【教育感悟】父母对学生最好的爱就是在一起陪伴成长

父母对学生最好的爱就是在一起陪伴成长

如果说父亲是父母成长的启蒙和终生教师的话对孩子的教育，那么家庭是学生的第一所学校。从自己的小孩出生起，教育学生就变成每个老师生活的一部分，父母只是蹲下身来能够看得见孩子的世界，父母只是了解好家庭教育这门科学才能释放让孩子的充实知识跟素质能力，无数事实说明家庭的温情教育对学生成长是最关键的，对父母最好的爱就是与儿子在一起陪伴她们成长。

亲子教育就是最好的教育，对学生最好的爱就是与儿子在一起陪伴她们成长。可是现代家庭教育中存在着一个很大的难题，就是父母可以为学生付出金钱物质，却不肯为儿子付出时间跟精力，这是非常失败的。亲子教育寓于日常生活中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫无掩饰的言谈举止时时刻刻被效仿，这种模仿对学生的素养影响是潜移默化的，是在艰难的时间上颇具感觉地完成的。如果你聪明，孩子就老实；如果你热情，孩子就大方；如果你自觉，孩子就尽力；如果你礼貌，孩子就学会了重视。孩子的大脑就是一张白纸，你的一举一动都会表明在学生身上。所以，父母应该用心，必须极为慎重。事实上，如果一个孩子生活在一个充满善良、爱心和责任感的家庭，他以后能作为安全、正直、乐观向上、有所作为的人。俗话说“没有体验就没有成长”，让学生借助自己的亲自体验，去体会人生，培养实力，战胜困难，是父母成长道路里必不可少的一步。德国知名导演、诗人歌德的父亲教育孩子的方式对我们最有启发。在歌德童年的之后，她经常让他讲半个故事，留下后一半，让小歌德接着自己讲。这时候，小歌德凭着自己对前半个故事的解释与对后半个故事的设想，将父亲已讲完的故事再次编出来。日久天长，歌德的创作才华大有上升，青年时代便名扬天下了。

是啊，如果在学生的成长道路里，采用“半个故事”的教育理念，就可以使学生到发挥设想，创造性地到完成工作的所有。这显然可以独特孩子的想象力，而且仍让学生养成作一件事有始有终的好习惯。要作一名令孩子们满意的好孩子好爸爸，要从内心让孩子们无条件地爱父母，相信老师。这种关系是爱的展现，是一个生命热爱另一个生命的情感，是一种平等共处的关系，孩子跟父母是平等的。作为学生一方面能勇于发现儿子的优点，寻找发现女孩的闪光点，耐心等待女孩成长，也许等来的就是成功。另一方面能从自己身上找到问题，找到切入点，找到沟通的要道，敲打出孩子们的最初想法，心平气和的对孩子们加以启发，引导和合理的鼓劲。让孩子们感到父亲才是他们更敬重的人，最重视的人，最可靠的人。亲子关系处理好了，家长在孩子们心中的确立绝对信任的实力，孩子们就会毫无保留的诉说她们真正的“秘密”，这是爱本来所折射出去的力量。家长非常是在不是自己的小孩幼年阶段多照顾、多付出一些忙碌，往往有四两拔千斤的作用。这个之后的照顾跟付出，是天下最划算的“投资”。如果在一个孩子的幼年阶段不让教育当回事，把养育小孩的责任推出去，到儿子长大了，不知道会让你添多少麻烦，你自己也能比以前不知痛苦多少倍。

因为其他不良的成长过程就会在他的人生中留下痕迹。请记住，自己的小孩需要得自己带。因为在学生幼年的感情需求上，没有人可以代替他父亲的位置；当儿子长大成人后，毕生处世开朗也是激进、待人热情抑或冷漠、为人多信也是多疑，在巨大程度上却取决于他们十岁之前，主要负责照看他们的人的心态。因此，孩子的这些好习惯的激发，都是在以亲情关键为前提的理由下养成的。就是在小孩的学龄前，尤其是在学生三岁以前，父母即使与儿子之间没有良好的亲子关系，其他教育也无法推进。而现实这些学生，在儿童小的之后，对儿子是何等的懈怠。有的是一心扑去事业里；有的专心喝酒应酬；有的经常觉醒于打牌桌上……他们不尊重学生的感情需求跟教育需求。当小孩长大了，有了这种、那样的坏毛病、坏习惯时就对自己的小孩连连称赞：我如何就生了你这个不成器的东西。实际上，孩子的结果就是父母积累的结果，罪魁祸首就是孩子的爸妈案亲。

