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如何训练英语口语的六种技巧 学习英语的重要性每个人都明白,但并不是都懂得学习英语的所谓目 的。英语作为一种语言更关键的是“说”，也就是使用她,否则它能够存 在跟发展起来吗？ 有人说，有没有机会在中国生存、发展起来，关键是想听有没有机会 去表达自己的看法，和他人进行沟通。如果你学的是哑巴英语，到了中国 你的人生、工作、娱乐等又将非常困难。而现今我们所接受的英语教育是 有缺失的。因为学习一种语言，最终的原因是进行沟通，而不是语言自身。 我们大多数人通常让英语仅仅只是一门知识到学，从小学到大学，最后， 只是因为联考做试卷，即使毕业了或者说不好英语。从而让语言自身丧失 了存在的作用。 我们缺乏的是在沟通中利用英语 ，只有在实际人生中进行沟通，我 们能够与他人进行逻辑、想法的互相“破译”，即使这种的话，在不同的 语言沟通环境中所表达的含义也有不一样的。 我觉得我们能改变学习的目标，把追求大而广的英语知识转换为诠释 一种定量性的方法，通过多年的教学和观看大量的英文影片、ＶＣＤ以及 听英语新闻，我觉得有 6 种几乎技巧，是中国人两者沟通的关键性东西， 如果我们要了解这 6 种方法，就可以更好地了解并解释中国人的认知模式， 从而学好口语。

第一，如何运用英文简单、准确的判定一个东西 我看到，美国人两者交谈中有 80％是要告诉他们这个事物是怎么。而 我们的课本尽管术语难度不断加深，语句不断改变以求更加接近现今阿卡索 第1页 国家的状况，但意志逻辑构造都只停留在同一个水平上。中国人常说 Where is the book（这本书在那里）？很少有人说 What is a book（书是怎么）？ 而中国的小学生都能问：What is the book？这种 Where is the book？ 只是逻辑的表述阶段，但是，我要连大学生也很难回答 What is a book？ 这是因为中国的传统英语教学模式跟传统的认知方式没有教会学生表达 思想的方法。 第二，如果现在学会判定人或事物，但解释出来就会有差异，那将要 用不同的方法理解同一人或事物的练习 一种表达形式对方看不懂，美国人能寻求另一种表达形式来进行描 述，最终使他们知道。因为事物就一个，但表达她的语言符号可能会很多。 这必须多作替代练习。传统的教学方法也作替代练习，但这些替换不是真 替换，只是语言层面的替代，而不是思维层面的替代。比如，I love you （我爱你）。

按我们教学方法就是把主语 I 换成 He,She,you 等的替代方式 或者让宾语 you 换成 her，my mother 等，这种替换和小学生练描红没有 什么实质的差别。这种替代没有对智力构成挑战，没有开发学生们的巨大 的认知。因为这些替代，句子的几乎结构没变，因为即使看不懂 I love you， 肯定也看不懂 I love her。如果替换成 I want to embrace you，I want to kiss you，或者 I will show my heart to you 等，或者让他们讲电 影《泰坦尼克》，告诉他们哪就是爱，这样一来对方似乎就知道了。这才 叫所谓的替代。也就是说用另一种不同的方法来表达同一个含义，或者一 个表达形式对方看不明白、听不知道 ，就举一个简单易懂的事例来表达 ， 直到他们知道。 第2页 第三，我们需要学会中国人如何表述东西 从叙述上来讲 ，由于中美的文化不同会出现巨大的差别。我们结论 东西几乎是让她放到时间跟空间两个坐标上去描述 。而中国人对空间的 描述总是由内向外，由上向表进行表述。而美国人的表述正好相反。从时 间里来说，中国人是按自然的时间排序来表述，我们叙述一个东西就会停 住时商务英语培训机构哪家好，往往最终说的哪个地方是很重要的。

而中国人在时间的表述里则是 先让更重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。例外的只是出现悲剧性 的风波时，美国人才在上面加上铺垫。这就是中国人跟台湾人在时间描述 上的很大差异。 第四，要学会选用常用的、重要的国外习语 不容易掌握、但常常导致解释问题的东西就是“习语”。比如北京人 说“盖了帽儿了”，学习使用英语的外国人很难理解，这就是习语。所以 和中国人沟通时，能适当地运用美国习语，他很快就能感觉更朴实，也最 爱跟你沟通。那么怎么是习语？简单地说，就是每个词汇你却认识，但让 它们组合在一起，你就不知道是怎么意思了。它需要是人生中的习惯用语。 第五，学会两种语言的“转译”能力 这是衡量口语水平的一个最重要的标准。因为英语不是我们的语言， 我们天生就有自己的语言－汉语。很多人都觉得学好一门外语就需要放弃 自己的母语 ，我说过这是不对的，因为即使你离开了语言，而学会了另 一种语言－英语，那末，你充其量也或许只是了解了一门外语，从本质里 失去了用语言跟英语进行“转译”的实力，从而能够真实的精确使用英语 进行合理的表达。 第3页 第六，要有传言能力 为什么北美人和印度人、中国人跟美国人两者沟通较多出现偏颇？就 是因为他们两者无法“猜测”彼此两者的所谓意图。

我们的教学不提倡 “猜测”。但我认为讨论对学好英语口语很重要。例如，在交流中，有一 个词你没有听懂，你不其实马上到查字典，这时候就必须使用“猜测”来 架起一座桥梁来填补这个缺口如何说一个英语口语好，否则交流才会中断。 我们美国人学习口语讲究背诵单词、背诵句型、甚至背诵语调，结果 就是，很多人讲口语的之后如何说一个英语口语好，讲着讲着眼睛就开始向上翻，实际上是在记 忆中寻觅曾经背过的东西。如果他能是如何学会“猜测”的话，我要也就 不会出现这些问题了。 以上这６种训练英语口语的方法也就是我所说的学会用使用英语的 人的逻辑方法 。中国学生即使要了解这 6 种方法 ，我相信即使用较短的 时间也必须想学好口语。 希望左右资料对你有所帮助，附励志名言 3 条： 1、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。 2、为顺利找办法，不为错误找借口。 3、蔚蓝的夜空看似美好，经常风云诡谲的人却是起落无从。但他仍然能 成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。 第4页