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一对一英语教学，今天给大家介绍一下：托福听力蒙的技巧还有哪些值得我注意的处所呢？小学英语培训，下面就跟着小编我给大家详细解一下：托福听力蒙的技巧一对一英语教学，小学英语培训，，看完此文相信大家对学习又会有新的看法了。
按照托福听力变化的环境，依据测验形式还是会有可靠的托福听力蒙题技巧的，只不过你没有发现罢了。下面小编为大家带来了托福听力蒙的技巧及相关内容，供大家参考。
托福听力蒙的技巧
1.学会记更清晰的笔记。
你的笔记如果是记得特别混乱，没有分段的意识，没有重点符号。或者，把笔记和听写弄混。一个句子里记了很多词，另外一个句子的重点没有记上。又或者你当时理解了，写的词汇后面本身不认识了。
那么这种环境，你记得笔记是无效的。就是你不知道你记得是什么，所以你找的时候肯定不克不及找到。那么解决方案就是尽量在记笔记的时候分清主次，有分段意识，有重点符号。平时训练本身学会缩写。
2.按照选项去看笔记。
我们发现即使万分小心，测验还是有听不懂的时候。这时你平时训练的快速抓关键词的本能就应该体现出来了。就是文章快速进行，你只能凭本能快速抓住感觉是重要的词汇，或者是能听到的词汇(这要靠平时积累，例如训练有素的话，每次提问回答后都会记。
Important后都会记。)那这个时候，你的笔记也是属于似懂非懂，对照混乱的。我们就要采用用题干和选项去倒推笔记大意的方法。按照梗概的位置和选项的关键词汇的对应去找笔记。
1)我们首先要看题干，按照题干里的关键词去定位笔记。如果你正好记了题干里的词汇，那么就对照容易去定位。有些简单题目，这一步就够了，直接找到答案。而凡是这步会失败。
2)失败后，我们不要慌，不要来回看笔记，没用的，华侈时间。你要开始看选项。看选项的时候，我们要按照本身听到的一些碎片信息和平时积累的迷惑选项的特征，边看边排除。例如，呈现绝对词汇的时候，想想原文有没有对应，没有就排除。或者这些信息没提到，和原文相反，和笔记的位置差池应等等。
这时候，你会发现一般都能排除2个。还剩下2个。
3)剩下这两个，还有几种方法。
a. 带着选项里的关键词所表达的意思去笔记梗概位置做对应。如果能找到核心意思的对应，那么这个选项就是对的。注意是意思的对应，不一定是原词。这个笔记词汇可能在选项中被改写了，也可能没改写。只要句子的核心意思对应上了就可以了。所以这个时候有点考验你的快速阅读能力。按照经验，理科话题很多就是原词了，因为改也不好改。文科话题的选项里很多同义改写。
b. 带着选项里的词对应半天还是没有对应上。这个时候只能最后一招，再对比一下两个选项，排除一个更加不靠谱的，例如你很肯定这里面有一个错误信息的选项。或者，选择最贴近段落主题的选项。一般都能做对。当然，这种是有风险的了，不克不及包管百分百。毕竟你啥也没听懂，这最后一招就是蒙了。只不过我们叫技术蒙!
问题2:考了很多次都是18-22分范围内。复习了好久，听写了好久，还是不克不及提高。
有个同学说是听力18分，然后说听不到关键点。有人分析是这样的原因：没听出来关键点，有两个原因：
1、底子不知道所听到的是关键点，所以就没记笔记;
2、听到了，但是没听懂关键点。你是哪种呢?
我感觉18分的环境应该是两种都有的。
第一要训练找关键点，一般都有提示信号。首先要提示本身这些环境是重点。可以参考布局听力法。
第二，要精听就是以句子为单位，以听懂意思为方针。可以一句一句，也可以2-3句一起，练习快速抓取意思的能力。精听的最后是要把不认识的单词摘抄。精听是科学的听力方法。
一个文章的使用顺序应该是：
1.听录音，笔记，做题。找找全文的逻辑，全文的大意。再听，再记笔记，不要停录音，看下能否记下主要点。没记下，就再反复这个过程。这个是练习，在模糊的环境下，抓清晰信息，抓核心要点。
2.分析选项。分析正确选项对应原文哪个词，哪个句子，为什么，前面是否有提示。分析错误选项，为什么错，哪个词汇错了。要精准。
3.精听。一句一句，要听懂，倒着听，听2-3遍听不懂就不要挣扎了，基本是词汇问题，看下原文，理解，再听一遍，摘抄单词，就过去。不要花费时间。
4.在精听的过程中，找细小的信号词，找逻辑。例如：actually, in fact, problem, special, but, however, evidence等等，后面经常出考点。一篇文章总结10-20多个这样的环境。你会发现后面再听就很清晰。会养成喜欢。10篇起步。在能力不好的环境下，建议从15前的题目分析。能力提高再做后面的题目。