亲子教育就是最好的教育，对学生最好的爱就是与儿子在一起陪伴她们成长。这里非常提醒广大家长千万不要将别人的十大坏习惯影响学生的人生。第一寄予孩子很大的希望且追求极致。通常的表述是希望越高失望越大零基础英语学习方法，为了不使自己难堪，只能帮女儿不断地施压。在这些状况下，孩子能迎合学生、迎合老师甚至抨击社会评判成为一个“优秀”的小孩!这样的优秀，往往忽视了学生本来的需求。“优秀”是一把双刃剑!当儿子为了父母的期盼不断迎合的之后，他就丧失了自我，他的人生状态不再自在和顺畅!他仍然牢牢地把握他付出了如此大的损失得来的“优秀”!这样“优秀”的小孩，是一枚炮弹!随时能被点燃，不是炸伤别人，就是炸坏自己!有一个统计数字，大学中有心理疾病的小孩，有23%在初大学被号称是“很优秀”者。第二孩子不让自己满意时批评他、责罚他。其实爸爸不能让孩子满意的之后终于很压抑，这个之后更应该源于父亲爱的照顾、协助和鼓励。父母忽略学生的体会被自己的心情支配，只想起：你是我儿子，你想给我脸上贴金，你想把我有面子，你不能丢我的嘴!然后用你自己奇多的规条跟框框来约束孩子。但是父母常常越束缚越偏激，你越管，他越不要听！给小孩一些空间，让学生在负疚的状况下依然可以获得爱，孩子能够有尊重包括有自我负责的或许。

在女孩作了让你不这么满意而他自己也坦承的想法时，无言地照顾，单纯地得到父母爱的鼓励最显得重要！第三拿自己的小孩跟对方比。这是全部家长的通病。当你让“比较”的枷锁套让儿子，孩子就仍然能够快乐。第四有条件地满足学生的还要。你考第一名就买旅游鞋!你开启前五名我们就全家到旅游!很多学生却让这个视为一种对学生正确开明的奖惩措施!殊不知，这带来儿子潜意识的消息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后女儿能为了获得父亲的爱付出失去自己的损失！第五数落孩子的不是。家长更愿意指责学生、教导小孩!教导是每位学生却特别喜欢的一件事情，有人从教导中感受到自己的沉稳，有人从中体会征服的欲望。全至于儿子是在嘴上服气，还是心里服气!然而，最好的教是“不言之教”。数落孩子的不是，不是让父母失去信心就是让儿子缺乏自信。第六预言孩子没出息。预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全失去信心跟学习能力，最终推动你的猜想!另一种孩子，你说越说他没出息，他越能说明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也缺乏了人生的智慧跟把自己快乐的智慧。第七代替父母作选择。孩子的心智独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。

小的之后，孩子自己说话，父母要关心而不干涉，不要说你却吃去帽子里了，我来喂吧!再比如小孩要穿哪些服装你也能代为选择!还有不声不响为学生报了钢琴班，都是不智之举。家长总是在用“自己的大脑”操控孩子，但是忽略了替代的过程就是剥夺子女成长的过程。你丧失了儿子某方面的成长，孩子就失去了某方面的实力。第八限制小孩作他能做的事。父母偏爱说：不要这样，不要那样！然而儿子的天性是，你越不要我这么，我越能怎么样！第九总是担心儿子。不觉得女儿有控制意识，不觉得儿子虽然可以!所以——你获得不需要的结果最好的方法，就是去避免!你害怕儿子早恋，孩子一准早恋；你害怕儿子网瘾，孩子必须网瘾。孩子能否宽容，取决于父母对于它们的心态。第十不相信父母。不相信女儿的缘由是父亲不相信自己。当儿子对母亲说：没事，我一个人在家写作业，你到忙吧!妈妈一关上门就要，孩子必须在家玩手机呢!这样的反应能使学生认为父亲不认同我、不热衷我、不信任我!不相信女儿就是在毁灭了儿子的自卑。父母总是努力让自己的小孩朝着顺利的方向培养，致力于培养学生成“才”，而忽略了儿子能先“成人”的现象。以至各种各样的弊端孩子越来越多。父母教育学生的过程，就是把自己的状况调整去冷静和激动的过程，平静和激动的状况就是爱!教育学生的过程，也是心量拓宽的过程!改变学生很容易，当你“容”下儿子时，孩子就“易(改变)”了！父母小小的改观，孩子大大的不同。他能一点一点从父亲这边学会“比较”，并且用“比较”杀掉自己的信心，让自己仍然被“比较”来的“痛苦结果”所煎熬。家长必须相信自己的小孩是优秀的!每个孩子都自有一份属于他的优秀之处!不要用非常杀伤孩子的自信了。

