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《中餐厅2》自出道迄今仍然继续热播，看点不断，更是在第三期中上演了一场浪漫的告白大戏~!
气氛非常和谐的之后，暖心的小白却送里了一份让众人没想到的礼物……
这求婚刚成功，小白已经十分“贴心”地给别人的孩子却想要好了……wuli凯凯拉都拉不住，慌忙说“人家仍没看到哪一步呢!”
虽然，小白的礼物来得确实早了些啦哈哈~!但宝宝们的教育显然是父亲的头等大事。
在英语学习方面，很多孩子可能也经常有疑问：究竟什么时候让学生起初学习英语才是好的呢?太早让学生学习英语会不会反而影响去孩子们的语言水平呢?
那么现在我们就来探讨一下这个原因吧：
少儿英语启蒙的绝佳时期及作用是怎么?
一般我们觉得，孩子学英语，不能过早，正常儿童一般四岁时便会了解语言的所有语音，5岁母语习惯产生，发音模式逐步稳定直至12岁。
因此我们觉得少儿英语学习的最佳阶段是3-5岁，在这段时间上，越早把孩子接触英语启蒙越好。当然，如果错失这段时间，在十二岁之前学习而是一个不错的选择。
那么从小让学生接触英语启蒙学习究竟有什么区别呢?
1. 及时塑造新视角，接受度高
孩子从小学习英语，在其几乎中文能力尚未具有，但仍没产生根深蒂固的中文思维的之后，对第二语言的接受程度很大，因此对第二语言的把握也经常更容易。第二种语言提升了学生可用的词汇量，这使得两种母语相互促进少儿英语培训机构哪家好，孩子并且可以利用学习英语来提高对英文的把握程度。
反之，太晚学习英语的小孩即使现在养成了中文思维，会不主动地用学习英语的方法来学习英语，那么能改善原有的认知惯性是最困难的，就必定能在未来的英语学习上遇见巨大的困难。这只是为什么我们美国很多人花了十几年时间学英语幼儿英语多大开始，但大学甚至研究生毕业后，英语仍然不能运用自如。
2. 更地道最纯正的学习效果
孩子模仿能力强、学习潜力很大，从小让学生接触纯正、地道的英语教学环境，孩子在英语思维、语法及读法上更容易形成合理的观念跟习惯，对将来的英语学习有很好的好处。
不过另一方面，在这个阶段即使把女儿接触不够纯正地道的英语学习，也能很容易让学生养成英语学习的坏习惯，改出来将会很麻烦。
3. 目标性弱，更有利于激发学习兴趣
年龄小的小孩学习英语，没有明确的目的性，也不会像更大的小孩以及成人一样产生消极心境。他们往往很倾向于抱着浓厚的兴趣来接触英语，而这些热情对待培养学生的英语能力无疑是相当有利的，往往无法获得更好的效果。
4. 建立自信
新语言的启蒙学习往往会及时得到成效回报，而儿童学习语言的方法自由跟直观，目标性较低的启蒙学习往往能在得到小回报时把它们觉得幸福，从而实现起学习的信心而变得渴求学习，从而产生良性循环。
反之，当小孩错过了语言学习的红利期，日后在英语学习上遭遇困难和自信时，特别是当感觉到自己不如别的小孩学得快学得好，将明显阻碍其自信心，造成对英语的排斥和恐惧感，学习效率往往变低，最后产生恶性循环。
5. 双语教学促进大脑发育
研究说明：学习第二语言能提高儿童的总体心理建设，可以提高其语言技能、思维能力、逻辑能力或者数学能力。两套语言模式，更有利于对事物概念的产生。
双语教学中小孩必须按照不同语境，在两种语言两者随时切换，寻找最佳的表达形式，这一步骤有利于提高大脑的灵活性，而范式和语音的剥离则有利于抽象思维的演变。
而在另一项研究中，双语儿童被看到在大脑中带有较大比例的grey matter(灰质)，即负责处理信息的大脑部分，包括回忆，言语和认知。
由此可见，少儿英语启蒙学习是最有必要的，急着让学生找老师学习英语的爸爸妈妈们并不是杞人忧天。并且在请专业老师辅导的此外，其实爸爸也可以辅助提高学生的学习成效噢。
比如：
让爸爸多“听”，英文童谣、动画片对白、英语故事、BBC的CBeebies的广播又可以，每天会看多久便听多久，见缝插针地看，总长度经常至少保证1小时以上;
让妈妈多“读”，包括早期让学生朗读，后期给儿子指读或者把女儿独立阅读;
让爸爸多“看”，给儿子买简单的纯中文绘本，让学生实现起图像跟英语之间的关联，使其对英文的认知非常生动形象。
重视学习成效是一方面，但少儿英语学习阶段可能更重要的而是培养学生的学习兴趣。因此父母在努力购买、严格把关、选择更合适学生的老师、课程并且自己上阵辅助儿子学习的此外，也避免操之过急，让学生对英语学习产生反感心理噢。
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