5.要提高反应速度。还可以在录音不停止的环境下，听写全篇的重点信息。这叫关键词听写。练习快速抓取句子的关键词意思，提高反应速度和精准度。每天一篇就够。
这样对峙1-20篇TPO会有很大收获。
托福听力蒙题技巧
一.至少进行一次模考。
首先考生要懂得进行模考的目的，我们考前进行模考是为了做考题的精细分析，一般考前几天做一下TPO25以后的题目就可以，但最起码考前一周要进行3-5次的模考，如果时间上不敷的话，那也要做到2-3次。每次模考可以整套的做，也可以分部门的进行模考，要连续做到2个小时。
大家可能都有一个习惯，在做听力的时候喜欢做笔记。那么在模考完之后，你就要从笔记方面进行入手了，笔记要从头来做，必须要覆盖所有的考点，建议这样做2到3次。
当然，你也可以借用一些语音软件，逐句放音进行精听，找到每个逻辑层次的重点，对应第一次的笔记和最后一次的笔记，进行反思，找出本身的考点抓取、信息筛选、信息记录、逻辑连接、层次划分和对应解题方面不足等问题，这样你在托福听力测验中就会注意这些方面，从而避免发生了。
二.要进行学科查缺补漏。
通过第一部门的模考，我们很容易就能找出本身的不足之处。在这里我们就可以结合平时的听力练习，找出本身欠缺的学科。好比：如果理科生如果不太擅长艺术类、历史类和考古类的学科;文科生可能不太擅长天文类、地质类的讲座等。
而大部门的考生对于心理学和经济学这类的学科都不是很熟悉，但是这类的学科的占比又不是很大，准备充实的学生需要进行学科词汇复习，熟悉单词的发音和意思，务必做到音形义瞬间反应。
三.要对听力题型进行逐一攻克。
在模考中，我们可以遇到各种各样的听力题型，我们通过模考可以很明显的透露出本身常犯错的题型在哪里，我们要找到本身这些弱项，在备考过程中去消化它们，有针对性的进行攻克，找到每种题型的出题原理和解题方法。
四.有时要学会蒙题。
如果上面的你都做到了，到时答案真的出不来怎么办?那么你只有靠蒙了，要知道如果你不答的话这题肯定没有分数，如果你去蒙的话，那至少还有25%或50%的正确率。这里为大家推荐一些蒙题大法，但愿大家慎重使用：
1.四个选项中呈现矛盾选项或相似选项，答案必居其一;
2.选项描述三个正面一个背面，答案必为一个背面，反之亦然;
3. always，first，oldest慎选，但only不克不及被排除;
4.主旨题compare，among，various慎选;
5.自黑选项不选，选项提到美国传授，学校，机构的黑点，大部门都是不靠谱的选项，慎选;
6.答案跨层不克不及选。
当然了，如果题目中呈现了以下的选择，我们称之为经典答案，你就可以直接选择了：
1.表怪异的词汇，unique，unusual等;
2.not always;
3.challenge，encourage，motivate，interest，specialize;
4.表重要，影响，变化，成效的词汇;
5.表有效，高效的词，effective，effi家长们在为孩子报儿童英语机构的时候shengjiangwanG.COom都会通过一些儿童英语培训机构的简介，来了解到一些基本的信息，从中来参考一下。cient等;
6.表问题的词，problem等;
7.人与自然对立，人伤害自然但又保护自然的选项是经典答案;
8.合适主旨的答案可以考虑。
五.要保持良好的测验心态。
对于托福听力测验来说，保持一个良好的测验心态，你就成功了一半。在测验中，很多考生因为心理压力太大，使得某些学科很不好，这样很有可能造成心理崩溃，并且在考场的周围也会有很多的突发的状况发生，考生往往会受到干扰。
针对这部门考生，建议考前备考的时候可以增加一些人为的干扰，如果周围有人电脑出状况了，有人措辞打断了听力，这里要训练的是你的不熟干扰。在测验中就算被干扰到了，你也要继续你的听力，该答题答题，该记笔记记笔记。在听力测验中，考点是相对独立的，每一段的考点是可以单独存在的，考生千万弗成以因为考场的意外状况而让本身受到干扰，而影响到本身的答题。
托福听力读蒙题技巧
一、利用信息在文中呈现的顺序来排除错误选项
托福听力的题目，是按照听力原文的顺序来出的，原文先讲张三再讲李四然后讲王二麻子，题目就一定会先考张三，再考李四，然后考王二麻子。也就是说，在王二麻子这道题目中，呈现了张三的老婆这个选项，是一定不克不及选的，因为顺序犯错
