如何学好小学英语的方式

我们又了解小学阶段的英语学习而是相当重要的，尧语字小学生第二复サ挠镅裕谘澳讯壬厦婢突嵊幸恍┪侍狻；褂芯褪切⊙в⒂锶绻暗姆浅：枚杂谥醒 袋深入的学习有必须的基础祝那么，小学生学习英语应该注重哪个模式呢? 一、前言 当前，小学英语教学的目标和任卧学生的演变为宗旨，以培育学生的探索精傻 践能 力为重点，激发学生学习英语的自信心。养成良好的学习习惯，形成合理的学习方式; 使学生通过学习患好的语摇，衬语感和用英语进行寄日常交 淋力; 培养学生衬观察、记忆、思维、想夕和自职能力;帮助学生知道一些中委的 差异，培养学生爱国精社会道德观念，为人们进一步学 习醇好的基础。椰在 小学英语教学中，教师要把小学生在学习和运用语言过程中支会如何学习。即在教学中 渗透给对方一种学习方式跟技巧，让人们养 成良好的学习习惯。 二、理论根据 美国教育家杜威以实用帜认识论滋育理论基础，提厂生中心从拽 的 教育理念。他痔育的中心要从学生跟教科书转到学生，教学应引导学生在割动中学 习。美国今后学家阿布文托返过：未来的文盲将不是目不识丁的 人，而是不知道如何 学习的人。著名教育家苏恢斯基也指出教学的初衷是教会学生学习。椰学会学习， 是每和人必备的几乎素质之一，滋 师，就要激发学生自职的意识。

三、学习策略的培养和指导 1.培养认同趋势 在教学过程中，帮助小学生学会分类、联想、推测等学习法。例如使学生让学过的单词 按肯定的应切归类，形成规律，帮助记忆。 职业类：writer、cleaner、worker、reporter、teacher 家族成员类：father、mother、brother、sister、uncle 气蟧ld、warm、cool、snowy、sunny、hot、rainy、windy、cloudy 又似让学生学会从一甘联想烩到另一甘： sun—son( 同译 ) listen—hear( 同 义 联 想 )long—short( 反 义 联 想 ) sunflower( 合 成 词)drive—driver(构词联想) 2.培养交际策略 心理学家指不有学习英语的人沉浸在独特的、强化的、持续不断的外语环境中，而 且有方法解释 所学的内容，并到接受这种语言，那样能够活有效的学习成效。为了提升教学效果， 在教学过程中， 教师滋学的组织者， 需为学生建立真正的语言环境， 利 于 学生在情境中解释并利用，激发学生用英语表达的欲望，给予每个学生表达的机会。

如注重在校园上同学间说英语、英语老师用英语聪英语课，鼓励 学生尽 量用英语表达，布置话题，举办英语小短片演出等。尽管小学生使用的都是寄英语，有 些苫会完全表达自己的含义，但这是一该的诞生，是小学 生利用英语进行交际的 片为在以骇习中建设更多的交际战略奠定了基础。 3.培养颠略 每抚习英语，都有一套学习策略。教师拽生学习英语的引路者，需帮助小学生 制定寄学 习计划，并激发支持它们执行，然盒阶段性地反思。适时请教有学习经 验的同学沪， 根据人们的实际情康凹苹 只要他根据自己建立的方案坚持 下 去，就会获得较多的成效。 如有位学生，在五年级的时嚎天坚持唱 10 分钟录寅读，认真完成老师布置的 英语赚找同桌进行一组交际会话;每周念一革小故事。一年坚持下去，他的交际能力 凸显，学习信心跟兴趣矗六 年级时，在遵循原有的学习计划里，每周都加上根据所学 习内容写一篇小短文，每周看一次英语节目片段。不管看懂听懂烩多少，但经常不断地 输入跟积累，这位学生学习英语的词汇量和交际用语能力矗 4.培养充分利用资源战略 语言无处不在，它遍及每镐。帮助小学生充分利用生活、学习中的抚习英 语，发现语言，应用语 言，蝶们学习英语的积极性。

如引导学生学会在网上寻找英语 资源，懂得龙活中的英语(如城市中的路标、公共场所的英语标志)，借助词典来帮助学 习如何学好小学英语， 观看英语卡通片，阅读课外书籍等，鼓励学生知道英语，学习乐趣。 5.培养学生研究思路 喜欢探索，是人的天性，利用小学生的好奇心，我们可以适当地提畅现象，让人们 通过查阅、观 察、分卧比、归纳等方式找到语言的规律，感卧的功能，进而得扯ǖ慕崧邸Ｕ缑裕篩ou hear， you forget; You see， you remember;You do，you understand. 学生在教师的指导下，通过研究，亲自看到了自己已有的经验与新的看到，学 生的学习兴趣船只要常常体验去跳一跳，摘到苹果的那个喜悦，这种学习过程很能 产 生更持久的学习效果。如语咬中，教师可以举一反三，引导学生自己反思规律，读新单 词，培养学生学习生词的素养。 6.培养自我评价策略 自我评判孜成性评价中的一部分，在学生学习过程中魄常重要的祝 教师在教学过程中，铸领学生会准确客观地进行自我评判，如用表肝式把一天 学习结果记录 下来(如单词记忆、语言积累、知识应用、单元总结等)如何学好小学英语，并对自己的体现做驰，驹己酌就为自己画里一赋。

每周一表盖录自己的收宦步 需 努力的地方。长期下去，结合学生评、家长评、教师评等方式，学生养成了自学和自评的好 习惯，并且会迅速得知不足，翟己的学习目标跟学习策略。 自评机制的使用，激发了学生学习英语的积极性，诱发了学生巨大的学习动力，建立了 学生的自信心， 而且粗不同层次的学生在学习上都冕高， 为进一步学习醇好 的 基础。最呵有必要指场学生学习英语的思路的激发和指导，必须银异。只有这 样少儿英语学习，英语学习策略能够真正提高学生的英语学习。