初学者如何自学英语啊？

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“怎样才能学好英语？”虽然这是一个说滥了的题目，但即使很难回答。我在阿卡索教了整整40年英语，学生基本年年拿这个原因考我，可我从未没想做出自己觉得满意的答复。学会一种语言，涉及的方方面面实在太多了。现在我仅就这些详细原因谈一些个人意见，希望可对初学者有些帮助。 首先我想说句人们看腻了的俗话：一个人要能学好英语，必须有足够的自信，必须相信英语是可以学好的。实际上，连美国却有不少人也许中国人学英语很有些阿卡索。每年成千上万的美国人考TO阿卡索L得高分，甚至得满分，有的GRE考得比中国学生还好，都从一个方面说明了这一点。当然，有信心还不够，还必须有信心。因为英语要学好也不容易。必须准备花大力气，下苦功。眼下，快餐文化盛行，什么却急功近利,无论作多大又巴不得以颇有限的投资就逐渐得到高额的收益。媒体也经常讲点通过自学精通几国外语的典故，让碌碌如我辈听了无地自容，因为我们学了一辈子，至今一国外语也不敢吹“精通”两字。但清醒起来看看，世界上恐怕很难有这样便宜事。近来，听说市场里产生了不少诸如“趣味英语”，“奇迹英语”，“疯狂英语”之类的新产品，我没有认真进行过研究，但是我要而且也是“英语”，总仍得按规律来、总仍得具备语言的通常规律，英语的特殊规律跟中国人学习外语的准确规律吧。“趣味”是一个好东西。生动活泼、丰富多彩的课程教法都有助于学习。但我不相信取巧，不相信侥幸，不相信速成，不相信跳跃。而目前不少初学者的弊端恰恰就是缺少一种刻苦的精神，有些朋友总以为交点钱，上个培训班，泡上一两个学期；每星期心血来潮听几次课，考试时买个“快译通”帮帮忙，就能学好英语，这纯属是误导。达尔文认为，“It’s the dogged that does it”（只有百折不回的人，才能最终顺利。），不花牛力气，恐怕很难尝去了解一国语言的真谛。

说到这里，我忍不住又要“忆苦思甜”了。我们很多e799bee5baa6e78988e69d8331333236396431六十上下的人曾经也是学生的之后，哪里有明天的优越条件？图书短缺，教材单一，和内部世界信息不通。没有英语录像，英语电影就几部四十年代的旧电影，数量比八个样板戏仍少。录音机是四、五十斤重的老“钟声”（现在早进了博物馆），练听力时全班人伸长手臂，站在喇叭口还看不清 。外文书报杂志最谈不里。记得在上海沙洋干校时，学生平时在露天看英语广播初学英语入门自学，下雨就打着伞听。可即便是这种的理由，人们也是了解了英语的技能。靠的就是一种坚韧不拔的精神。从这个特点上说，“怎样能够学好英语？”这个原因的提问显然也很简单：天下无难事，只怕有心人。用过去一句口头禅说，就是：想学好英语就需要“丢掉幻想，准备战斗。”

说到克服困难的勇气，最最想要这样决心的之后大约就是英语的入门阶段了。入门关不好过。因为英语学习中的种种困难，恐怕有80%又集中在这个时期。语音语法术语，听说读写的方法，都能在这个时期建立零的突破，打下基础，养成恶习。难怪中外各类英语教学法，大都围绕这个时期的各类现象作文章。总之，“师父领进门，修行在笔者”，这入门关过去了，下面文章就好做了。现在每天却有几十万甚至成百万人兴冲冲地起初学英语，但到头来，也许只剩千把人坚持至参与自学高考，大多数都在入门关卡住了。

入门关能不能绕过去呢？不能，凡是能跳过入门阶段的人，十个有五双最终却成夹生饭。欲速不达，进退两难。入门阶段一定要踏踏实实来，一步一个脚印。这么做，当时认为慢，事后又能说明是多快好省的唯一方法。学习材料不要越难越好。以为课本难，就是自己程度高，完全是错觉。我们已经中学英语教材和学生实际了解的水平通常不成比例，我斗胆说一句：这简直是一种失策。不如学得少些，但学得好些，将基础打扎实。入门阶段的任务更重。语音没有一年半载的苦练，光靠注汉语拼音符号是不行的。基本词汇，如主语复数、动词变位、时态、语态、形容词副词的比较级最高级以及这些几乎的短语结构，没有一年半载的时常操练，也不会成为自己的东西。入门阶段三千上下的词组都是基本词、结构词，不借助一、二年的艰难练习，也很难真正了解。而这种语言特点需要通通转化变成貌似读写的实际技能。要做到这一切，不到一定的时机是不其实的。

