶段，多到开放跟开发学生的认知。比如在英语口语教学中可以使用戏剧的方式，加深学生作为英语的解释。此外教师在教学的步骤中可以联系生活中的热点话题，加强学生作为英语知识的累积和练习，从而提升学生的英语口语能力。在了解人生中轻松的英语对话的程度上，向学生展示有关国家历史、经济等内容的难度教学，促进学生作为商务英语学习能力的提升。比如说In order to extend our export business to your country we wish to enter direct business relations withyou.（为了扩大我们在贵国的出口业务，我们期待跟他们实现直接贸易关系。）以及 Our hope is to establish mutuallyben阿卡索icial trading relations between us . （希望在我们之间能够实现互惠互利的贸易关系）这一类经济贸易方面英语的学习。

（二）商务英语口语教学中老师要转变教学方式

在教学的步骤中突破传统学习方法，开展研究性学习，促进学生之间合作学习，在学习的过程中把学生互相沟通。比如播放一些有教育作用的英语电影，让学生在娱乐中学习英语；开展英语口语竞赛活动，为学生增加更多的展现机会跟平台，让学生们能够得到更多的学习英语的时间跟空间，从而提高自己学校英语的兴趣，提高英语能力；利用更多的时间播放英语新闻，锻炼学生作为国家大事的知道跟在此基础里的英语运用。学校跟其它教育机构等又能致力于探索新的教学方式，让学生跟老师有更多的阿卡索和沟通，提高学生学习英语的兴趣跟意识。

（三）加强双师型师资团队发展

“双师型”教师之所以能够大量有效地发展，一个重要的缘由是学校没有足够的注重度，对于教师提出过高以及没有保障师资团队的合理管控机制。无论在选取学生或者在教学过程中，都能体现符合学校本身的演进理念，要以违背市场建设提出的新式人才为主。学校应切实鼓励学生到参与一些员工技能的大赛以及学生资格等文凭的统考，提高学生素质的能信任度。同时学校也能实现相关保证制度，保障“双师型”教师的大量建设过程，要让教师的素养有发挥的场所，实现自身价值，不断提高员工的素养商务英语口语怎么学，使学生拥有考试与口语多种能力，能够引领学生走入人生，走向世界。

三、总结

师生阿卡索是新型教学方式之一，商务英语口语教学是符合时代提出的学科，在英语学习中有很多问题必须我们不断地解决跟改进，课堂教学与课外教学结合上去，突出学生的主体地位，为学生提供更多的沟通空间跟展示系统，不断加强学生跟学生的交流和交谈，提高学生利用英语的口语能力，为国家提供更多高效率的人才。

参考文献：

[1]代艳莉.目标理念教学法在商务英语口语教学中的运用[J].现代交际：下半月，2013（10）.

[2]甘玲.情景模拟教学法的运用方法预测――以商务英语口语教学为例[J].教育观察，2013（19）.

作者简介：任飞飞（1982-），女，汉，山西太原人。本科学历，讲师。主要研究方向：英语教学。