好比，TPO32听力第三篇，讲ecosystem population change environmental resistance的，第二题问到：
13. Why 在几十人的培训班，您可能羞涩，0513yingyu.com可能自愧不如，不会在课堂上与老师多用英语交流互动does the professor mention nonnative species?
A) To show that some species cannot be transplanted easily to new environments
B) To give an example of rapid population growth that is not followed by decline
C) To emphasize that species with rapidly growing populations harm ecosystem
D) To introduce a study on the changing population size of certain species
题目中问的nonnative species这种点状信息，在段子前1/3呈现过一次，说了几句，后来就再也没有提了，而选项D的这个study, 到了段子的后1/2才呈现，数学好的同学一看就知道，前1/3呈现的信息，不会用后1/2的内容做答案，就可以排除掉这个让我们越想越晕的选项D了。
二、排除 放之四海而皆准的选项
听力测验的出题方，赌的就是你没听懂得的环境下，会感觉哪个选项对。打个比方说，打德州扑克的时候，你手上一张牌也没有的时候，要去猜桌子上的五张牌会形成什么组合，这种难度。什么线索都没有的时候，是一种溺水的绝望状态，这时候给根稻草就会感觉特别亲。
有一些托福听力选项，说的是一些放之四海而皆准的大道理，跟听力的段子底子不妨，但当你听的糊里糊涂的时候，眼睛就仿佛粘在这些选项上一样，拔也拔不下来，于是错了。
还是拿TPO32的段子为例，第二个段子，关于archeological study和banana的，有道题目：
7. What excites the professor about the field of archaeology?
A) Established theories can be challenged by new evidence.
B) The technology used in archaeology is always improving.
C) Archaeology deals with basic issues of human societies.
D) Archaeologists often work in interesting parts of the world.
选项B说的是考古技术一直在进步--确实是的，一定是的，不用专门听一个听力段子才知道!把archeology换成任何一个学科，这句话都成立，所谓放之四海而皆准也。
三、慎选陈述对照关系的选项
对照关系是一种需要很多信息支撑的关系。
好比说 张三是只猪，要证明只需要拉出张三的长相啊，身体构成啊，饮食习惯排便习惯啊什么的，对照容易就能证明。
但是要说张三比李四更像是一头猪，就要分析张三和李四的长相各有什么特征，猪的长相有什么特征，为什么张三的长相特征比李四的长相特征，跟猪的长相特征重合的部门更多。
所以在一个题目的选项中，对照选项是要默认排除的，除非你在听的时候明懂得白的听到这个对照关系，确凿地知道选项中的对照关系和原文中的对照关系是一致的。
还是看TPO32中的例子，讲ecosystem population change environmental resistance的
14. What point does the professor make when she discusses the carrying capacity of an ecosystem?
A) The availability of food is more important for species than the availability of space.
B) The amount of environmental resistance in an ecosystem does not change over time.
C) Environmental resistance controls the population size of species in an ecosystem.
D) The population size of most species increases at a constant rate.
A选项说的是食物比空间更重要。其实原文就提了一句食物和空间都是影响因素，没有进行对照关系，换言之张三李四都可能是猪，说到这里就完了。A属于捏造原文没有的对照关系，直接绕过。
托福听力纯蒙技巧
一、步步为营
没有一个满分听力是随便听听就得到的，想要听力成就提高，基础还是必须要打牢。也就是说，词汇量是要有的，并且，你的词汇量是要有音量的，还要是反应速度极快的。你可能之前会发现，有很多录音内容，听几遍都不大懂，可是稍微看下文字就能够很好的理解。
这个一方面是由于我们对词汇的读音不了解，不克不及发生读音和词汇词形、词意之间的链接。另一方面，就是我们对词汇不敷熟悉，不克不及迅速的反应，导致我们思考上一句语义的时候，下一句的录音已经悄悄溜走。
对词汇语音的熟悉靠背单词时候的死记硬背是没有太大但愿的。因为词汇的读音往往在录音中是存在连读、弱读等以及跟尾前后音的，同时同一个音可能连接很多个意思，需要我们在上下文的协助中理解反应。所以练习的时候一定要应用精听、泛听等区块状辨音的方式，而不是单个词汇读音的记忆。
二、蒙题大法
1、按照选项
第一个技巧是相关保留原则。被选项中有两项表达意思附近时，那么正确答案必在这两项之中。这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果呈现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可。
第二个技巧是异项保留原则。被选项中呈现有意思明显相反的两项时，那么正确答案必在此二项中呈现。如果呈现双重异项，那么即可判断出正确答案。
第三个技巧是女士保留原则。做题做多了，我们应该了解西方人的思维方式，当对话中呈现女士的建议和要求时，我们一定要注意，这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意!因为女士经常以女神的形象出头具名，她们代表的是美好、正面、阳光的信息。
2、按照内容
蒙题的注意事项：托福的测验内容固然每年都有分歧的变化，但是按照基本的测验形式，还是可以预测出相应的对策。所以，在蒙题的过程中一定要按照美国人的思维进行思考，不要太多的发散性思维。
A. 当两个人谈到吵或者安静时，最后得出的结论总是：宿舍里读书很吵，应该去图书馆。而不会说搬到别的宿舍。
B. 当对话内容涉及演出(音乐会或者电影)或者展览时，最后肯定说它很是好。即使他(她)不会欣赏这些展览或者演出，也会虚伪地说It makes more sense next time。
C. 当谈到住在校园里还是住在校外时，答案肯定是住在校园。
D. 当谈到某门课老师讲的如何时，回答肯定与boring相似;而当谈到课难不难时，肯定说难。
E. 对话谈到功课时，肯定都说功课很多，并且很难。
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