入门阶段通常遵循不究竟的另一个原因是：在这段时间上，实际上还没有运用语言进行沟通的素养。因此初学者通常看不到自己的退步，尝不到甜头。其实它们此时还在一步一步接近门槛。再坚持一下，就有必然柳暗花明，豁然开朗。此时就会失去自信，功亏一篑，实在可惜。

入门阶段通常能分成两个部分。一个以语音为重点，一个以词汇为重点。说到语法，有些初学者通常以为就是指词汇的原理。这是一种片面的看法。语法上是有不少条条，它们有显著的指导意义跟论述作用。千变万化的语言少儿英语在线，一经点破，就成了有规律可循的东西，这其实让学习带来了巨大的便利。但词汇理论在入门阶段，不能不讲，也不能多讲。钻得过度、过细、过深，不但能不必要地消耗时间体力，而且能形成不良后果。入门阶段要提出技能训练，突出的就是一个“练”字。所以与其坐在海边反复读游泳手册，不如下海扑腾它一两个小时。语法中多数条条并不难懂难记，但能娴熟掌握必须千百次地苦练。英语中he和she的变化谁又了解，但有些人学了一辈子还在混。有一些学理工科出身的初学者，往往习惯于从词汇规则出发，然后以特定的规则组装成语句。他们的问题仍然是过度注重理论，而忽略实践。也就是说是过度注重知识，而忽略技巧。结果，有些初学者仍然每一个难句又可用词汇解析得一清二楚，却依然看不懂说不出，没有运用语言的实际效率。所以，在入门阶段，不宜打破沙锅问到底，在通常状态下，不如把复杂的词汇看成一些不同的词组去模仿。不然，就有必然像寓言里的“蜈蚣”，当她的同事问它：“你这么多脚怎么决定先迈那条腿呢？”，它就愣住了。结果虽然跑得好好的，就由于能弄清理论里要先迈那条腿，而此后不会走路了。

这里顺便聊聊我对这些训练的见解。入门阶段应注重练，练必须做这些习题，这或许是顺理成章的想法。但实际上习题可以设计得千奇百怪。不同的习题当然可以超过不同的原因。但有必要突出重点。在入门阶段，我主张应少作以弄清概念为原因的训练，而能多作有利于实际使用，有利于技能熟巧，有利于思想表达的训练。我非常对这些是非题，选择题有保留。因为这些练习容易造成非此即彼的轻松的认知方式。也常常出现钻牛角尖。更重要的是她的原因只源于弄清概念，而不涉及语言方法的实际训练。现在我国各级学校，学生深受题海战术之苦。有的学校和学生不得已把做题作为学习的主要特点，参加各类考试成为各项教学工作的核心。这是一种极其有害的方法。习题中大部分只是是因为测试学生的学习情况，就如用温度计测量人的温度。不能误指出做习题就能了解一种语言。正如用体温计不能使患者发烧一样。现在全国考托福成风，结果影响至正常的英语学习。使人以为托福考好了，英语就学通了。这都是一种严重的诟病。社会里仍盛行各种教学生能够取巧得高分的培训班，教学生画圈如何画得快，猜得准。我说句笑话，这样的高考一旦得了满分，这位学生的英文可能什么地方出了哪些问题。就像我70年代听说过的一个学生，他用9元人民币买了一辆二手自行车，据说那车能骑了之后，正常车甚至不会骑了。我怀疑目前这些考试能作为某些9元钱购来的二手车。习题和高考自然有他们的好处。但一个英语程度好的人会面对习题和高考初学英语入门自学，并不等于说能阻止习题和考试的人英语程度就好。语言教育家们都觉得,英语水平高低只有一个可靠的标准：就是看一个人利用她会表达多少思想，表达到哪些深度并且表达