亲子教育就是最好的教育，对学生最好的爱就是与儿子在一起陪伴她们成长。著名教育家李镇西老师告诉我们“家长也是教育者”，教与育是相辅相成的，在我们教育孩子的此外子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育需要是和谐的统一，作为家长首先需要是一位当之无愧的教育者，是学生仍然的老师，无论是学校老师或家长，其教育的初衷都是为了让学生培养成优秀的可造之才。著名教育家孙云晓说得好“家庭教育需要科学的方式”“最重要的教育方式大概有4点：1.教育学生的前提是知道儿子，了解学生的前提是重视儿子；2.教子成功从培养良好习惯做起；3.父母身教重于言教；4.让学生在感受中和群体中长大。”孩子仍然是学生，我们不能用成人的标准来判断对方，要坚持学生的自然成长规律，和儿子一起成长，耐心的期待儿子渐渐的长大。为此对孩子的教育，最好的亲子教育表现在三个方面。第一家长也是终身教育者。我们的身份双重的，即是学生，又是老师，而我经历最深的，绝大多数家长让学生交给老师便万事大吉，教育学生的事便完全推给了老师，成也老师，败也老师。还美其名曰交给老师我们放心，只要是为了儿子好，要打能劝随便，决不袒护，绝对支持。见过多的是这种的父母，想想自己从学生入学起也加入了很多父母的行列中，自己都全然不觉。

还经常抱怨：能教育好老公的小孩，对自己的宝宝仍束手无策，自己在推卸责任。家长能养育小孩，不仅养父母，而且需要育子女。不仅管衣食住行，而且管怎样成长。养育从父母的第一声啼哭就开始了，我们就成了儿子的第一任老师——启蒙老师，我们人生的每一瞬间都教育着儿子。怎样着装，怎样更他们交谈，怎样谈论他人的事，怎样表示欣喜和不快，怎样看待朋友跟仇敌，怎样表示无奈跟愤怒……潜移默化中阻碍着小孩的蜕变，不知不觉中担任着教育者的身份，和儿子一起走下去，和女儿一起成长。不要半途而废，孩子里学就让教育任务完全交至了老师的手中，孩子不是接力棒，而是一块尚需考究的木头，需要工匠（家长）的勤奋劳动，需要大师（老师）的支点、挖掘，才能创造一件惊世作品。家长是学生的终身老师。第二养成好习惯。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。习惯是生活的基础，是美德的源泉。让小孩养成良好的恶习，让学生拥有一个健全的人格，就帮了儿子一个幸福的一生。行为习惯，不仅仅是学习方面的，也以及人的行为习惯。李老师对学生的行为习惯的激发近似完美，和孩子一起商量制定学习、生活常规，希望养成的好习惯也包括其中，和孩子一起努力将常规成为行动，并遵循下去。

让孩子建立时间紧迫的理念，明确任务，减少犹豫，制定每天的学习时间和学习任务表，经常在固定的时间内做同一件事，久而久之，形成条件反射。学习时专心致志，尽心有效劳动。即要求在有限的时间内完成需要完成的学习任务。孩子的学习的好习惯，好感情，好命运必须经常不懈的尽力。第三做最好的自己。“做最好的自己”，强调的是自己跟自己比？昨天的自己跟今日的自己比，不断地超越自己。有的父母对学生的成绩仍然不满意，这是因为在它们的心灵深处，总让自己的小孩成为阿卡索，而不让儿子成为一个普通人。是阿卡索，每次考试却需要满分，所以学生仍然对儿子表示无奈。一个人不需要轻松的与他们相比，而需要跟自己比，用两天的我跟今日的我相比，看能否有退步。不要对自己的小孩很在意，遗传、环境等诸多外因和根源注定了小孩蜕变的变化，天生我才必有用，只要你在同个领域，自己一天比每天进步，长此下去，你就是最好的自己。

亲子教育就是最好的教育，对学生最好的爱就是与儿子在一起陪伴她们成长。作为父亲，在自己的亲子教育岗位上，就需要尽心尽力，尽职尽责。用一颗童心来贴近自己的小孩，和儿子保持共同的爱好。用一颗爱心浇筑自己的小孩，互相依恋。用一颗责任心点燃自己的小孩，和儿子一起成长，一起养成好习惯，一起快乐的人生。这才是做好孩子母亲的恰当选择。